Janka Vaculčiaková & Petr Hadač

Cum crezi că timpul nostru este unic și cum percepi provocările cu care ne confruntăm ca societate?

Janka: Consider că dezvoltarea științifică și tehnică este un mare lucru pozitiv, care ne-a extins posibilitățile în toate domeniile vieții. Există un proces intensiv de individualizare, percepem mai mult din noi înșine, avem multe opțiuni, acces rapid la informații, putem merge mai departe, lărgi perspectiva noastră, învăța și realiza în scurt timp. Ne deplasăm între polarități și provocările pentru mine sunt legate de echilibrarea dintre ele. Putem trece de la Sinele la Eu, de la a fi să fim, de la rațiune la emoții și sentimente, de la materie la spiritualitate, de la separare și definiție la unire, de la frica de dispariție la curajul de a schimba și a crea altele noi, de la computer la natură, de la pasivitate la o abordare activă, de la izolare la socializare, de la o înțelegere a bărbaților la un interes față de femei. La fel ca fiecare dintre noi are nevoie în dezvoltarea noastră, cu o conștientizare mai mare a posibilităților, contextelor, oportunităților. Ulterior, putem crea un spațiu nou și mai sănătos pentru viața noastră și a copiilor noștri.

Petr: La nivel de zonă, suntem mult mai mult ca oricând dispuși să examinăm natura umană. Până de curând, a fost doar domeniul oamenilor de știință, în special al psihologilor, filosofilor și alții asemenea. Astăzi avem toate informațiile și avem diverse canale de distribuție pentru aceasta, de la cărți la cursuri până la rețelele de socializare. Ceea ce văd ca o mare provocare este să renunț la tiparele vechi și familiare și să intrați într-o lume cu noi posibilități. În același timp, nu trebuie să uităm istoria și rădăcinile noastre, astfel încât să nu avem iluzia că ceea ce vrem este ceea ce restul lumii își dorește. Toată lumea - de la individ la națiune sau continente - are propria dezvoltare și aceasta trebuie văzută, recunoscută și respectată. O altă provocare care este direct legată de aceasta este să nu mai „facem” bine și să nu îi deranjăm pe alții în ritmul lor natural de creștere prin presiune nejustificată și așteptarea unor rezultate pentru care nu sunt încă pregătiți. Oferiți o cale de dezvoltare, invitați pe toată lumea la aceasta, dar respectați-o dacă vrea să meargă pe o cale complet diferită.

feminitate

Rolurile bărbat-femeie au suferit schimbări majore în ultimele decenii și este destul de obișnuit să ne simțim confuzi și nesiguri în acest domeniu. Care a fost călătoria ta pe acest subiect?

Petr: Mediul familial al copilăriei mele m-a condus probabil la acest subiect. Relația dintre a noastră a fost proastă și am suferit foarte mult. Pe scurt, m-a condus la dorința de a înțelege relația dintre bărbați și femei. Prima mea dragoste a jucat, de asemenea, un rol important în acest sens. După despărțirea noastră, nu am putut să fiu cu adevărat fericit în relație și să simt rolul meu în ea. Retrospectiv, l-am descris ca fiind prieteni destul de intimi, în vederea vieții obișnuite a părinților noștri. Dar nu am vrut viața sau relația părinților mei, mi-a fost frică de asta. O mare descoperire pentru mine a fost antrenamentul anual al forței masculine, pe care l-am finalizat în 2014 și sunt încă activ. Până anul trecut ca asistent, dar în același timp din 2017 conduc această pregătire în Slovacia și anul acesta și în Moravia. Și cu cât știu mai multe despre acest domeniu, cu atât mă cunosc mai bine pe mine, cu atât comunic mai bine cu ceilalți și cu atât mai bine, aș spune cu mai multe simțuri și le percep cu mai multe simțuri.

Janka: A fost similar pentru mine. Experiențele personale provocatoare m-au condus la o percepție mai profundă a relațiilor și am început să caut modalități de a trăi relații mai fericite. Am început să mă educ pentru a-mi îndeplini dorința de cunoaștere și pentru a face schimbările pe care le-am simțit ca fiind o necesitate. În această perioadă dificilă, am organizat evenimente educaționale, am invitat lectori și ulterior am deschis un mediu în care oamenii să se întâlnească în grupuri de sprijin, pe care le-am condus și eu. M-am îndepărtat de mine și m-am îndreptat către ceilalți, propria experiență și educația continuă m-au condus la munca mea, în care am creat un mediu în grupuri de sprijin pentru femei și temele lor personale în ultimii doisprezece ani, o parte substanțială din care sunt temele relațiilor. Este foarte logic pentru mine să deschid subiecte despre care nu vorbim în mod normal, să extind viziunea asupra vieții, să cunosc și ulterior să inițiez schimbările necesare, să conectez și să susțin oamenii, să creez comunități.

Toată munca ta se învârte în jurul încercării de a readuce în viețile umane temele cheie pe care le-am împins din experiența noastră. I-am alungat din interacțiunile familiale și din procesul educațional. Ce Sunt după părerea ta esențială abilități și abilități pe care ar trebui să le aibă toată lumea om și cât percepeți că dezvoltarea acestor calități în școli este dedicată spațiului?

Petr: Este foarte important să poți asculta! Ascultați-i pe ceilalți, pe noi înșine și natura din jurul nostru. Abilitatea de a-i percepe pe ceilalți în mod obiectiv, de a-i elibera de cutiile în care i-am blocat pe baza propriilor noastre prejudecăți. Abilitatea de a-ți înfrunta umbrele, de a fi conștienți de ele, de a învăța de la ele și de a nu le ceda în fiecare zi. De exemplu, văd cât de des îi este frică de noi, cum îi supunem. Se simte din fiecare știre TV și din fiecare alegere. Când ne înțelegem cu toții propriile temeri și învățăm să lucrăm cu ele, nu vom avea nevoie de politicieni care să ne spună că ne vor rezolva temerile pentru noi. Trebuie să ne cunoaștem propriile nevoi profunde care creează spațiu pentru granițele noastre naturale. Trebuie să avem grijă de ei, să îi comunicăm, să fim lizibili în acest sens. Educația de astăzi nu conține deloc acest lucru. Este vorba în principal de profesori individuali - unii știu ceva din viața lor și o pot arăta elevilor. Și de câte ori este singurul lucru pe care acei studenți și-l amintesc pentru tot restul vieții. Nu pentru tamponarea materialului, ci pentru propozițiile memorabile pe care le-au spus profesorii lor în afara materialului.

Janka: Ascult oamenii și urmăresc ce vor, ce le lipsește. Adesea vorbesc despre acceptare, atenție, înțelegere, dragoste, bucurie, modul natural de viață, pace, despre timpul pe care îl pot dedica partenerilor lor, copiilor. Mă conectează la nevoia de echilibru, care este tulburată în viața noastră. De asemenea, putem ajunge la un echilibru prin educație. Pentru mine, aceasta înseamnă promovarea abilităților sociale în mediul școlar, contactul și respectul pentru natură, cooperarea dintre oameni pe principiul conectării talentelor și diferențelor, sprijinirea conexiunilor dintre generații, revigorarea tradițiilor. Cu siguranță aș susține învățarea experiențială. Prin jocuri, mișcare, creație dobândim propria noastră experiență într-un mediu sigur, activăm potențialul, ne testăm abilitățile, ne construim încrederea în sine, învățăm să experimentăm succesul și să reacționăm la eșec. Începerea acestui lucru poate fi primul pas către schimbarea realității cotidiene.

De ce, în acest context, este important ca profesorii să însușească subiectele în jurul cărora se învârte atelierul dvs.?

Janka: Nu putem transmite decât ceea ce știm și ceea ce trăim singuri. Educația este importantă pentru elev, pentru profesor, pentru lector, pentru ghid, pentru fiecare dintre noi. Cu cât viziunea noastră asupra vieții este mai largă, cu atât percepem principiile care fac parte din relații, cu atât mai evident le trăim în realitatea cotidiană, cu atât ne este mai ușor să ne orientăm în relații. Suntem cu toții implicați zilnic în relații bărbați-femei, suntem cu toții pe aceeași barcă. Și ne putem inspira reciproc numai dacă ne putem întâlni și a crea un mediu sigur care susține dezvoltarea înțelepciunii. Capacitatea de a crea un mediu atât de sigur este crucială pentru întreaga profesie a profesorilor. Dar nu mă consider un profesor, mai degrabă mă consider un ghid care creează un mediu pentru ca oamenii să descopere singuri de ce au nevoie pentru realitatea lor de zi cu zi.

Petr: Cred că acest lucru este important din mai multe motive. Educația suferă de unificare - toată lumea trebuie să aibă aceleași rezultate, aceeași gândire etc. Există un șablon conform căruia „calea” elevului trebuie să fie modelată și coaptă pentru a „deveni ceva din ea”. Dar merge împotriva naturii umane. Dacă profesorii doresc să își îndeplinească bine rolul de ghizi și mentori, trebuie să fie și psihologi. De exemplu, dacă un profesor știe puțin despre ceea ce se întâmplă cu o persoană de pubertate, atunci nu îl va înțelege. Dacă nu știe că nu mai este un copil, dar o persoană în tranziție care trebuie văzută are nevoie de sprijin de la vârstnici și de prezența adulților maturi în cap, cu excepția cazului în care nu știe nimic despre ciclicitatea fetelor etc., atunci el poate provoca o astfel de ignoranță în studenți cantitatea de leziuni și traume. Poate fi foarte nedrept să judecăm eforturile elevilor de a învăța ceva. El nu va putea să se acorde la ele și să comunice într-un limbaj pe care l-ar înțelege. Dacă, dimpotrivă, poate face acest lucru, atunci va deveni o autoritate naturală și va putea conduce cu adevărat studenții, îi va sprijini în studiile lor.

Deoarece atelierul dvs. este benefic pentru persoanele care nu vă mișcați în domeniul educației? Desigur, majoritatea copiilor și, ca părinți, au nevoie de toate abilitățile despre care ați vorbit chiar mai mult decât profesorii. Dar, deoarece le pot folosi și în munca lor?

Petr: Din atelier, participanții vor câștiga, de exemplu, o înțelegere mai profundă a diferențelor dintre bărbați și femei, care le va permite să se elibereze de diferite forme de sexism, aluzii ale adolescenților și gândirea negativă despre colegii de la locul de muncă.

Janka: Atelierul va servi participanții în persoană. Acesta va aduce noi stimuli, informații, inspirații în viața partenerului lor, va lărgi viziunea vieții de relație. Participanții se cunosc mai bine prin experiență, devin conștienți de reacțiile lor, de modul de gândire, de abilitățile lor. Vor învăța să perceapă mai conștient diferențele dintre femei și bărbați și vor înțelege mai bine diferențele. Ei își vor sprijini abilitățile de comunicare, vor împărtăși experiența în grup și vor învăța să aprecieze posibilitățile sale. Își vor părăsi zona de confort, dar în același timp vor putea să-și ia timp pentru ei înșiși. Și tot ceea ce știu va fi capabil să le transmită în viața lor de zi cu zi.

Care este locația atelierului dvs. în programul Poveste nouă și cum percepeți programul în sine?

Petr: Conduc antrenamentul Forței bărbaților, care este doar pentru bărbați. Dacă am avea o singură femeie printre participanți, întreaga atmosferă s-ar schimba, toate regulile grupului ar fi afectate, chiar condiționate. Tot ce trebuie să facem este să gătim un bucătar pentru noi - o femeie - și îl putem vedea, auzi și simți deja în fiecare pauză de masă. Doar bărbații și femeile sunt diferiți. Egal, egal, toate acestea da, dar suntem diferiți, avem tendințe diferite, avem alte calități dominante. Și, de asemenea, toți avem un bărbat interior și o femeie interioară - pur și simplu, cu toții avem calități masculine și feminine. Și este necesar să cunoaștem și să lucrăm astfel încât să ne putem dezvolta empatia și coexistența cu sexul opus. Și, de asemenea, cu oameni care au o bază non-heterosexuală. Este pur și simplu una dintre pietrele de temelie ale naturii umane. Cursurile și atelierele incluse în program pentru lucrul cu aceste calități creează un context foarte bun.

Janka: Relațiile bărbat-femeie fac parte din realitatea noastră de zi cu zi. Se vorbește peste tot, scrie el, căutăm posibilități și oportunități de a le trăi mai natural și mai fericiți. Sunt o oportunitate pentru creșterea individuală, creșterea relației și creșterea companiei. Putem promova înțelegerea reciprocă, acceptarea diferențelor și cooperarea bărbat-femeie. Crearea în aceste polarități are o mare putere de a aduce noi posibilități. Acest program m-a atras doar prin conectare. Această conexiune are mai multe niveluri. Este o legătură de oameni care au ceva de spus, o legătură de bărbați și femei, o legătură de generații, o legătură de discipline diverse, o legătură a istoriei cu prezentul, o legătură a dezvoltării tehnice cu natura. Este o integrare care va aduce o viziune extinsă și cuprinzătoare a subiectelor care rezonează în prezent cu societatea și în același timp sunt o parte cotidiană a vieții umane de zi cu zi. Ce putem face mai mult pentru copiii noștri decât să aducem o viziune actuală și extinsă asupra zonelor vieții pe care le vor crea în continuare?

Deci, într-un cub, ce va controla absolvent al atelierului tău?

Janka: Absolvenții vor afla despre ciclurile vieții femeilor. Viața femeilor are etapele sale de dezvoltare, le putem numi și perioadele de viață prin care trecem. Începem cu perioada fetei, trecem la perioada maternă, la perioada femeilor mature, regine care se cunosc și transmit mai departe ceea ce știu societății mai largi și, în cele din urmă, îmbrățișăm cu toții polaritățile vieții și ale morții în perioada femeilor înțelepte care au cunoscut întregul ciclu. Prin ciclicitate, putem fi conștienți de ciclul și bioritmul nostru zilnic, de ciclul lunar și de variabilitatea noastră, ne putem percepe pe noi înșine în legătură cu natura și putem percepe mai natural ceea ce se întâmplă în interiorul nostru. Constatăm că în fiecare perioadă învățăm ceva diferit, ne dezvoltăm abilitățile și abilitățile pentru a putea merge în viață în conformitate cu ideile și nevoile noastre, îndeplinind în același timp rolul nostru de femeie în parteneriate, familii, societate. În același timp, absolvenții vor fi mai conștienți de diferențele dintre femei și bărbați, care sunt legate de comportament, gândire, acțiune. Ne vom concentra pe înțelegerea acestor diferențe, acceptarea reciprocă și modalitățile de comunicare reciprocă, cooperare, sprijin.

Petr: Cred că Janka a spus-o bine, așa că voi rezuma doar câteva calități cheie. Absolventul atelierului nostru va fi mai holistic și mai bogat, deoarece va percepe cea mai mare parte a propriei sale capacități, va fi mai bine familiarizat cu el însuși. El va fi mai empatic față de sexul opus, dar și cu persoanele de același sex.