copiilor

Când cuvintele nu sunt suficiente, vine lutul. Pentru copiii cu autism și copiii cu dizabilități mintale, lucrul cu lut înseamnă mai mult decât simpla relaxare. Îi ajută să perceapă lucrurile diferit, să dezvolte memoria sau să antreneze abilitățile motorii fine. Terapia cu artă cu argilă facilitează înțelegerea copiilor pe sine și pe ceilalți.

Am vorbit despre terapia de artă și efectele acesteia cu Roxana Čerevková, o profesoară din Prešov, care a început un proiect de artoterapie în școala elementară specială Matica slovenskej din Prešov. La început s-a gândit mult timp la ce ar putea ajuta copiii, a găsit inspirație în vindecare cu ajutorul artei. A contactat un expert, a studiat teoria, a fondat asociația „Nu suntem singuri” și a început să lucreze cu lutul în școală.

Activitatea asociației „Nu suntem singuri” a fost susținută de Fundația VUB. Sprijină proiectele care ajută persoanele cu dizabilități prin grantul For Hope. Cu ajutorul Fundației VUB, a fost creat un atelier de artoterapie pentru copii și tineri cu tulburări ale spectrului autist și cu dizabilități mintale într-o școală specială din Prešov.

Experiență emoțională puternică datorită lutului

Artoterapia are potențial acolo unde cuvintele nu sunt suficiente. Prin lucrul cu material plastic, sub formă de desen sau pictură, acesta oferă copilului exprimarea propriei sale imagini despre lume, a relațiilor umane sau exprimarea propriilor sentimente. „Scopul principal al terapiei prin artă este de a compensa deficitele intelectuale și funcțiile lor cognitive. Pentru copii, înseamnă o experiență emoțională puternică mediată de lucrul cu lutul ", explică Čerevková.

Lucrul cu argila are o gamă largă de efecte pozitive asupra dezvoltării unui copil. „Reabilitează abilitățile motorii fine, are un efect relaxant, oferă o oportunitate de a schimba și regla lucrurile. Procesul tactil stimulează memoria implicită și dezvoltă experiența emoțională și de memorie. Argila are ceva magic și lucrul cu acesta aduce bucurie spontană pură ", spune Roxana Čerevková.

Dezvoltarea simțurilor este primordială

Profesorul explică faptul că abilitățile artistice nu sunt importante atunci când lucrează cu lut. „Procesul de creație și creație este important, numai atunci putem realiza schimbări pozitive. La locul de muncă, trebuie să acordăm o atenție deosebită limitărilor copiilor care rezultă din dizabilitatea lor. Este necesar să ne concentrăm în primul rând pe dezvoltarea simțurilor ", descrie cursurile de artoterapie.

Lucrul cu argila ca tip de terapie nu este potrivit numai copiilor cu autism. „Terapia cu artă cu argilă este, de asemenea, potrivită pentru copiii cu handicap altfel, precum și pentru copiii fără nevoi educaționale speciale. Voi menționa tulburări de comportament, diverse tulburări psihiatrice sau dizabilități de învățare ”, explică el.

Lucrul cu lutul ca parte a predării

Copiii au cursuri de artoterapie direct la școală. „Întâlnirile noastre cu lut au loc fie în clasă, fie în atelier, unde avem o roată de olar și un cuptor ceramic. Avem întâlniri de două ori pe lună timp de două ore, copiii nu vor rezista mai mult ”, spune profesoara.

Au reușit să integreze munca cu argila direct în predare. „La orele de lucru, ne concentrăm pe amestecarea lutului, modelarea, arderea lutului și vopsirea. Lucrăm conform planului dezvoltat, deși nu este ușor să-l urmăm temeinic, pentru că trebuie să fim atenți la starea actuală a fiecărui copil ", explică el învățătura.

Ajutați la integrarea în societate

Toate lucrările cu lut sunt efectuate sub auspiciile asociației civice „Nu suntem singuri”. Scopul este de a sprijini persoanele cu dizabilități. Aceasta include copiii care frecventează o școală specială în Prešov. „Acest lucru se aplică persoanelor cu dizabilități mentale, fizice, senzoriale, multiple și persoanelor cu tulburări din spectrul autist. Ne concentrăm pe o mai bună integrare în societate și protecția drepturilor omului ", explică șeful asociației Čerevková.

Activitățile asociației se desfășoară ca întâlniri periodice axate pe diverse activități creative și meșteșuguri, cum ar fi lucrul cu lut, amenajarea activităților, producția de săpunuri și brățări, lucrul cu textile, lână sau materiale naturale.

Ideea de a înființa o asociație și de a te angaja în artterapie a venit treptat. „Mă gândeam de multă vreme că această formă de terapie medicală ar fi potrivită pentru copiii noștri de la școală. Mai întâi am studiat teoria și ulterior am contactat un expert care lucrează profesional cu argila și ne-a ajutat în toate direcțiile. M-a lovit cu piciorul și am decis să încerc. Am fost susținut în acest sens și de colegi pricepuți care m-au ajutat cu asta până acum și cred că vor fi atât de pasionați și în viitor ”, spune profesorul despre motivație.

Al doilea cel mai curat material

Lucrul cu lutul oferă copiilor posibilitatea de a se exprima liber și de a avea creația sub control. „Poate fi creat în trei dimensiuni, ceea ce ne oferă posibilitatea de a privi lucrurile din perspective multiple. Descurajează pe cineva să se murdărească din murdărie. De fapt, este al doilea material cel mai pur după apă. Se usucă până la un praf ușor de spălat și de curățat ", adaugă profesorul.

Artoterapia este condusă la școală de voluntari care au experiență cu acest tip de terapie. „Garantul profesional este un profesor pe termen lung care lucrează într-o școală de artă și care ne-a învățat. În prezent, el ne ajută și cu noi tehnici ", explică Čerevková și, în același timp, adaugă că are doar o experiență pozitivă cu copiii la cursurile de artoterapie. „Copiii s-au adaptat foarte bine, poate că unii au fost inițial descurajați să atingă lutul și mâinile lor erau murdare, dar s-a îmbunătățit treptat”, adaugă el.

Școala percepe și reacții pozitive din partea părinților. Ei sunt cei care percep schimbările pe care le aduce cel mai mult noua activitate din comportamentul copilului. „Fiul meu a reacționat foarte bine la modelarea cu lut. A fost foarte muncitor de la început, dar a lucrat foarte prost. S-a lăudat cu tot ce a făcut, totul a fost frumos, a spus el. Chiar și ceea ce aparent a eșuat. În câteva săptămâni, și-a dat seama că nu totul era corect și frumos și se uita deja la lucrarea sa puțin critic. S-a liniștit, dar trebuie să fie lăudat des, iar asta îl motivează și îl ajută să lucreze cu mai mult interes ”, explică mama unui elev. „Pot spune că acum se poate relaxa în timp ce lucrează cu lut. Este extrem de fericit dacă reușește ceva și dacă cineva îl laudă. Văd că lucrul cu lutul are un efect pozitiv asupra psihicului său, abilităților motorii fine, concentrării atenției și comportamentului ", adaugă el.

Formarea ca terapie spontană

Modelarea cu argilă le permite copiilor să profite de realitate într-un mod complet diferit, învățând să atingă și să cunoască lumea și să o înțeleagă și să o înțeleagă prin percepția tactilă. „Fie că cineva lucrează cu copii sănătoși sau cu copii cu dizabilități, știe cât de importanți sunt stimulii tactili pentru dezvoltarea mentală și emoțională”, spune profesorul.

„Unora dintre copii le este greu să ia contact prin exprimarea verbală. Refuză să vorbească despre dificultățile, suferințele și rănile lor, este mai ușor să ia contact cu ei non-verbal - folosind propria lor expresie artistică. Prin desen sau altă expresie artistică, copilul își exprimă sentimentele fără a folosi cuvinte și fără a se deranja cu gramatica. Creația oferă copiilor posibilitatea de a experimenta un anumit tip de terapie spontană ", explică sensul terapiei.

Importanța unei abordări amabile și empatice

Modul în care copiii sunt integrați în echipă este diferit. „Unii copii cu tulburare de spectru autist nu acordă nicio atenție străinilor. Se simt de parcă nu ar exista. Nu răspund la stimuli, chiar și atunci când colegii le vorbesc. În majoritatea cazurilor, nu le place contactul cu alte persoane și se comportă foarte pasiv față de ele. Pe de altă parte, pot arăta în mod neașteptat o mare bucurie din prezența unei familii apropiate, dar apoi încetează să mai existe pentru ei pentru o lungă perioadă de timp ", adaugă el.

Profesorul subliniază că, chiar și în cazul terapiei prin artă, este important să se țină seama de nevoile copiilor. „Fiecare copil este diferit, sunt indivizi. Atunci când lucrăm cu copii cu tulburări de spectru autist, punem un accent deosebit pe starea lor actuală. Pentru a menține copilul răcoros, pentru a lucra cu lut pentru a-i aduce bucurie și un sentiment bun. Lucrul cu un copil nu va avea succes fără o înțelegere amabilă și empatică a stării sale actuale. Este important să rețineți că copiii sunt deschiși doar către o persoană directă și sensibilă ", explică el abordarea cu care încearcă să conducă cursuri de artoterapie.