Sarcinile și obiectivele principale și generale ale Ministerului Sănătății
În acest an școlar, activitățile fiecărui membru al Ministerului Sănătății se vor concentra în primul rând pe eliminarea treptată sau minimizarea consecințelor întreruperii extraordinare a școlii în școli în anul școlar 2019/2020, din cauza întreruperii școlarizării în timpul unei pandemii la nivelul anilor individuali precum și la ieșirea din nivelul educației (învățământul primar). În pregătirea pentru activități educaționale, profesorii se vor baza pe standardele ajustate ale zonelor educaționale pentru 1-3. anul școlar pentru anul școlar 2020/2021.
Prin urmare, obiectivele noastre principale vor fi:
- creșterea nivelului procesului educațional prin extinderea și îmbunătățirea competențelor funcționale ale elevilor și a competențelor profesionale ale cadrelor didactice;
- să conecteze învățarea cu viața, să dezvolte toate competențele cheie ale elevilor (capacitatea elevului de a demonstra cunoștințe, abilități, abilități în activități practice);
- să le permită elevilor să experimenteze bucuria învățării și sentimentul de succes;
- folosi elemente ale metodelor progresive și inovatoare în educație.
Tendințe progresive și inovatoare:
- să lucreze conform propriilor planuri motivaționale ale clasei pe tot parcursul anului școlar, astfel încât elevii să se bucure de învățare;
- profitați la maximum de instrumentele disponibile la școală în procesul de predare;
- să aplice forme și metode inovatoare de lucru în predare obținute din literatura disponibilă, reviste, internet și schimbul reciproc de cunoștințe între membrii Ministerului Sănătății.
Obiective generale și sarcini:
Ca parte a activităților profesionale și metodologice, vom crea, de asemenea, o colecție de materiale metodologice pentru a 3-a și a 4-a pe tema dezvoltării alfabetizării cititoare a elevilor în acest an școlar. Profesorii vor crea material metodologic (scrisoare metodică pentru profesor și foaie de lucru pentru elev) pentru lucrul cu texte literare de diferite genuri. Activitățile Ministerului Sănătății se vor concentra, de asemenea, pe monitorizarea nivelului activităților educaționale ale profesorilor, a rezultatelor educaționale ale elevilor, în timp ce acestea vor fi comparate, evaluate și, dacă este necesar, propuneri de îmbunătățire a acestora vor fi făcute trimestrial.
- să coordoneze îngrijirea elevilor cu probleme educaționale în cadrul consilierii educaționale și să sublinieze abordarea individuală a rezolvării problemelor;
- creați portofolii studențești, capturați elevii cu CES, monitorizați schimbările în comportamentul lor;
- să coopereze cu experți în predarea elevilor cu CES și să acorde o atenție specială acestor elevi;
- cooperează în mod constant cu pedagogul special al școlii și psihologul școlar, de asemenea cu CŠPP și CPPP - pentru a rezolva imediat orice problemă care apare imediat;
- talentați, talentați și alți studenți să participe la concursuri de diferite specializări.
- să îi conducă pe elevi să cunoască regulile școlii;
- evaluează continuu atmosfera socială din clasă, creează condiții pentru o atmosferă creativă care promovează un sentiment de securitate și motivează învățarea;
- monitorizează și protejează în mod activ copiii de evenimente adverse precum absența, agresivitatea, violența, agresiunea, abuzul fizic sau mental, delincvența, abuzul de substanțe, hărțuirea sexuală etc.
- stabiliți reguli precise în clasă și urmați-le în timpul lecțiilor și pauzelor;
- să aibă un efect pozitiv asupra elevilor și să îmbunătățească astfel disciplina și comportamentul elevilor;
- încercați să rezolvați conflictele cât mai repede posibil - imediat după eveniment sau la lecțiile de clasă;
- să rezolve posibile probleme de comportament prin interviul personal cu copilul, profesorii clasei, conducerea școlii, consilierul educațional, psihologul școlii și pedagogul special, părinții;
- pune cooperarea cu familia în prim plan pentru a obține rezultate educaționale pozitive și pentru a îmbunătăți comportamentul elevilor.