adevăruri

Autorul este psiholog școlar și specialist în educație pozitivă.

Astăzi există multe provocări. Părinții, copiii și profesorii se confruntă cu situații care nu au fost aici acum 20 de ani. Școlile experimentează o întâlnire dureroasă cu realitatea, atunci când educația nu poate răspunde nevoilor societății sau vitezei acesteia. Acest lucru creează un conflict care ia multe forme mai mici sau mai mari direct în școli. Ideea că o școală este formată doar din profesori și elevi este depășită și nu reflectă absolut nevoile, rolul sau importanța ei actuală. Școala joacă un rol crucial în societate, comunitate și în viața individuală. Prin urmare, astăzi nu mai poate consta doar din profesori și studenți, ci părinții și personalul profesional au, de asemenea, un rol de neînlocuit și activ în cadrul acestuia. Desigur, nu putem uita importanța întregului personal nedidactic, care completează imaginea cuprinzătoare a școlii.

O parte foarte importantă a sistemului școlar este și psihologul școlar. Avem aproximativ 3.000 de școli primare și secundare în Slovacia, dar doar 500 de psihologi școlari. Numărul lor crește încet, dar credem că vor fi din ce în ce mai mulți. Există câteva mituri care însoțesc această profesie.

Mitul nr. 1 - Psihologul școlar este aici doar pentru elevi

Funcția unui psiholog școlar, precum și rolul său sunt definite în Legea privind angajații pedagogici și profesioniști din 2009, precum și în Legea privind angajații pedagogici și profesioniști 138/2019 Coll. Se afirmă în mod clar că psihologul școlar este de ajutor nu numai elevilor, ci și părinților sau profesorilor. Cu toate acestea, aspectul lucrării sale la școală depinde și de școala și comunitatea specifică în care se află. Fiecare școală are propria „poveste”, nevoi și, prin urmare, psihologul școlii se adaptează parțial la aceasta. Faptul rămâne, totuși, că un psiholog școlar poate fi un beneficiu imens nu numai pentru copii, ci și pentru părinți, profesori sau conducerea școlii.

Mitul nr. 2 - Psihologul școlar este aici doar pentru elevii cu probleme sau situațiile cu probleme la școală

Se crede că un psiholog școlar se ocupă doar de elevi și situații cu probleme. Da, este una dintre activitățile sale. Ajutați la rezolvarea situațiilor dificile, a conflictelor, a elevilor greu de gestionat sau a agresiunii. Cu toate acestea, domeniul său de aplicare este mult mai larg. Activitățile sale de bază includ, de asemenea, lucrul cu elevi, cursuri, școli și profesori complet normali. El este responsabil de dezvoltarea lor, de a cunoaște personalitatea, punctele forte, bunăstarea și educația. Nu în ultimul rând, aici aparține și consilierea în carieră. Psihologul școlar joacă din ce în ce mai mult un rol strategic în dezvoltarea școlii, oferind îndrumări conducerii școlii și propunând modalități de îmbunătățire a procesului educațional. Profesorul Eva Gajdošová și conferențiarul Marta Valihorová, manageri de psihologie școlară din Slovacia, afirmă că astăzi necesită extinderea activității profesionale și rolul psihologului școlar în școli. Au identificat 19 domenii care se încadrează în activitatea unui psiholog școlar. Aici sunt câțiva dintre ei:

  • managementul și funcționarea în sistemul școlar și subsistemele acestuia,
  • prevenirea și promovarea sănătății mintale,
  • bunăstarea unei reziliențe,
  • diagnosticare de screening și programe de dezvoltare a sănătății mintale,
  • cooperarea școlii, familiei și comunității,
  • consultări și sfaturi,
  • mediere,
  • educație pentru parteneriat, căsătorie și părinți,
  • incluziune și educație incluzivă,
  • sondaje, cercetări în școală,
  • pedagogie, metodologie, didactică a procesului educațional pentru implementarea prelegerilor, instruiri, educarea profesorilor și a părinților la școală.

Mitul nr. 3 - Psihologul școlar se ocupă doar de probleme de învățare

După cum se menționează în mitul nr. 2, psihologul școlar de astăzi nu se mai ocupă doar de întrebări despre comportament. De exemplu, îi ajută pe copii să își afle stilul de învățare sau caută strategii cu ei care să îi ajute să învețe. Activitățile unui psiholog sunt și în alte domenii ale dezvoltării copilului sau școlii. Psihologul școlar este, de asemenea, o parte foarte importantă în lucrul cu elevii cu nevoi educaționale speciale. Acesta este un domeniu care are în comun cu pedagogia specială.

Mitul nr. 4 - Psihologul școlar este un colecționar de reclamații ale copiilor cu privire la profesori

Mulți profesori sunt încă convinși că prezența unui psiholog școlar la școală este inutilă, le perturbă munca și că copiii merg să se plângă la psihologul școlar. Acești educatori cred că aceasta este o persoană care le subminează autoritatea, caută probleme și este un capriciu de timp care acordă prea multă atenție copiilor. Aici aș dori să subliniez că aceasta este o greșeală uriașă și o neînțelegere a esenței însăși a existenței unui psiholog școlar. În primul rând, ar trebui subliniat faptul că un psiholog școlar nu adună bârfe despre ce profesor predă. Și dacă predă bine sau nu. Este o prostie absolută. Copiii nu vin niciodată la psihologul școlii să-l dea în judecată pe profesor. Marea majoritate, copiii îl caută pe alte subiecte decât școala. Acestea sunt subiecte de familie, interpersonale sau personale. Uneori menționează relațiile reciproce cu profesorii, dar nu pare a fi subiectul dominant al conversației. Trebuie remarcat faptul că un psiholog școlar este un expert care poate evalua situațiile cu prudență, din unghiuri diferite și înțelege atât profesorii, cât și copiii. Scopul său este de a ajuta la abordarea sau îmbunătățirea oricărei situații. Rolul și importanța psihologului școlar în școala de astăzi este incontestabil, ajutând la gestionarea ritmului și problemelor de astăzi.

Mitul nr. 5 - Psihologul școlar poate rezolva imediat orice problemă

Trebuie clarificat faptul că psihologul școlii nu este Harry Potter și nu are o baghetă magică. Este fantastic dacă un copil, un profesor sau un părinte apelează la el. Dar este doar primul pas către îmbunătățire. Totul necesită timp, muncă, de multe ori o abordare cuprinzătoare a soluției și angajamentul părților interesate. Cu toate acestea, psihologul școlar oferă o viziune expertă a problemei, sugerează soluții profesionale și poate lucra cu alți experți.

Mitul nr. 6 - Un psiholog școlar nu prea face altceva decât să vorbească

Cel mai important instrument de diagnosticare și tehnică a unui psiholog este un interviu. De aceea nu este niciodată doar o conversație obișnuită. Desigur, scopul său nu este întotdeauna să pună un diagnostic. Cu toate acestea, într-o „conversație normală”, psihologul observă astfel de lucruri pe care, în mod normal, le trece cu vederea sau vede astfel de conexiuni care sunt, la prima vedere, irelevante sau inexistente. Psihologul școlar acordă o atenție deosebită interviului. El îl abordează responsabil și profesional. Nu este deloc ușor să știi cum să conduci o astfel de conversație. Dacă un interviu cu un psiholog școlar pare o dezbatere plăcută, este doar un semn al înaltei sale abilități profesionale și personale.

Mitul nr. 7 - Găsirea unui psiholog școlar înseamnă că am eșuat ca părinte

Chiar dacă există încă o părere că o vizită la un psiholog este o rușine sau că doar un prost, dependentii de droguri sau alcoolici au nevoie de un psiholog, o schimbare are loc treptat. Din ce în ce mai mulți oameni își dau seama că o vizită la un psiholog nu este un semn de eșec sau incompetență. Dimpotrivă, este o reflectare a forței interioare, a curajului și a determinării de a face față situațiilor provocatoare. Pentru a putea depăși o problemă, a o rezolva, a-i face față necesită multă forță, energie și cooperare cu un expert. Cu toate acestea, de multe ori nu este vorba atât de mult să facem față unei situații dificile, dar suntem blocați la un moment dat și nu putem merge mai departe. Aceleași probleme și situații continuă să se repete și nu știm de ce noi sau copiii noștri nu ne mutăm nicăieri. Un psiholog școlar poate fi, de asemenea, o mână de ajutor pentru un părinte care caută o modalitate de a conecta copilul și părintele în perioade de criză. El nu-și privește niciodată părintele ca pe cineva care a eșuat. Dimpotrivă, apreciază că a venit să-l vadă și face tot ce poate pentru a-l ajuta.

Cu toate acestea, o vizită la un psiholog școlar de către un părinte nu trebuie să fie doar dacă o problemă trebuie rezolvată. Poate fi o vizită de „dezvoltare”, unde scopul este să-ți cunoști copilul, punctele forte sau o altă părere despre comportamentul sau experiența sa. Nu trebuie uitat că copiii tind să se comporte complet diferit în mediul școlar decât acasă. Cooperarea dintre un părinte și un psiholog școlar este extrem de importantă pentru dezvoltarea sănătoasă a copilului.

Mitul nr. 8 - Copiii nu merg la psihologul școlii. Nu au încredere în el și se tem că colegii lor vor râde de ei.

Experiența psihologilor școlari spune ceva complet diferit. Copiii își caută sfatul, au încredere în ei și sunt insulele lor de speranță. De multe ori ne ocupăm de primele iubiri, primele despărțiri, note proaste, neînțelegeri cu prietenii, părinții, întrebări filozofice despre sensul vieții, direcția în viață, valori, probleme ale lumii, oraș, comunitate. Suntem ghidurile lor de adolescență și maturare. Auzim adesea de ce le este frică în adâncul sufletelor lor, care sunt fricile, anxietățile, dorințele, dorințele lor. Care sunt opiniile lor, viziunile asupra lumii. Le creăm un spațiu pentru ca ei să plângă pașnic cu noi dacă au nevoie și le spunem că este în regulă. Le arătăm că viața are întotdeauna sens și poate fi frumoasă, chiar dacă uneori nu arată așa.

Psihologul școlar poate intra sensibil în clasă sau poate cere elevului o consultație dacă copilul sau părintele este îngrijorat că va fi ridiculizat în clasă. Dar foarte repede, se obișnuiesc cu aceste frici și copiii află că nu este o rușine. Dimpotrivă, ei găsesc că munca unui psiholog școlar la școală este complet normală, că ei nu sunt singurii care îl caută și că este de fapt foarte frumos.