mass-media

Slăbirea atenției, dobândirea orientării valorice nedorite, perturbarea dezvoltării vorbirii copilului, stimularea comportamentului agresiv, crearea dependenței de mărci - acestea sunt doar câteva influențe negative ale mass-media asupra copiilor. Până în prezent, el a dovedit o serie de cercetări. Ce opțiuni are un părinte pentru a-și proteja copilul de consecințele negative ale conținutului media?

Ecranele imprimă discursul

Vizionarea la televizor sau tablete în mâinile sugarilor și copiilor mici este o soluție rapidă și convenabilă în multe gospodării pentru a face față unei situații educaționale stresante. Mulți chiar și cei mai mici copii mănâncă în fața ecranului, expresiile de sfidare sunt calmate de vizionarea basmelor, a formațiilor muzicale, adesea cu argumentul că sunt instructivi.

Se știe că primii trei ani din viața unui copil sunt cruciale pentru dezvoltarea copilului. De asemenea, vorbirea se dezvoltă rapid în această perioadă. Aportul excesiv de conținut media duce la faptul că copilul preferă să asculte decât să vorbească. Consecința logică este atunci o reducere a vorbirii, un vocabular activ insuficient. Copilul nu este stimulat să aibă nevoie de vorbire fluentă cu ajutorul propozițiilor dezvoltate. Absența capacității de a vorbi cu colorare emoțională. Copilul își pierde chiar interesul de a-i asculta pe ceilalți și este incapabil să se angajeze în dialog.

Influența mediului asupra jocului copilului

Aderarea la spațiul media de la o vârstă fragedă duce la o reducere a interesului pentru lumea reală. Copilul preferă experiența media decât cea reală. Dacă observăm așa-numitul jocul de rol al unui copil expus excesiv la o poveste de televiziune și jocul de rol al unui copil care intră sporadic în contact cu spațiul media, observăm o diferență. Jocul de rol al unui copil stimulat de poveștile media va fi sărăcit de conversații mai extinse, va copia experiențele unui erou popular de basm TV. Un copil care se dezvoltă într-un mediu natural fără expunere excesivă la influența mass-media va juca rolul membrilor familiei în jocul său și va desfășura activități domestice normale. El își va inventa propriile povești, imaginația lui va funcționa semnificativ. Dacă se citește mult în familie, în timp va începe dramatizarea creativă a celor auzite.

Conținutul media îi încurajează pe copii să se angajeze într-un comportament agresiv?

Unul dintre cele mai frecvent menționate efecte negative ale expunerii media este escaladarea agresiunii copiilor. Contactarea conținutului media este o formă de învățare socială. Copilul dobândește, de asemenea, anumite forme de comportament, valori prin intermediul mass-media, dobândește modele de reacții adecvate și inadecvate.

Este suficient o dată? Desigur, am exagera dacă am spune că supravegherea unică a conținutului violent ar determina un copil să crească pentru a fi un agresor. Pentru ca acest lucru să se întâmple cu adevărat, copilul ar trebui să fie expus la un comportament agresiv mult timp și în mod repetat. Cu toate acestea, chiar și expunerea izbitoare la conținut violent are un efect pe termen scurt asupra zonei cognitive/cognitive și crește agresivitatea copiilor. Schema este simplă în acest caz - iritarea cu conținut media agresiv și stimulul ulterior (de exemplu, dezacordul cu fratele) duc la acțiuni imediate agresive unul împotriva celuilalt sau a altora.

Problemele de atenție sunt exacerbate de televiziune

Este un fapt faptul că copiii de astăzi au probleme cu atenția. Nu este doar o consecință a diagnosticării mai bune. Se cercetează că acest lucru este legat și de vizionarea la televizor.

Perturbarea atenției sau pierderea concentrării este cauzată în mare parte de acele programe pentru copii care se bazează pe o serie de situații dramatice și inversări recurente. Acest lucru se face cu intenția de a ține copilul la televizor cât mai mult timp posibil. Cu toate acestea, repetarea frecventă a unor astfel de programe duce la pierderea atenției. Se manifestă prin incapacitatea de a se concentra asupra propriului joc, citind - mai târziu apar probleme de învățare.

Specialist în mediere parentală Paul Israel reamintește că este firesc pentru copiii mai mici că atenția lor este volatilă - copilul nu durează mult într-o activitate, schimbă jucăriile, cere activități noi. Cu toate acestea, treptat, el dezvoltă și o atenție intenționată și intenționată. El se concentrează doar pe efectuarea activității în sine, încercând să o finalizeze. Se estimează că aproximativ 4-6% din populație suferă de tulburări de deficit de atenție. Oamenii de știință cred că, deși este o tulburare moștenită a funcțiilor creierului, mediul contribuie și la dezvoltarea acestuia.

Potrivit expertului american Gloria Degaetano, vizionarea la televizor este, de asemenea, una dintre cauzele tulburărilor de atenție. Autorul se referă la structura naturală a creierului uman, în care creierul posterior procesează, printre altele, stimuli din mediu. Cu toate acestea, dacă această parte a creierului nu funcționează corect, individul caută în mod repetat noi stimuli foarte puternici până la tulburători. Și ecranul o oferă. În consecință, este foarte dificil pentru un copil să acorde atenție țintită, intenționată și concentrată unei activități.

Interesul părinților

Este important să subliniem faptul că mediul media nu are o influență decisivă asupra copilului dacă copilul este crescut de părinte și nu de mediu. Cu alte cuvinte, nu există nicio modalitate de a împiedica un copil să contacteze mass-media, iar în zilele noastre nici măcar nu este posibil. Calea este să fii cu un copil care cunoaște mediul. În cele din urmă, părintele este cel care îi arată copilului lumea din jur și îl ajută să învețe să se orienteze în ea. Astăzi, experții nu mai susțin că copiii nu ar trebui să folosească mass-media deloc până la o anumită vârstă. Pentru ca un copil să dobândească obiceiurile media adecvate, este recomandabil să începeți să-l educați să folosească mass-media în mod responsabil de la o vârstă fragedă.

Cum să educați un utilizator media critic

Tatăl lui Israel recomandă părintelui să învețe mai multe principii atunci când lucrează cu mass-media:

  1. Alegeți un program pentru copii care să-i învețe și să le ajute să le modeleze caracterul.
  2. Reglați timpul copiilor cu mass-media.
  3. Nu vă deranjați copiii mai mici în timp ce vă jucați cu televizorul pornit în fundal.
  4. Încurajați timpul liber activ într-o varietate de activități non-media care necesită, printre altele, o atenție concentrată.
  5. Nu îi determinați pe copii să perceapă mediul ca pe un mijloc de a depăși unele emoții negative.
  6. Ajutați copiii să decodeze un mesaj moral - copiii cu vârsta sub 5 ani nu îl vor înțelege ei înșiși.
  7. Realizați că copiii imită în mod natural și conținutul media inadecvat îi expune la riscul de a imita un comportament negativ (periculos).
  8. Rețineți că imaginația mass-media nu se dezvoltă, ci mai degrabă o ucide .
  9. Ajutați copiii să transfere cunoștințe despre media - copiii mici pot învăța și din noile medii (tablete, aplicații etc.); cu toate acestea, au deseori probleme la transferul abilităților pe o altă platformă (de exemplu, transferul experienței media în jocul fizic).