Unii părinți nu mai pot aștepta ca făptura să le înțeleagă. Când vor înțelege în cele din urmă ce vor de la el și sunt disperați că nu este în stare să țină seama de o comandă simplă. Cumva (noi - adulții, cei sensibili și responsabili) uităm că psihicul nostru este complet diferit de cel al copilului și suntem naivi când sperăm că copilul va răspunde instrucțiunilor noastre verbale. Dacă crezi că un copil mic o are mult mai ușor decât tine, te înșeli. Pentru performanța noastră din primii ani de viață, ar trebui să le acordăm un „Premiu Nobel”.

nobel
De la începutul secolului al XX-lea, a existat o opinie care reflectă presupunerea bine stabilită în societate a vârstei importante a omului, în ceea ce privește educația și formarea personalității. Dacă credeți că un factor important care ne influențează viața este educația urmată în liceu sau universitate, s-ar putea să fiți surprins de noua perspectivă a psihologilor. Ei susțin că cea mai importantă perioadă este perioada de la naștere până la șase ani. De ce? Cum poate un moment în care nu ne dăm seama de noi înșine sau de împrejurimile noastre să afecteze viețile noastre viitoare?

Primii ani din viața unui copil afectează cel mai valoros lucru pe care îl are o persoană, intelectul său. Atunci tocmai se stabilește și se formează. Se creează însăși personalitatea unei persoane, care are cea mai mare influență asupra întregii sale vieți. Maria Montessori a fost unul dintre principalii protagoniști ai acestei viziuni. Noua sa abordare a creșterii copiilor sa bazat pe întrebări pe care nimeni nu le-a pus înainte. De ce, spre deosebire de alte animale, o persoană trebuie să treacă printr-o copilărie atât de dificilă? Ce se întâmplă în timpul copilăriei? Personajul Mariei, un om de știință tânjind după răspunsuri și, în același timp, un observator pacient a adus răspunsuri surprinzătoare.

Când ne uităm la un nou-născut și la un copil de un an, trebuie să fim uimiți de ce progrese uimitoare va face copilul într-un singur an. În același timp, copilul nu se naște cu un vârf de cunoștințe, memorie sau voință, nu are nimic de dezvoltat. O pisică se naște și poate să miaune deja ca adulții. Dar copilul tace, singurul mod în care poate comunica cu mediul este plânsul. Și a fost trecerea de la nimic la ceva pe care Maria Montessori a considerat-o o călătorie magnifică și un adevărat mister pentru mintea umană.

Psihicul copiilor este foarte diferit de al nostru. Sugarii nu știu că trebuie să învețe ceva sau că învață. Mintea lor este inconștientă și totuși uimitoare. Mintea inconștientă poate fi extrem de inteligentă. Esența sa este o receptivitate foarte intensă și special concentrată, care trezește în copil un interes imens pentru lucruri, mediul înconjurător și un entuziasm nesfârșit pentru tot ceea ce devine parte a existenței sale. Copilul pare să absoarbă senzațiile din mediu nu numai cu mintea, ci cu întreaga sa personalitate. Și tocmai în această epocă Maria Montessori o consideră cea mai importantă perioadă a educației. Vă puteți imagina educarea unui copil mic care nu își poate mișca propriile membre? Cu toate acestea, Maria nu înțelege educația ca memorarea informațiilor, ascultarea atentă și concentrarea asupra subiectului, ci ca sprijinirea dezvoltării abilităților mentale ale unui copil, care nu se bazează pe metodele tradiționale de predare.

Copiii învață fără să știe asta. Jocul conține energie mentală care determină îmbunătățirea și dezvoltarea copilului. Ca un copil de doi ani, poate recunoaște toți oamenii și obiectele din împrejurimile sale. Cu greu ne putem imagina amploarea informațiilor. Nu putem decât să recunoaștem că copilul oferă spectacole cu adevărat impresionante în domeniul auto-creației. La vârsta de trei ani, un copil a pus bazele personalității sale umane. În acel moment, ajunsese deja la atât de mari stadii de dezvoltare, încât, dacă dorim să repetăm ​​progresul realizat de un copil în primii trei ani de viață la maturitate, am avea nevoie de aproximativ șaizeci de ani pentru a face acest lucru.

La vârsta de trei ani, copilul este o persoană completă și, în același timp, nu a epuizat toate posibilitățile oferite de capacitatea sa specială de a-și absorbi mental mediul înconjurător. Și pentru asta merită Premiul Nobel - sprijinul, dragostea și atenția noastră.

Cele mai citite pe blog

Dezvoltarea psihomotorie a copilului

Dezvoltarea psihomotorie este unul dintre cele mai importante procese din viața fiecărei persoane și, prin urmare, este necesar să se acorde suficientă atenție părintească. Totuși, să nu uităm că nu trebuie așteptate de la bun început progrese mari. Trebuie să ne dăm seama că fiecare copil este diferit și poate rămâne sau nu cu mult în urmă în dezvoltare. Prin urmare, nu încercați niciodată să vă forțați copilul să forțeze căi care îi sunt încă străine și care nu au simțurile și abilitățile motorii suficient de dezvoltate.
Prin ce etape de dezvoltare trece copilul și cum să le facă față? Ce ar trebui încercat în timpul fazelor individuale și cum să faci mișcare cu copilul? Veți afla în acest articol.

Comunicați cu copiii într-un mod Montessori

Îngrijirea copiilor este strâns legată de modul în care comunicăm. Comunicarea Montessori include într-un fel o recunoaștere autentică și respect pentru copii și respectă principiile Montessori. Aceasta include mai mult decât cuvinte și intonație. Este, de asemenea, o atitudine, limbajul corpului și acțiuni care răspund copiilor și nevoilor lor. Fiecare copil sub trei ani este ajutat de o astfel de comunicare perceptivă să aibă încredere în educatorii săi, să se miște liber, să-și descopere și să-și dezvolte abilitățile. Deci, cum comunică educatorul (părintele) cu copiii Montessori într-un fel? Următoarea listă nu este exhaustivă, dar oferă mai multe modalități importante de comunicare într-o unitate Montessori (familie).

Cel mai bun pentru cei mai tineri (0 - 6 luni)

Când se naște un bebeluș, cel mai important lucru pentru el sunt părinții săi. Vocea, mirosul, fața lor. Cum tratează un nou-născut poartă cu el toată viața. La fel e și cu concentrarea. Un bebeluș de două săptămâni poate privi modele contrastante alb-negru într-un mod concentrat. Prin urmare, primul dispozitiv Montessori pentru copii este doar un telefon mobil alb și negru, numit Munari.

Cinci reguli pentru a ajuta copilul să vorbească

Primele cuvinte vin de obicei cu primii pași între a douăsprezecea și a optsprezecea lună. Știm de la Mary Montessori că creierul copilului acționează ca un burete în această perioadă. Mintea absorbantă absoarbe stimulii din mediul înconjurător, de la naștere ascultă limbajul vorbit al părinților, îl stochează totul în cap până când se întâmplă brusc un miracol și începe să folosească cuvinte, foarte simple și distorsionate la început. Fără să-l învețe pe copil într-un mod țintit, el vorbește treptat. O va învăța singur. Unele mai devreme, altele puțin mai târziu, fiecare într-un moment în care este gata. Cum să-l întâlnești și să faci această călătorie uimitoare puțin mai ușoară?

Cum să evaluezi și să laude în Montessori

Nu veți găsi unități și cinci, trimiteri la ușă, note în cartea elevului, dar și ode la dexteritate sau laude excesive în pedagogia Montessori. De ce? Cum poate funcționa fără aceste practici educaționale tradiționale? Montessori vrea ca copilul să lucreze pentru el însuși și nu pentru o recompensă. Prin urmare, se concentrează pe motivația internă. Dar încă îți iubești copiii și vrei să-i lauzi! Ce zici de asta?