Un copil care a atins vârsta fizică de 6 ani și a atins maturitatea școlară este admis în primul an de școală primară. Acestea sunt punctele cheie de plecare pentru gestionarea cu succes a cerințelor școlii. La această vârstă, copilul suferă modificări semnificative de dezvoltare, care sunt condiționate de maturizare și învățare.
Maturitatea școlară este realizarea unui astfel de nivel de dezvoltare al copilului care va asigura gestionarea cu succes a cerințelor școlare. Maturitatea sistemului nervos central al copilului trebuie să fie rezistentă la stres, capabilă de concentrare și stabilitate emoțională. Examinarea maturității școlare a preșcolarului este foarte importantă.
Starea fizică și de sănătate
Evaluarea disponibilității fizice a copilului de a începe școala este în competența medicului de district. Cu toate acestea, maturitatea fizică nu este un indicator primar al maturității globale, dar trebuie luată în considerare. Se evaluează înălțimea și greutatea copilului, ceea ce reprezintă transformarea calitativă a structurii corpului copilului, alungirea membrelor, reducerea relativă a capului, îngustarea și aplatizarea trunchiului. Mișcările copilului sunt mai precise, mai economice, mai fine.
Maturitate emoțională
Este vorba despre obținerea unei stabilități emoționale relative, retragerea de la reacțiile impulsive. Comportamentul impulsiv, labilitatea emoțională, hipersensibilitatea, plânsul, lipsa de concentrare, independența, sfidarea și agresivitatea sunt printre semnele incapacității școlare.
Maturitatea socială
Presupune nevoia dezvoltată a copilului de a întâlni alți copii, colegi, capacitatea de a respecta principiile și interesele grupurilor de copii. Copilul trebuie să fie suficient de independent și, proporțional cu vârsta sa, independent de părinți, trebuie să fie capabil să își asume responsabilitatea corespunzătoare pentru acțiunile sale și pentru îndeplinirea sarcinilor școlare și să își asume rolul de școlar.
Cuvânt
Nu trebuie deranjat în mod semnificativ, în normă poate exista o ușoară dislalie. Conștientizarea fonologică a copilului este una dintre premisele de bază care duc la o lectură rapidă și de succes. Cunoașteți prima, ultima literă dintr-un cuvânt, aveți pronunția corectă, comunicați, reproduceți conținut (de exemplu, basme), aveți abilități expresive.
Dezvoltarea abilităților matematice
Pentru a înțelege numărul, este necesar să înțelegem conceptele de bază pentru etichetarea calității: puține - multe, mai multe - mai puține, diferențele în număr pe baza estimării vizuale, evaluează atributele asociate cu lungimea, dimensiunea, grosimea, ordinea etc.
Grafomotorie
Stăpânirea ținerii corecte a creionului, înclinația caietului, presiunea la scriere. Respectă stângacia.
PRIORISTUL VIITOR TREBUIE SĂ ȘTIE:
- îmbracă-te și poartă separat,
- fixați butoanele și legați corzile,
- mâncați și serviți separat la toaletă,
- pronunță corect toate sunetele,
- să se exprime fluent chiar și în propoziții mai complexe,
- desenați în așa fel încât liniile să fie solide și nezdruncinate, desenați în mod satisfăcător diverse forme (pătrat, cerc, inimă etc.) conform șablonului, desenați în mod satisfăcător diferite personaje în funcție de șablon (puncte de zaruri, trifoi cu patru foi etc. .),
- desenează un personaj cu toate caracterele de bază (trebuie să aibă cap, trunchi, membre),
- decupați o formă simplă conform liniei predefinite,
- recunoaște și distinge culorile de bază,
- orientează-te în spațiu, știe unde se află în față, în spate, în sus, în jos, la dreapta, la stânga,
- orientare în mediul social (îi cunoaște numele, adresa, vârsta);
- orientare în natură (cunoaște unele animale);
- orientare spatiala;
- orientarea în timp.
ŘÍČAN și colab.: Psihologie clinică pentru copii. Praga, Grada. 2006.
ZELINKOVÁ, O.: Diagnostic pedagogic și program educațional individual. Praga, Portal. 2011. calitate (dreapta-stânga).