Acasă »Articole» Marea rătăcire de toamnă - Partea 2

doua

Îți amintești de peștii mari - cel mai mare pește care a înotat vreodată în râu? În a doua parte a poveștii noastre, veți afla ce s-a întâmplat când un bărbat s-a așezat lângă râu.

Puteți utiliza, de asemenea, o imagine a unui vultur mare (sau a unui pește de pernă), un dicționar și sfaturi pentru activitatea lingvistică. Câteva gunoi, creioane, sfori, foarfece, plastilină, bucăți de substanțe colorate sau hârtie creponată și lipici vor servi și ca ajutoare.

Glosar: specii protejate/geschützte Tierart, migrare/die Wanderung, Dunăre/die Donau, pericol/die Gefahr, pește/der Fisch, vyza/der Hausen, sazan/der Wildkarpfen, știucă/der Hecht, somn/der Wels, toamnă/der Herbst, river/der Fluss.

Puteți găsi inspirație și în acest videoclip:

Abordare:

SFAT pentru activitatea lingvistică: stăm în cerc cu mâinile pe pământ - un pescar/copil recită și atinge mâna persoanei pe care a prins-o/a prins-o:

Am pescuit,

Am pescuit,

Am tot peștele futut

și din păcate nici un pește,

nur dich! ... și-și bate mâna.

Într-o zi de toamnă, când regina Vyza a reapărut în Dunăre (poza vyza), ea a chemat toți locuitorii ei din râu: Nu mai este sigur în regatul nostru fluvial. Pescarii nu ne mai vânează doar pentru a îndepărta foamea, ci ne prind și ca trofee și ne vând pe piețe. Noi, vyzy, dar și alți pești mari, nu mai putem rătăci împotriva fluxului râului - pereții mari de beton ne împiedică. Trebuie să mă consult cu tine - ce vom face? Poate ne veți ajuta copiii? (lăsăm spațiu copiilor pentru sugestii).

Împreună vom vorbi despre ceea ce ar salva peștii și alți pești de râu: limita de pescuit (peștii vor fi adăugați la râu, pe care îi vom crea împreună cu copiii în cele din urmă), protejăm râurile și împrejurimile lor (putem adăuga copaci la malurile râului, colectează gunoiul etc.), le permit să migreze/să călătorească în amonte, deoarece au fost folosite de secole (nu pentru a construi noi și noi diguri mari + pentru a construi așa-numitele conducte de pește pentru cele existente: astăzi principiul se aplică faptul că conducta de pește trebuie să fie acceptabilă pentru toate speciile de pești care trăiesc într-un curs dat).

Și ce poți face pentru a menține râurile sănătoase? Fiți interesat de cum arată râurile și malurile lor, precum și de tot ceea ce trăiește în râu. Acum aruncă o altă privire asupra râului nostru. Copiii ar trebui să creadă (sau îi vom conduce) că pot colecta gunoiul din râu și din împrejurimi sau. nu poluați râurile. Simbolic, hai să pescuim râul acum. Toată lumea primește apoi un model de hârtie al unei provocări (Foaia de lucru 4), pe care o poate colora/decora după propriile idei sau fotografii reale (lipiți bucăți de țesături colorate precum aripioare, 4 sfori și mustață etc.) și o descărcați simbolic în râu (pe pânză de țesătură albastră). Pentru copiii mai mari (școli elementare) putem modela și țevi simple de pește din plastilină sau hârtie (demolarea lucrărilor de apă existente este o soluție excepțional de realistă).

La final, toată lumea stă în cerc, lăsați-o pe Regina Ziza să circule pe mâna stângă, iar oricine dorește își poate exprima experiența cu voce tare, un mesaj către râu și locuitorii săi. Încheiați povestea cu cuvintele: Poate într-o zi de toamnă vom vedea apeluri uriașe de pe podul (Bratislava) peste Dunăre în timp ce călătoresc în amonte ... dar între timp le vom găsi în Delta Dunării.

Ziua Migrației Peștilor, care cade pe 24 octombrie, să fie nu numai un memento al poveștii noastre, ci și un apel la protecție activă și respect pentru râu și locuitorii săi.

Am pregătit această activitate, inclusiv fișe de lucru, din proiectul „Cooperare în domeniul educației în regiunea de frontieră SK-AT” implementat în cadrul Programului de Cooperare INTERREG V-A SK-AT.