Tel.: +421 45/539 12 23

ostrolúcká

Program de consultare: marți 12:30 - 14:30

Un pedagog special școlar este un specialist care este direct implicat în educația elevilor cu nevoi educaționale speciale.

Sarcina principală a pedagogului școlar special la școala noastră primară se lucrează direct cu elevii - muncă individuală la biroul unui pedagog special și, dacă este necesar, ajutor individual pentru un elev la o lecție.

În calitate de pedagog școlar special, ajut la rezolvarea problemelor și ofer servicii pedagogice speciale elevilor cu CES - nevoi educaționale speciale: elevi integrați individual, elevi cu dizabilități specifice de învățare, dificultăți de comportament, dificultăți de învățare, abilități de comunicare deficitare, elevi cu deficiențe senzoriale (auz, tulburări de vedere), precum și elevii cu dizabilități mintale.

Domeniul meu de activitate include, de asemenea, cursuri de observare - în timpul activităților de predare directă, observarea elevilor cu CES în diverse situații (participarea la diferite evenimente școlare), consultări și cooperare cu părinții, cu consiliere pedagogico-psihologică, cu consiliere pedagogică specială, cu școala director, cu un consilier educațional, consultări cu profesori individuali și profesori de clasă, consultații cu educatorii din clubul școlar și cu asistenții profesori.

Scopul activităților pedagogului special al școlii este de a optimiza dezvoltarea educațională și personală a copiilor cu CES, cu dizabilități de învățare, adică contribuie la ajustarea sau îmbunătățirea performanței lor sau previne deteriorarea lor ulterioară și, respectiv, previne tulburările de comportament. ameliorează manifestările lor prin dezvoltarea unor condiții prealabile interne pentru învățare, influențarea condițiilor de învățare, cooperarea cu profesorii și părinții.

Lucrez cu elevii individual - în studiu, dar în conformitate cu cerințele profesorilor, de asemenea, la clasă. Mă concentrez pe reeducarea pedagogică specială individuală pentru a atenua impactul negativ al unei tulburări sau dizabilități asupra rezultatelor educaționale. Cursurile de reeducare pentru fiecare elev sunt adaptate la rezultatele diagnosticului psihologic și pedagogic special, adică sunt axate pe acele domenii în care acești elevi au deficite: tehnica de citire, înțelegerea citirii, percepția, dezvoltarea percepției auditive și vizuale, orientarea dreaptă și spațială, dezvoltarea vocabularului și a simțirii limbajului, dezvoltarea abilităților motorii fine și grafomotorii, dezvoltarea ideilor pre-numerice și numerice, a operațiilor matematice de bază etc.

Cooperarea unui pedagog special cu părinții elevilor este furnizat în formular consultări individuale în timpul programului de consultare (marți 12:30 - 14:30).

O parte din activitatea unui pedagog special al școlii este închiderea sa cooperarea cu profesorii

și cu consilierul educațional al școlii. Împreună cu profesorii din clasă, particip la pregătirea programelor educaționale individuale pentru elevii incluși individual din acele materii în care se reflectă problemele specifice care rezultă din diagnosticul lor. Mă consult permanent cu profesorii cu privire la posibilele schimbări ale programului educațional individual și îi informez despre starea actuală a elevilor individuali.

Ca parte a atribuțiilor sale, ca pedagog special, ea participă la înscrierea în primul an.

Detectarea timpurie a prezenței unor dizabilități specifice de învățare, munca sistematică cu elevul în mediul de acasă, în conformitate cu îndrumarea profesională și îndrumarea profesorilor școlari speciali sunt condițiile prealabile de bază pentru succesul în corectarea tulburărilor. Toată lumea, chiar și un mic succes, este o motivație pentru fiecare elev și îi întărește încrederea în sine. Dacă studenților nu li se oferă îngrijirea necesară, dizabilitățile de învățare pot avea un efect foarte negativ asupra vieții și a relației lor cu învățarea. De multe ori, ca urmare a eșecului repetat la școală, apar și probleme de comportament, ceea ce face situația și mai complicată.