Îndepărtează unele dintre miturile actuale în educație. Regreta că mulți tineri părinți au respins principiile educaționale ale generației anterioare. În același timp, însă, ei susțin că nu mai putem să ne întoarcem în educație, deoarece trebuie să ne învățăm copiii să gândească critic.

Daniela Kováčiková lucrează ca psiholog la Centrul de consiliere și prevenire pedagogică și psihologică din Bratislava. Pe lângă centrul de consiliere, în care oferă asistență copiilor, părinților și profesorilor, frecventează în mod regulat grădinițe și școli primare ca psiholog școlar.

Schimbarea în creșterea copiilor din generația noastră este enormă. Manualele noastre educaționale s-au bazat pe o abordare complet diferită de cele de astăzi. Cum este posibil ca într-un timp relativ scurt să existe o astfel de pauză în educație?

Acest lucru este legat în principal de schimbările sociale. Înainte era multigenerational, bunicii erau mai strâns legați de tânăra familie. În același timp, principiile și obiectivele educației erau mai clare. Scopul a fost ca copilul să se adapteze la societate și să adopte standardele acesteia. Principiul educațional de bază a fost ascultarea față de autoritate.

Cu toate acestea, odată cu schimbarea sistemului social a apărut o ideologie mai individualistă și se pare că pătrunde și în educație. Există noi stiluri educaționale, pe care le cunoaștem datorită internetului. Accentul se mută de la ascultare la dezvoltarea potențialului personal. Prin urmare, obiectivele educației sunt astăzi mai puțin clare. Această generație nu mai necesită ascultare, ci mai degrabă abilitatea de a-și exprima opinia și personalitatea.

Și este atât de bine?

Aduce aspecte pozitive, dar și unele riscuri. Când subliniem dezvoltarea abilităților individuale, există un pericol de accentuare excesivă a performanței. Astfel, sprijinul pentru copil să iasă în evidență cât mai mult în grup, să fie pătrunzător, cel mai bine. Tendința educațională este de a dezvolta potențialul maxim al copilului, dar uneori este în detrimentul altor lucruri.

Mediocritatea a devenit astfel un handicap?

Exact. Acest lucru era mai de dorit în trecut, când era necesar să te încadrezi, nu să ieși în evidență.

perfectă

Cu toate acestea, mulți copii sunt în mod natural medii, nu există pericolul ca aceștia să devină oameni cu un sentiment de ego supradimensionat.?

Mulți plătesc în plus pentru acest sistem, deoarece mediocritatea nu este purtată. De asemenea, este legat de faptul că femeile aleg copiii la o vârstă mai mare, au studii superioare față de generația anterioară de mame, au mai puțini copii, deci au ambiții diferite în educație.

Prin urmare, avem așteptări mai mari de la copii, ne proiectăm ambițiile în ei. Fenomenul educației bilingve este un fenomen mare în orașe. Lecții de înot de la trei luni, gimnastică pentru copii - un efort de a stimula un copil de la o vârstă fragedă cât mai curând posibil.

Deoarece abordarea față de copil este atât de diferită de abordarea generației anterioare, fiicele intră într-un conflict latent cu mamele lor, cu mirele cu soacra lor. Mamele de astăzi nu vor mai vorbi doar cu părinții lor. Prin urmare, discuția dintre familii a încetat mai degrabă să fie discutată în familii. De ce este așa?

Era obișnuit ca străinii să vorbească cu părinții despre părinți, deoarece filozofiile părinților erau foarte asemănătoare sau aceleași.

Astăzi, stilurile de creștere sunt atât de diferite încât nu mai îndrăznim să atragem atenția asupra unui copil străin, deoarece mama ar putea crește un stil diferit. Și acest lucru se aplică și între mame și bunici. Generația noastră este condusă să-și exprime opinia, să facă în conformitate cu a lor.

Generația actuală de părinți pare să se fi îndepărtat de generațiile anterioare în creșterea lor. De ce nu acceptăm posibilitatea ca ceva din generația noastră pe care l-am avut să fie corect?

Există cu siguranță excepții, cred că femeile care au avut o experiență bună cu creșterea părinților lor și nu vor ceda la fiecare nouă tendință nu le vor arunca pe toate. Va rămâne în ele, în timp ce admite noi influențe. Cu toate acestea, există un grup mare de părinți care o fac complet diferit față de părinții lor.

Interesant este însă că acest lucru se aplică și părinților care au trăit o atmosferă de dragoste acasă și adesea se definesc în relație cu trecutul și îi cresc în mod diferit față de părinții lor. De ce?

Acesta este într-adevăr cazul, pentru mulți, astăzi, un rol mai important îl au metodele alternative de educație, cum ar fi întoarcerea la natură și natură, la educația relațională, la predarea acasă.

Educația relațională este modernă astăzi pentru tinerele mame, deoarece susține legătura naturală dintre mamă și copil încă din primele momente ale vieții și continuă cu alăptarea pe termen lung, purtarea, dormitul într-un singur pat. În ochii părinților, este un ideal, un fel de maxim pe care îl putem oferi copilului nostru. Cum o percepi?

Cu siguranță, relația în înțelegerea teoriei atașamentului emoțional timpuriu față de copii a apărut în generațiile anterioare. Pentru că o relație bună mamă-copil se bazează în primul rând pe dragoste, îngrijirea mamei și pe timpul petrecut de o mamă cu un copil. Recent, sprijinul pentru legătura inițială a ieșit în evidență și este atât de bun.

În același timp, este inutil să spunem că acest lucru nu a fost cazul înainte și, astfel, relația a fost inferioară. La acea vreme, manualele pentru mame se concentrau mai mult pe nutriție și aspecte practice, dar asta nu înseamnă că nu a existat nicio relație. Astăzi, este pozitiv că se vorbește despre lucruri care susțin această legătură - atașamentul imediat al bebelușului după naștere, purtat în primele luni.

Dar cu siguranță nu înseamnă că, dacă aceste lucruri lipsesc, nu va exista nicio legătură între mamă și copil. Aceștia sunt doar factori care susțin legătura. Chiar și așa, cel mai important lucru este relația.

Multe femei cred astăzi că, dacă o mamă nu îndeplinește toate condițiile de detenție timpurie, copilul devine mult mai sărac. Acest lucru este psihologic?

Este adevărat că la unele mame acest lucru poate da impresia că, dacă nu realizează legături postpartum sau că alăptarea a eșuat, atunci robia este foarte periclitată. Dar nu așa funcționează. Custodia este, la urma urmei, o chestiune de zi cu zi care rezultă din îngrijirea unui copil.

Este bine că se vorbește despre acesta, dar nu trebuie să fie supraestimat. Când un bebeluș nu a reușit să alăpteze, aceasta nu înseamnă că acum este periclitat pentru totdeauna de dezvoltarea mentală, deci pur și simplu nu este. Multe mame pur și simplu nu pot purta un copil din motive de sănătate, dar totuși pot forma o relație. Mai presus de toate, există în familie atitudinea mentală, armonia și fondul emoțional al mamei.

Un alt fenomen de astăzi sunt mamele, care decid pentru realizarea lor profesională încă din primele luni după naștere. Aceste mame susțin că o mamă fericită este egală cu un copil fericit. Ceva nu e în regulă?

Există, de asemenea, multe mituri aici. În primii doi ani ai unui copil, timpul pe care îl petrecem cu copilul este important. Concediul de maternitate pare deseori lung, iar mamele trebuie să-și sacrifice progresul rapid în carieră în detrimentul copiilor. Ceea ce, desigur, nu este ușor atunci când au studiat, au făcut atestări, vorbesc limbi străine.

Deci, logic, este obiectiv să se taie câțiva ani. Implementarea este importantă, dar este necesar să luați în considerare formularul, de exemplu, dacă să mergeți la muncă cu normă întreagă. Acest aspect de timp nu este neglijabil, deoarece mulți se confruntă. În primii doi ani, un copil chiar trebuie să-și petreacă cea mai mare parte a timpului cu o singură persoană.

Dacă mama nu este forțată să meargă la muncă din motive financiare, atunci este bine dacă își dedică cea mai mare parte a timpului copilului. Este un mit să cred că atunci când voi fi cu un copil timp de două ore pe zi și mă voi dedica pe deplin, voi compensa. Nu-l înlocuiește toată ziua.

Asta se spune adesea astăzi: nu cantitatea contează, ci calitatea timpului pe care îl dedic copilului.

Atașamentul emoțional și memoria se formează în situațiile de zi cu zi. Cantitatea este importantă în acest caz. Un copil mic nu are cunoștință de timp, iar faptul că mama vine seara devreme este de neînțeles pentru el. Copilul trebuie să perceapă prezența mamei, indiferent dacă gătește, îl adoarme, aceasta este stocată în memoria copilului.

În același timp, mama nu trebuie să petreacă toată ziua cu copilul. Este normal ca mama să trebuiască să facă activități normale. Cu toate acestea, copilul este sigur că este acolo.

Tot pe terenul de joacă, mama poate vorbi cu cineva în pace, cheia este că copilul își percepe subconștient prezența. În primele luni, bebelușul se percepe chiar prin intermediul mamei, nu o poate separa. Apoi, în a noua lună, anxietatea vine de la străini, confirmând legătura corectă cu mama.

Treptat, începe faza de independență, copilul știe că atunci când mama se îndepărtează o vreme, se va întoarce o vreme. Pentru ca un copil să fie independent, el trebuie mai întâi să aibă încredere în mama sa.

Astăzi, spre deosebire de trecut, sunt publicate o serie de cărți educaționale motivaționale și există, de asemenea, multe cursuri educaționale oferite. Și pentru că părinții nu mai apelează la părinți pentru sfaturi, își caută guru-urile de creștere. Nu este paradoxul acestei vremuri că avem mult mai multe materiale parentale decât oricând și, în același timp, am pierdut încrederea în sine a părinților.?

Deoarece suntem confruntați cu o serie de stiluri educaționale care arată foarte interesant și există ceva înțelept în fiecare, suntem mai nesiguri ca părinți.

Publicitate

Cum să-ți găsești drumul în jurul tău? Când diferite stiluri educaționale oferă soluții complet contradictorii pentru o situație?

Părintele trebuie să găsească un stil cu care este identificat. O mamă neliniștită, indiferent de ceea ce face, nu va fi cel mai bun rezultat. De asemenea, mama trebuie să-și satisfacă nevoile, cum ar fi somnul. Când este frustrată de faptul că nu doarme, trebuie să se ocupe de asta. Fie prin găsirea unei persoane care să o înlocuiască în timp ce se odihnește, fie prin luarea în considerare a ceea ce trebuie făcut pentru a face copilul să doarmă. Trebuie să găsesc ceea ce mi se potrivește.

Mămicile cred adesea că trebuie să se sacrifice complet pentru copil și apoi sunt suprasolicitate. De exemplu, alăptarea nu mai este potrivită pentru ei, dar ghidul spune că este bine să alăptezi până nu știu. Apoi, ar trebui să pună un castron de cântare, ceea ce este obiectiv obiectiv pentru familie, ceea ce pentru copil și pentru mama însăși.

Este important ca parteneriatul cu un bărbat să funcționeze și în primul rând. În acest sens, trebuie să găsiți un echilibru sănătos și să nu vă fie frică să cereți copilului să se adapteze familiei. Copilul ar trebui să învețe încet să se adapteze la lumea din jur.

Psihologii au numit clar faptul că nu există o mamă perfectă. Avem dreptul să greșim și copilul o poate face. A face greșeli în educație este normal, este important să înveți de la ei. Nu este faptul că atunci când fac o greșeală educativă, marchez permanent copilul.

Când punem dragostea în educație, nu trebuie să ne fie frică să fim părinți stricți. Copilul va crește pe el datorită relației. Când există o relație bună, părintele nu trebuie să se teamă de nimic.

Vorbind despre cuvântul dragoste, este un concept puțin problematic astăzi, deoarece toată lumea înțelege ceva diferit. Unii spun că nu pot pedepsi un copil pentru că nu este dragoste. Mă gândesc la tendințe care vorbesc despre anumite limite, dar care pun relația părinte-copil la nivelul parteneriatului. Cu toate acestea, pedepsele sunt împotriva dragostei pentru acest tip de educație, deoarece evocă frica. Strictitudinea și pedeapsa sunt împotriva iubirii?

Eu nu cred acest lucru. Desigur, este minunat că avem respect pentru copil, că luăm în considerare nevoile lui. Dar respectul pentru copil și stabilirea limitelor nu este exclus. Suntem responsabili pentru un copil care adesea nu poate evalua care sunt consecințele comportamentului său.

De asemenea, îi putem permite să învețe câteva lecții. Dar pur și simplu nu putem permite anumite consecințe pentru el, fie că este vorba de securitate sau de stabilirea valorii noastre.

Dar autoritatea cu siguranță nu este împotriva iubirii. Putem fi o autoritate, cel mai bine este când suntem părinți consecvenți și când, ca parteneri, avem aceleași așteptări ale copilului împreună, iar acest lucru îi oferă copilului o certitudine demonstrabilă. A lua un copil ca partener adult nu este pe deplin realist. Pentru că părintele este cel care ia deciziile și este responsabil pentru copil. Copilul trebuie să se adapteze uneori, și pe bună dreptate.

Cu toate acestea, susținătorii unei abordări de parteneriat a copiilor spun că ar trebui să auzim vocea copilului în fiecare situație. Ce crezi despre asta?

Este frumos când un copil are ocazia să-și exprime părerea, dar în cele din urmă părintele decide. Acest lucru se aplică cu siguranță problemelor fundamentale. Multe lucruri nici măcar nu pot fi explicate unui copil, deoarece acesta se află la un nivel care corespunde vârstei și nu poate prezice.

De exemplu, un copil de un an nu trebuie mâncat cu mâinile murdare, deoarece este pus în pericol de diferite bacterii. Și chiar dacă mulți părinți nu vor să audă despre asta, copilul încearcă să lupte pentru putere în felul său. Și când copilul receptiv își dă seama că părintele este nesigur, odată ce-și dă drumul, odată ce nu-i dă drumul, copilul va prinde și îl va încerca. Este firesc ca copilul să aibă deja scopurile sale, pe care vrea să le atingă cu părintele.

Susținătorii noii tendințe de non-educație susțin că folosim o abordare de parteneriat pentru a educa oameni creativi și încrezători. Atunci educația ierarhică clasică duce la creșterea copiilor în oameni complexi sau oameni fără opinie?

Și părinții noștri au greșit. Dar nu a lăsat o amprentă atât de teribilă pentru mulți dintre noi, încât nu am putea să ne exprimăm sau să ne formăm o opinie. La urma urmei, dovada este că părinții de astăzi merg pe drumul lor.

Cu toate acestea, noile fenomene ale vremii aduc o nouă provocare, care este dezvoltarea gândirii critice la copii.

Vremurile se schimbă, suntem inundați cu o mulțime de informații, este necesar să știm despre aceasta și, prin urmare, este util să susținem capacitatea copilului de a-și exprima opinia. De la o anumită vârstă, este bine să îi explicăm copilului de ce noi, ca părinți, am ales astfel de norme și limite în familia noastră. Nu mai este posibil să rămâi înghețat în trecut și să ceri ascultare oarbă.

În lumea de astăzi, un astfel de copil s-ar pierde. Dar, în același timp, el trebuie învățat că până la o anumită vârstă, eu decid asupra sinelui esențial, părinte. Îi putem da de ales în unele lucruri, dar numai în lucrurile care sunt acceptabile pentru noi.

Lucrați într-un centru de consiliere psihologică și, ca parte a acestui lucru, faceți consiliere și la grădinițe. Când te uiți la copiii de astăzi și la părinții lor, care sunt cele mai remarcabile probleme?

Nu o pot compara cu trecutul. Dar simt că mulți părinți se tem să-i stabilească limite pentru copil sau se tem să-i ceară copilului să se adapteze, deoarece se tem că îi vor sufoca personalitatea.

Limitările naturale pe care le-am experimentat în copilărie, când nu existau multe jucării în jurul nostru, nu mai există astăzi. La fel și cu mâncarea, copiii de astăzi își pot permite să fie pretențioși. Copiii sunt mult mai puțin adaptabili. Înainte era mai ușor să stabiliți limite în acest sens.

Cu ce ​​mă ocup foarte des sunt probleme de atenție sau activitate excesivă. Acestea sunt problemele asociate cu fenomenele actuale. Copiii de astăzi au, în general, mai puțină mișcare. Copiii în vârstă preșcolară folosesc o tabletă ca jucărie, joacă jocuri pe computer. Părinții se tem deja să-i lase pe copii să se joace în curte, mai mulți copii sunt păziți, copiii petrec mult mai mult timp în interior.

Am menționat deja educația orientată spre performanță. Presiunea asupra părinților actuali este mare, mai ales în orașe, copiii au avut poziții de plecare diferite de la grădiniță. Ei simt că, dacă neglijează ceva la vârsta preșcolară, copilul nu va ajunge niciodată din urmă mai târziu. Această diferență se manifestă prin faptul că copilul merge la o grădiniță privată sau publică?

Personal, cred că grădinițele de stat sunt adesea de o calitate mai bună. Este important să spunem de ce are nevoie copilul cu adevărat. Cel mai important lucru este că este fericit, mulțumit, că are un fundal emoțional, un fond armonios de familie. Într-un astfel de mediu, copilul se dezvoltă cel mai bine.

Este important ca copilul să aibă spațiul pentru a se juca conform ideilor sale, nu trebuie să-i structurăm tot timpul și să-i punem cerințele, care ating încet nivelul cerințelor unui adult la locul de muncă. Stimularea în creșă este suficientă pentru un copil, la această vârstă nu trebuie să meargă la inele. În special, trebuie să i se acorde timp liber pentru a se juca. La sfârșit de săptămână există, de asemenea, mai puține plimbări în natură, ceea ce este un mare păcat. Acolo, copilul se va odihni cel mai bine.

Așadar, sfătuiți că, pentru a vă menține propria încredere în sine a părinților, este mai bine să nu citiți diferitele manuale pentru părinți și să nu vă reflectați ambiția în copil.?

Acest lucru nu este atât de clar. Unii copii sunt deja ușor modelați de temperamentul lor. Pentru astfel de copii, mamele nu trebuie să citească niciun manual, deoarece copilul crește frumos în conformitate cu părinții.

Cu toate acestea, mamele ajung deseori la cărți atunci când au o problemă cu copilul lor și încearcă să o înțeleagă. Alții nu sunt siguri de rolul lor matern, așa că încearcă să-l definească cumva, nu vor să crească copii, așa cum au făcut părinții lor. Cu toate acestea, părinții chiar nu trebuie să citească manualele atunci când copilul lor este fericit și fericit.

Nu a existat o perioadă mai sănătoasă pentru dezvoltarea copilului, când părinții nu au speculat prea mult despre creștere, deoarece au avut mai mulți copii și copilul a trebuit să se alăture în mod natural sistemului stabilit.? Nu rănim copiii astăzi făcându-i uneori obiecte psihologice?

Fiecare fenomen are argumentele pro și contra. În trecut, nu eram atât de împinși în performanță. Astăzi, comunicarea interpersonală se pierde din cauza tehnologiei. Odată ce copiii au crescut într-o curte printre colegii lor, au petrecut mai mult timp liber. Astăzi, copiii sunt mai închiși acasă, unde nu trebuie să comunice, să se adapteze grupului.

Totuși, aici trebuie spus că în trecut era mai dificil pentru acei copii care nu se încadrau în standardele generale, ceea ce se putea datora unei tulburări ascunse care nu a fost diagnosticată. Acești copii au fost apoi pedepsiți inutil pentru corporație, deoarece nu s-au putut adapta și părinții nu au putut să o rezolve. Prin urmare, au folosit mijloacele pe care le știau la acea vreme.

Astăzi, din fericire, datorită informațiilor mamei, ei dezvăluie mai bine că comportamentul problematic nu este de multe ori vina creșterii, ci poate fi și un diagnostic. Pentru acești copii, este necesar să se aleagă o abordare individualizată în educație.

Noile fenomene în educație vor însemna că acești copii nu se pot adapta la educație așa cum o percepem noi astăzi. În realitate, acestea nu vor putea fi plasate într-o sală de clasă obișnuită, iar învățarea va deveni imposibil de gestionat pentru profesori în condițiile actuale. Deja astăzi, unii părinți rezolvă această dilemă prin așa-numita educație la domiciliu, adică predând în mediul acasă sau alegând școli alternative. Aceasta înseamnă că educația va trebui să se adapteze la cerințele părinților?

Educația va trebui să se schimbe. Atitudinea părinților și a copiilor față de autoritatea profesorului se schimbă, ceea ce este adesea pus la îndoială. Statutul de profesor este mai mic decât în ​​trecut. Societatea spune că este nevoie de o abordare individuală a elevului la școală, în special a celui care are o problemă.

Chiar și părinții cer pur și simplu o abordare individuală a copilului lor. Dar acest lucru nu este posibil la o clasă cu 25 de copii. Când aceste tendințe predomină, educația nu va mai putea face față.

Ce se poate face cu el?

Numărul de copii din clasă va trebui redus și vor fi angajați asistenți pentru copiii cu nevoi speciale. Dar ar fi mare păcat dacă ne-am resemna să învățăm copiii să se adapteze. Deoarece nici măcar o lucrare de diagnostic nu înseamnă că un copil cu dizabilități de învățare nu trebuie să se adapteze în niciun fel.