Implantul cohlear i-a permis lui Matúš să cunoască lumea, să perceapă cunoștințele și experiențele cu ajutorul unui alt organ senzorial, care i-a extins hobby-urile, spune medicul Milan Profant despre pacientul său.

timp

Când intrăm în clădirea școlii, în jurul nostru sunt roboți lego, copii și adolescenți alergând ici-colo și glumind vesel. Suntem în First Lego League, cea mai mare competiție robotică pentru tineri cu vârste cuprinse între 9 și 16 ani.

Mergem după Matúš, în vârstă de 13 ani. Când vă întâmpinăm, în mâinile unui animal o tabletă cu un program deschis de control al robotului, pe care l-a compus împreună cu prietenii.

Intrăm în clasă cu copiii, Matúš îi instruiește robotului să îndeplinească sarcinile atribuite. Juriul evaluează proiectarea și construcția creației.

Matúš nu a auzit mult timp și nu a vorbit deloc. „Când aveam doi ani, mi-au pus un aparat obișnuit la ureche, dar nu m-a ajutat deloc. Când aveam patru ani, mi s-a făcut un implant cohlear și viața mea s-a schimbat complet ", îmi spune el, arătând spre robotul pe care l-au asamblat el și prietenii săi.

Implant cohlear

„Implantarea cohleară internă este recomandată în special pentru surditate sau pierderea severă a auzului”, spune Milan Profant, șeful Departamentului 1 de Otorinolaringologie, Facultatea de Medicină, Universitatea Charles și UNB.

Expertul ne explică faptul că implantul cohlear este diferit de un aparat auditiv. „Aparatul auditiv primește semnalul audio, îl prelucrează și îl amplifică în diferite benzi de frecvență în funcție de tipul deficienței auditive. Trimite sunetul procesat și amplificat la timpan.

Doctor: Oamenii încă iau surditatea ca destin și se împacă cu asta

Implantul cohlear prelucrează sunetul primit cu un software special și îl transformă într-un semnal electric, care ajunge la capetele nervului auditiv din organul Corti prin intermediul unei unități de electrod. Deci, ieșirea din aparatul auditiv este un sunet amplificat, iar ieșirea din implantul cohlear este un semnal electric ", explică Profant, pe ce principiu funcționează dispozitivul.

Cu cat mai repede cu atat mai bine

Profesorul care l-a operat pe Matúš menționează că băiatul a intrat în procedură relativ târziu când avea patru ani. „În ciuda implantării relativ târzii, el a obținut rezultate foarte promițătoare, care i-au permis să dezvolte auzul bun cu implantul și ulterior abilități de vorbire”, a adăugat Matúšov, medic.

Matthew este în extrema stângă cu un implant la ureche. Fotografia N - Tomáš Benedikovič

Medicul ne-a explicat de ce este atât de important ca copiii născuți surzi să fie operați cât mai curând posibil. „Un nou-născut surd trebuie să primească stimuli sonori în creier cât mai curând posibil pentru a face conexiunile necesare pentru a construi un centru de auz și vorbire. La un adult sau copil care a dezvoltat deja și a stabilit vorbirea, intervenția nu este atât de urgentă, deoarece abilitățile de comunicare sunt deja dezvoltate.

În mod optim, copiii surzi ar trebui tratați la vârsta de până la doi ani, dar rezultate bune pot fi obținute în continuare cu intervenția la vârsta de doi până la patru ani. După această perioadă, fereastra de timp pentru dezvoltarea vorbirii începe să se închidă și rezultatele implantării se deteriorează. "

Programează robotul

Michal Kocúr predă la Facultatea de Electronică și Informatică a Universității Slovace de Tehnologie din Bratislava și conduce un club pentru copii în care se pregătesc pentru competiția de robotică First Lego League. Există mai mulți copii în echipă, au sarcini atribuite, iar Matúš se ocupă de programare.

„Este puțin mai în vârstă decât coechipierii săi, gândirea sa analitică este mai dezvoltată, așa că i-am dat rolul de programator. Și a dat roade ", spune mândra profesoară.

Îl întrebăm dacă percepe cumva limitările băiatului. „Doar puțin”, răspunde el. „Dacă nu mă înțelege, îmi va spune și îi voi spune din nou. Îmi dau seama că trebuie să-i vorbesc mai direct, mai tare și mai încet și nu percep restricții ", adaugă el.

Lego Mindstorms

Copiii se pregăteau pentru competiție timp de câteva luni. „Sunt încă mici, dar pot învăța câteva dintre principiile programării și mecanicii. Ei pot învăța cum funcționează uneltele sau uneltele. De exemplu, un copil își dă seama că, dacă un robot vrea ca un robot să se întoarcă, o roată trebuie să se rotească mai repede decât cealaltă ”, spune profesorul.

La competiția First Lego League din Petržalka, Bratislava. Fotografia N - Tomáš Benedikovič

Copiii din competiție lucrează cu popularul kit Lego Mindstorms. „Am început cu trei seturi de bază și unul suplimentar. Seturile sunt mari, există suficiente piese în ele, dar am cumpărat încă una, pentru că sunt mai multe roți în ea. Acest lucru le-a permis copiilor să îmbogățească robotul cât mai mult posibil.

Au asamblat primul robot conform instrucțiunilor. Au aflat ce trebuie să aibă: roți, șasiu și alte piese. Am revenit și am început să ne facem propriul design, copiii au început treptat să adauge propriile lor elemente. "

Prima competiție din Lego League a avut loc în 1999, când au participat doar câteva sute de jucători. De atunci, evenimentul s-a răspândit în întreaga lume și în mai puțin de 20 de ani de existență, au participat peste 250.000 de concurenți din 88 de țări.

Cu Lego Mindstorms poți face minuni. Sursă - YouTube

Ultimul an a avut șapte runde regionale în Slovacia, competiția a avut loc în mai multe orașe din Slovacia, Matúš a cursat în Petržalka. „Sunt aici pentru prima dată, îmi place aici, dar este destul de greu”, îmi spune el.

Când îl întreb cum s-a descurcat în competiție, ia o tabletă și îmi explică cu entuziasm ce trebuia să facă robotul: "

Disciplinele

Competiția constă din mai multe jocuri, într-unul dintre care juriul evaluează designul și construcția modelului. În următoarea, un robot traversează o masă cu 12 sarcini. „Copiii aleg pe care vor să se întâlnească. Unele sarcini sunt banale, dar altele sunt destul de dificile ", îmi spune informaticianul Juraj Štefanovič de la Universitatea paneuropeană unde a avut loc competiția.

„Copiii pot avea tactici diferite în timpul jocului. Dacă nu reușesc, pot întoarce robotul cu mâna, economisind timp. Deși vor primi puncte de penalizare, pot continua și câștiga puncte pentru alte sarcini ", spune Štefanovič.

Una dintre discipline este non-tehnică și evaluează abilitățile sociale ale copiilor dintr-o echipă. „Avem aici psihologi care fac parte din juriu. Sarcina se schimbă, de data aceasta copiii vor face o piramidă de pahare de hârtie cu sfoară. Este vorba despre dexteritate și cooperare. Psihologii le vor spune copiilor: vor întreba cum au lucrat împreună sau cine a avut idei ", spune informaticianul.

Fotografia N - Tomáš Benedikovič

Ultima disciplină constă în prezentarea proiectului. „Anul acesta a fost subiectul„ animalelor și oamenilor ”, dezvăluie profesorul lui Matúš, Michal Kocúr.

„Sarcina a fost de a face un proiect care să ajute animalele. Am venit cu un alimentator automat de iepurași care îl va hrăni pentru întreaga zi. Are trei boluri care se mișcă în funcție de ce oră este, astfel încât iepurașul să poată obține ceea ce are nevoie. Pentru a face acest lucru, am realizat un afiș despre viața iepurilor, pe al doilea dintre ele a fost proiectul nostru. "

Datorită implantului, acesta cunoaște lumea

Când vorbesc cu Matthew, îl laud că a vorbit frumos. El mulțumește și adaugă: „Trebuie să exersez mult, în special litera„ r ”. „Îmi va spune că merge la un logoped, unde se antrenează pe tot felul de lingouri.

Draga, ai scos gunoiul? Ca surzi, ei exprimă sarcasm, ironie sau inteligență

Doctorul Profant îmi spune despre semnificația implantului pentru Matúš: „Implantul cohlear l-a permis să cunoască lumea și să perceapă cunoștințele și experiențele și cu ajutorul unui alt organ senzorial, auzul. Acest lucru i-a răspândit hobby-urile. Matúš este interesat de computere, citește cărți, participă la un curs de robotică. Învață bine, este unul dintre cei mai buni studenți. Participă la diferite concursuri de matematică, biologie, dar și în limba slovacă, unde este necesar controlul auzului. Este pur și simplu povestea unui pacient implantat de succes ".

Există trei centre în Slovacia

Prima operație în care un pacient a avut un implant cohlear a fost efectuată în Slovacia în 1994.

„Am operat aproximativ 400 de pacienți în centrul nostru din Bratislava de atunci”, spune Profant, adăugând: „Unii dintre ei sunt copii născuți surzi, cealaltă parte sunt copii și adulți care și-au pierdut auzul. Pacientul cu implant este clientul nostru pe viață, datorită întreținerii, reglării implantului sau înlocuirii părții externe. "

Astăzi, există trei centre în Slovacia - în Bratislava, Košice și Ružomberok - unde se efectuează operații de implant cohlear. „În prezent, în Europa sunt implantate în jur de 15-20 de pacienți la 1 milion de persoane. În Slovacia, avem aproximativ 10 operațiuni pe milion de locuitori ", a spus Profant în concluzie.