„... Muzica este cel mai puternic stimul pentru restructurarea neuronală pe care o cunoaștem.”

abilităților comunicare abilităților

Mai multe studii semnificative confirmă acest lucru instruirea muzicală are un efect demonstrabil asupra rețelelor neuronale mari implicate în procesarea vorbirii (www.stefan-koelsch.de). Simplu spus: tonul, ritmul, sincronizarea, tempo-ul și tiparele de percepție pentru muzică și vorbire sunt împărtășite de aceleași rețele neuronale din creier care le procesează. Potrivit unui studiu realizat de fiziologul și neurologul muzical Eckart Altenmüller de la Universitatea de muzică și teatru din Hanovra, „... Muzica este cel mai puternic stimul pentru restructurarea neuronală pe care am știut-o vreodată”.

Studiile de imagistică ale conexiunilor neuronale legate de procesarea muzicii au ajutat la identificarea zonelor care răspund la stimuli muzicali neașteptati. Aceste zone includeau și Broca, Wernicke, Sulcus temporalis superior (brazda lobului temporal superior) și Heschl-Gyrus. Conexiunile cerebrale care acoperă toate aceste zone au fost considerate până acum centre de vorbire specifice. Muzica și vorbirea au, de asemenea, legătură cu reacțiile emoționale.

De asemenea, s-a demonstrat că există un transfer cognitiv între muzică și vorbire în legătură cu prozodia. Educația și predarea muzicală susțin în mod clar o performanță mai bună în capacitatea de a extrage informații prosodice din vorbirea vorbită, ceea ce mărturisește conexiunile neuronale comune.

Proprietățile prosodice ale vorbirii (accent, accentuare, ritmul vorbirii) susțin însușirea regulilor gramaticale ale limbajului. Prosodia ajută la identificarea părților individuale ale unei propoziții, la diferențierea propozițiilor principale și secundare din propoziții, precum și la substantivele declinante etc. Oamenii își amintesc muzica în același mod în care își amintesc limba vorbită.