Ar trebui să-i cumpăr al doisprezecelea barbian sau nu? Este cu adevărat frumoasă, este încă în acțiune. Și o vrea atât de mult. Să-i iau sau nu mașina de paisprezece jucării? Nu are încă atât de mult și nu costă mult.
De asemenea, vă întrebați, de câte ori, ce este ceea ce trebuie să cumpărați pentru copiii dvs. și ce nu? Ți-e teamă că vor fi răsfățați, că nu vor aprecia nimic, că vor dori din ce în ce mai mult?
Copiii sunt adesea implicați în lucruri care îi împiedică să-și creeze propria creativitate. Le lipsește apoi filosofia de a trăi cu sens.
Cu toate acestea, cantitatea de material care înconjoară copiii este încă în creștere, iar standardul familial crește, de asemenea. Ceea ce aveau puțini, trebuie să aibă toată lumea astăzi, altfel ne simțim inferiori sau alungați din societate.
Și de ce de fapt?
Cum pot influența părinții dacă un copil mai dorește ceva? Cum să petreceți momente plăcute cu el în timp ce faceți cumpărături și să nu faceți față „circului” și nervozității?
Cum se face că în trecut oamenii aveau puțin și erau mulțumiți și astăzi au multe și încă nu li se pare suficient? În copilărie, cumpărați ceea ce vrea să aprecieze?
În acest articol, puteți citi un rezumat al a ceea ce scriu diferiți autori de cărți pe tema materialismului și a cumpărării de lucruri pentru copii, scris în recomandări, plus câteva dintre observațiile mele. O listă de literatură din care au fost extrase informațiile poate fi găsită la sfârșitul articolului.
1. Să nu alunecăm în stilul de viață „au” în loc de „fii”
Lumea de astăzi este în mare parte despre „cumpărare”. Mai ales dacă petrecem timp liber în familie cu copiii mai ales într-un centru comercial sau cumpărături online.
Explorăm acolo ce poate fi cumpărat, ce este în vânzare și ce ar putea fi util pentru gospodăria noastră, pentru cei dragi sau doar așa. Cumpărăm lucruri de care nu prea avem nevoie. Nu vă deranjați dacă o excursie, mersul cu bicicleta, înotul sau drumețiile sunt programate după-amiaza.
„Să nu crezi că ceilalți sunt mai fericiți decât tine, doar pentru că au mai mult decât tine.
Uneori există atât de mult gol în cei care dețin totul și atât de multă bogăție în cei care au doar o inimă ".
2. Să nu urmăm filozofia „Eu sunt ceea ce am”
Dacă urmăm filozofia „Eu sunt ceea ce am”, ceea ce avem, caz în care ne determină și valoarea și este „firesc” să vrem să avem cât mai mult posibil.
De exemplu, suntem determinați de mărimea și valoarea casei pe care o avem, de munca bună pe care o avem, de mărimea salariului pe care îl avem, de calitatea mașinii pe care o avem, de rezultatele școlare ale copiilor noștri, de calitatea haine pe care le avem.
Avem nevoie de bani pentru a deține totul. Pentru a avea mulți bani, trebuie să ne performăm bine la locul de muncă.
Cel care gândește în acest fel este convins că tot ceea ce o persoană are nevoie pentru viață poate fi cumpărat pentru bani și că fiecare dintre noi are dreptul să cumpere cât mai mult posibil pentru a putea fi cu adevărat fericit.
De fapt, suntem încă convinși că această abordare a vieții nu funcționează. Cea mai tristă consecință a modului de viață consumist este faptul că familia se destramă.
3. Învățați copilul că lista de cumpărături este fixă
Și cum să eviți scena atunci când copilul vrea ceva în magazin și părintele refuză să-l cumpere?
Vom fi de acord în prealabil cu copilul că nu vom cumpăra nimic pentru el astăzi, cu excepția a ceea ce avem pe listă., resp. că am venit să cumpărăm doar lapte și pâine și nimic altceva. Și vom păstra asta. După câteva repetări, copilul se obișnuiește cu faptul că cumpărăturile nu sunt întotdeauna egale cu un cadou pentru el.
Dacă uneori dorim să-i cumpărăm ceva, atunci suntem de acord în avans sau în timpul achiziției că dvs. pot alege un dulce/jucărie din listă și nimic altceva. Vom fi de acord asupra a ceea ce alege el mai întâi. Dacă nu ne place alegerea, el alege alta, explicându-i de ce dulceața/jucăria dată nu este potrivită.
Dacă își dorește altceva în timpul achiziției, are posibilitatea să aleagă dacă va cumpăra mai întâi ceea ce și-a dorit, sau îl vrea pe acesta din urmă. Nu poate avea totul. Și apoi gata cu gândul.
4. Plânsul în public este în regulă
Nu este nevoie să vă faceți griji că bebelușul va plânge dacă nu este mulțumit. Deși este foarte incomod pentru părinți, este jenant și dificil să se obișnuiască, este bine să lăsați copilul să plângă.
Cu toate acestea, el trebuie să arate înțelegere recunoscând sentimentele. De exemplu, să-i spui că vezi cât de dezamăgit ești că nu-i poți cumpăra acea jucărie frumoasă și știi cât de greu este când vrem ceva și nu-l primim. Copilul știe că emoțiile sale sunt în regulă, dar ceea ce ai spus tu se aplică.
Dar, uneori, un copil nu vrea să i se vorbească despre supărare. Practic ne spune atunci: „Când sunt furios, lasă-mă și nu-mi spune că o vezi în mine”.
Atunci când un copil are nevoie de tine pentru a-i oferi pace, orice ai spune probabil că îl va face doar să se înfurie. În acest caz, fie nu spuneți nimic și pur și simplu „fiți” lângă copil, fie calmați-l spunându-i cum ați trăit o situație stânjenitoare similară.
5. Să responsabilizăm copiii pentru achizițiile lor
Procesul de cumpărături ar trebui să fie un joc pentru copil, ar trebui să-și experimenteze importanța personală. Poate avea micul său rucsac pe spate și poate pune ceea ce este de acord cu toată lumea într-un scaun cu rotile sau, ca preșcolar, poate avea grijă de fructe, de exemplu, și alege cel mai frumos.
Părinții aprobă, iar copilul îi stochează achiziția într-un scaun cu rotile. Și dacă își dorește ceva pentru el, poate încerca, de asemenea, să își plătească carnetul și rigla la casa de marcat. Este o experiență extraordinară, iar prisma separatoare cu inscripția Următoarea achiziție va crește doar importanța firimitului.
În timpul unor astfel de cumpărături, copilul nu se amestecă, nu se descurcă rău și nu se află în rolul unui mic diavol.
Achiziția este împărțită din cărucior în pungi, fiecare stochează ceea ce este de acord sau copilul cel puțin servește mâncare din cărucior. Achiziția nu se termină acasă, mărfurile trebuie descărcate și depozitate în frigidere și dulapuri, în timp ce aceștia pot conveni și cine va descărca. Sau copilul servește lucrurile din genți. Și acesta este sfârșitul.
Toate acestea se pot face jucăuș, durează mai mult. Dar este un timp bine plătit. Revine în independența copilului, în pasiunea sa de a lucra împreună. În acest fel, le instruim voința, creăm responsabilitate. Va fi prea târziu să vă scrieți temele. La școală, copilul este fie deja responsabil, fie nu este responsabil, îndeplinind sarcinile învățate acasă.
6. Învățați copiii cum să cumpere un cadou pentru alții
Un cadou este ceva care ar trebui să facă o altă persoană foarte fericită. Dacă cumpărăm cadouri oamenilor nu în funcție de ceea ce le place și doresc, dar căutăm reduceri și cumpărăm prostii, mai ales pentru a avea ceva împachetat, le arătăm indiferența copiilor noștri. Ei învață de la noi incapacitatea de a se gândi la altul și de a căuta un dar prin ochii lui.
Un cadou, nu sunt bani, este o bucată de sentiment vândut. A oferi altora ceea ce credem că au nevoie este înșelător. Dacă au nevoie de ea, o cumpără sau o cer sau vorbesc despre ea cu dorința în vocea lor.
Să îi învățăm chiar și pe cei mici că a oferi ceva este un curaj deosebit. A oferi un dar înseamnă să-l cunoști pe celălalt, să știi ce îi place și ce dorește și să știi să-ți sacrifici timpul și banii.
7. Lasă copilul să tânjească după un cadou, să nu-l cumpărăm imediat
Dacă copilul are vacanță, familia vrea să-i ofere ceva, dar nu știe ce, când copilul are deja totul. „Îi vom cumpăra un radio, încă nu-l are.” „Va primi un ceas, îl va păstra pentru mai târziu.
Nimeni nu-l întreabă pe copil nimic. Și astfel distrug cel mai prețios lucru pe care îl are un copil și aceasta este o dorință sănătoasă. Nu contează care este dorința, dacă nu o creștem, copiii devin consumatori clasici care „mănâncă” tot ceea ce viața are de oferit. Vor învăța să folosească și să exploateze totul fără entuziasm.
Putem întări dorința, de exemplu, dacă mergem să privim interpretarea unde este afișată jucăria pe care copilul o dorește. Mai târziu vom merge la magazin să-l încercăm, vom încerca să economisim pentru el împreună și apoi, poate uneori după ce ne gândim ce vrea și ce nu vrea, îl poate avea. Dar nu va mai avea multe alte jucării. El alege ce vrea cel mai mult.
Când un copil își dorește ceva, să arătăm întotdeauna entuziasm. "Un aparat foto? Asta e o idee grozavă. ”Dar când mergem la cumpărături, nu cumpărăm imediat ce vrea copilul, ci de ex. un ghid pentru fotografie, cel mai subțire și mai simplu.
Seara, studiem ghidul cu copilul, ce este o deschidere, care este focalizarea, cum se concentrează, cum să lucrați cu lumina. Și când copilul citește totul cu noi, știm deja că trebuie făcut ceva. Să mergem să verificăm magazinul. Privim frumusețea cu atenție și vorbim, planificăm, experimentăm.
Și pentru vacanță, o „cameră” simplă, ieftină, dar râvnită, aparține deja în pachet. Duminică mergem la natură, căutăm fotografii și lucrăm cu gânduri. Le vom selecta pe cele mai bune dintre fotografiile terminate, vom crea un fișier, vom salva și vom învăța copilul să se documenteze. Aceasta este opera dorinței și misiunea emoțională a sărbătorilor.
A ne bucura și a întări dorința este cel mai frumos lucru care creează o fericire infinită atunci când o avem. Copilul nu distruge lucrul dorit, îl protejează, se teme de el.
8. Ne acceptăm și ne iubim copilul fără condiții
Până la vârsta de 6 ani se formează cele mai importante scenarii de viață. Copilul poate primi programul „obține ceea ce ai” chiar înainte de a merge la școală pentru prima dată.
Vom arăta cum se obișnuiesc părinții să o conducă, privindu-l pe un copil mic. Ideea este că toate sau majoritatea lucrurilor legate de copilul lor sunt judecate și evaluate ca performanță:
- mers pe jos: "Al nostru merge de opt luni!"
- creștere fizică: "Ei bine, ești un băiat isteț, ai dinți frumoși."
- dezvoltare mentală: „A noastră a început să vorbească cu mult înainte de ceilalți copii!”
- odihnă: "Dar ai dormit mult timp azi !"
- golirea: "Dar este o mare kakina!"
- Aspect: „Dar ai pantofi frumoși”.
Toate acestea sunt de fapt evaluate constant pentru performanță. Vă vom evalua mai întâi - și apoi vă vom recompensa pentru performanța dvs. Așa că fie te vom iubi, fie nu te vom plăcea.
Cu cât performanța dvs. este mai bună, cu atât vă vom iubi mai mult. Și veți înțelege, de asemenea, că pentru o performanță bună obțineți mulți bani pentru care puteți cumpăra o mulțime de lucruri. Atunci poți avea cu adevărat.
Modelul educației, care este axat în primul rând pe performanță și răspunsuri corecte, continuă la școală.
Nakon și în cele din urmă la locul de muncă.
În dorința de a oferi cele mai bune performanțe posibile, continuăm la maturitate - cu un ritm nebun și nebun la locul de muncă. Singura diferență este că o gestionăm deja singuri. Respectiv, scenariul nostru - programul pe care părinții noștri l-au pus în cap și pe care îl considerăm al nostru. De regulă, a fost interiorizat în copilărie.
O astfel de persoană are atunci nevoia de a administra în mod constant așa-numitul performanțe bune, deoarece este puternic intern (și adesea fără să știe) că această performanță este necesară pentru ca alții să poată (să nu aibă niciun motiv) să-i placă.
O altă persoană poate trăi conform unei filozofii diferite:
Sunt ceea ce simt, la ce mă gândesc, care sunt relațiile mele: încerc să fiu.
9. Evitați extremele „Nu veți obține niciodată ceea ce doriți” și „Totul pentru dvs.”
Motivul „surplusului” de astăzi poate fi și „modestia” sau inadecvarea anterioară. Astăzi, persoanele în vârstă spun că acești tineri nu apreciază nimic, distrug totul și vor mai mult. În timpul lor, au avut câteva lucruri de care să aibă grijă. Dar felul în care au făcut-o a precedat-o așa cum este acum.
Tinerii care nu apreciază nimic au fost crescuți de cei bătrâni. I-au crescut într-un sentiment de lipsă și deseori exagerat de modestie. Copiii lor nu au avut niciodată ceea ce și-au dorit. Probabil va fi necesar să recunoaștem și să înțelegem că nici felul în care era înainte nu era corect.
O generație a crescut încercând să-și depășească lipsa, au încetat mai ales să creeze pentru că a fost dificil, nu au mai rezolvat cum să-și îndeplinească visele, au început să aibă o nevoie exagerată de a „împlini” lucrurile în loc de împlinirea lor reală.
Oamenii care au trăit în lipsuri încearcă, de obicei, să ofere altor oameni ceea ce nu aveau.
Se poate presupune că, dacă am avut o lipsă de copii, atunci fie vom fi la fel și le vom oferi copiilor la fel cu cuvintele „când eram mică, nici eu nu am avut”, sau vom încerca să creăm ceva diferit pentru ei decât ar trebui să avem noi înșine.
Și doar asta este. Cu toate acestea, dacă preferăm copiii noștri decât pe noi înșine, nu va ieși nimic bun din asta.
Copiii, care sunt preferați adulților, au dificultăți în acceptarea lucrurilor și, în cele din urmă, le tratează destul de neglijent. Se pare că nu le respectă deloc. Acest lucru se datorează faptului că copiii nu vor să li se acorde prioritate.
De fapt, sunt foarte fericiți când părinții primesc ceva pentru ei. Sunt fericiți să le arate calea de a-și atinge dorințele și visele. Și pentru asta avem nevoie de lucruri diferite, astfel încât să ne putem arăta.
Vor să crească. Și pot învăța de la noi tocmai pentru că noi, adulții, vom fi un exemplu pentru ei și ne va păsa de asta.
Dacă ne pasă că un copil prețuiește lucrurile, el încă nu vrea ceva imediat, nu s-a ținut de lucruri, dar a știut să le folosească, petrecem cât mai mult timp cu copiii în afara magazinelor, hai să să nu-i lăudăm pe copiii noștri doar pe baza performanței lor, că nu este important ce au, ci ce sunt, cum gândesc și trăiesc și să nu ne preferăm copiii, să ne tratăm cu noi înșine.
Copiii pot obține ceea ce își doresc, dar nu totul, trebuie să aleagă ce doresc cel mai mult. Să nu le îndeplinim întotdeauna dorințele acum, să le dorim și să le sprijinim în realizarea visului nostru. Atunci când facem achiziții, permiteți-i să îi implicăm cât mai mult posibil în procesul de cumpărături, să le oferim responsabilitate și să nu-i învățăm că fiecare achiziție este egal cu un cadou pentru ei.
Învățați copiilor bogăția.
Bogăția sufletului și a trupului. Nu le limitați visele, ci îi învățați să-și urmărească scopul făcând același lucru. Învățați-i să fie și să aibă. Învățați-i că lucrurile singure nu ne vor aduce nici o împlinire, ci dați-ne ocazia să ne manifestăm. Învățați-i să-i respecte pentru că ne permit să le cunoaștem posibilitățile.
Învățați-i să conecteze lumea materială cu nevoile lor reale, învățați-i să se răsfețe cu tot ce au nevoie pentru a se bucura de manifestarea lor, dar și învățați-i să nu risipească. Toate lucrurile trebuie să ne servească și acesta este adevăratul lor sens. Aceștia trebuie să vă servească copiii la fel de bine ca și dumneavoastră.
Referințe:
- Copilul tău ca șansă pentru tine - Zdeňka Jordánová,
- Îți vei găsi marțianul - Marek Herman
- Cum să trăiești și să nu înnebunești - Lidmila Pekařová
- Puterea momentului prezent - Eckhart Tolle
- Creștem copii și creștem împreună cu ei - Naomi Aldort
- Ai probleme în viața intimă Și ce zici de prostata ta
- Medicul avertizează Diareea să raporteze copilului o problemă
- OCIDAREA MAFIANĂ A UNUI COPIL Se apropie o altă mega jenă
- Parentalitatea leneșă întărește independența și responsabilitatea copilului
- Imagistica prin rezonanță magnetică la copii Altele Consilierea pediatrică MAMA și I