Mână pe inimă - de multe ori ne ușurăm educația. Oferim copilului un telefon mobil, o tabletă, aprindem televizorul, iar aceste tehnologii moderne nu ar trebui să fie un substitut pentru noi - părinții. Ca să nu mai vorbim că impactul realizărilor moderne asupra copilului este enorm. Mai ales negativ. Și așa vede expertul.

stránský

Cu întrebări cu privire la un subiect care are tot mai multă rezonanță în societate, ne-am adresat neurologului, fondatorului și directorului policlinicii de la National din Praga și profesor asistent clinic de neurologie la Școala de Medicină Yale - Martin Ján Stránský.

La nivel internațional, precum și la recenta conferință IXPO de la Bratislava, unde ne-am întâlnit cu el, a ținut prelegeri despre impactul negativ al tehnologiei asupra creierului uman. De asemenea, este consultant în sisteme de sănătate pentru miniștri, guvern și organizații internaționale.

Am vorbit cu el nu numai despre capcanele, ci și despre impactul general asupra creierului și inteligenței copilului, pe care acesta îl are în mâinile sale în curând și adesea unele dintre distracțiile tehnologice populare.

Care considerați că sunt cele mai mari amenințări sau, dimpotrivă, beneficiile utilizării tehnologiei moderne?

Aceste aspecte pozitive sunt simple, deoarece sunt foarte limitate, în special pentru copiii cu dizabilități - au probleme cu vorbirea, vederea sau auzul. Există instrumente, metode și tehnici care pot ajuta acești copii.

În caz contrar, tehnologia modernă - mă refer la televizor, calculatoare, tablete - și un copil mic nu au nimic de-a face cu ea. Tehnologiile moderne nu fac decât să dăuneze copilului. Aceasta nu este doar părerea mea, ci și Academia Americană de Pediatrie, care a emis un aviz de specialitate că niciun copil nu ar trebui să vadă ecranul în primii câțiva ani de viață și apoi doar două ore pe zi cu supraveghere.

În Franța, telefoanele mobile au fost interzise în toate școlile. Este simplu, copiii învață cel mai mult în primii ani de viață și învață prin contact direct cu părinții lor. Problema societății moderne de astăzi, care pune un accent excesiv pe tehnologie, este că tehnologia este cumpărată și părinții au încetat să-și dea seama că cel mai important lucru pe care ar trebui să-l facă un părinte este să fie un părinte.

Creșterea unui copil, ținându-l, mângâindu-l, vorbind cu intonație ochi-la-ochi, privindu-l, pentru că exact așa învață creierul. Când creierul învață la mai multe niveluri simultan, învață să discute, să asculte intonația, să comunice verbal, deci nu rămâne în acea primă suprafață subțire a tehnologiei moderne și înflorește literalmente. Deci tehnologia modernă și copilul nu.

La urma urmei - trăim în secolul 21, de multe ori nu este real să scoatem copiii din tehnologia modernă - acasă, la școală (computere, tablete, telefoane mobile). Ce vârstă credeți că este cea potrivită, când ar trebui să permitem copiilor de ex. mobil sau tabletă?

Cea mai bună vârstă este nici una. Telefoanele mobile și tabletele sunt prostii evolutive. Trăim aici fără ei de 200.000 de ani - sunt 15, maximum 20 de ani și toată lumea crede că este normal. Am inventat un mod de comunicare și învățare care nu este natural uman.

Am vorbit acum foarte negativ față de tablete și telefoane mobile. Desigur, anumite tehnologii și programe specializate în predare pot fi bune pentru un copil. Dar numai cu supraveghere.

Tehnologia are un impact asupra copilului sau, în general. Ce duce la folosirea lor?

Pericolul tehnologiei constă în faptul că un copil se strecoară într-o rețea de rețele sociale și într-o rețea de jocuri video, ceea ce duce literalmente la stupidificare, la creșterea anxietății, depresiei și sinuciderii. Generația ta, generația de 18 ani, este cu 50% mai puțin norocoasă decât generația mea. Și că fericirea și anxietatea sunt direct legate, de la oră la oră, de utilizarea ecranului.

Ce părere aveți despre utilizarea rețelelor sociale? După părerea dvs., ei sunt intrușii relațiilor umane și ale rețelelor ca atare?

Rețelele sociale sunt cele mai rele, deoarece construiesc un mod fals de comunicare, limitează comunicarea interpersonală și creează dependență. Acestea sunt concepute astfel încât să vă întoarceți în continuare la ele. Și cel mai important, există doar pentru un singur lucru - pentru a câștiga bani pentru oamenii care le-au inventat.

Și pe ce fac bani? Că vă vindeți confidențialitatea. Tot ceea ce spui lumii devine proprietate publică, chiar și ceea ce nu spui. Ce faci, ce cumperi, unde ești. Nu are valoare neurologică, intelectuală sau evolutivă.

Pot aceste tehnologii moderne să influențeze dezvoltarea neurologică a copilului? Nu mai este doar o dependență, ceva se poate schimba în gândirea lor?

Nu doar un copil, ci toată lumea. Dacă cineva privește ecranul mai mult de 7 sau 8 ore pe zi și astfel restricționează comunicarea interpersonală, vedem literalmente modificări anatomice și neurochimice în anumite părți ale creierului. Părțile care se ocupă de dialogul activ, soluția problemei la al doilea sau al treilea nivel, aceste părți literalmente slăbesc și cad.

Steve Pioneers, deși a fost un pionier în lumea tehnologiei moderne, le-a interzis copiilor să le folosească. Giant Bill Gates a făcut la fel. Se pare că știau de ce. Ce părere aveți despre izolarea absolută a copiilor de tehnologiile moderne? Poate fi în detrimentul lor în viitor - de ex. într-o școală în care alți copii folosesc deja tehnologia, pot fi ridiculizați, comparați, subestimați.

Cred că este foarte remarcabil faptul că giganții care au inventat aceste tehnologii își trimit copiii la școli unde nu există computere. Asta în sine răspunde la întrebarea ta. Dar astăzi, în contextul bunăstării moderne și al absenței amenințărilor reale care există, dar le ignorăm, suntem împinși artificial de companiile multinaționale și de societatea noastră modernă să credem că calea de urmat este prin orice tehnologie.

Și această tehnologie ne va permite anumite lucruri. Totuși, problema este că, deși unele lucruri ne vor permite cu adevărat, creierul nostru trebuie să funcționeze. Când va face tehnologia pentru noi, ce va face creierul nostru?

Părinții sunt adesea în libelule, în căutarea unui mijloc de aur, sfaturi profesionale bune. Ce le-ai spune?

Desigur, voi fi provocator, dar voi întreba mai întâi - de ce? De ce, când am învățat un anumit mod în ultimii 200.000 de ani, până în anul 2000, avem nevoie de tehnologie?

Când noi, părinții, ne amintim copilăria și ne uităm la copiii noștri, trebuie, ca părinți responsabili, să ne uităm dacă copiii noștri sunt mai buni, în mod egal sau mai rău.

Și în funcție de factori obiectivi, ei sunt mai rău. Nu sunt mai înțelepți și nu sunt mai fericiți. Și asta este foarte important pentru mine, ca medic. Unde am ajuns când un copil nu poate merge la școală fără un telefon mobil, deoarece alți copii cred că ceva nu este în regulă?

Din fericire, începem să realizăm acest lucru, atât la nivelul medicilor, cât și al politicienilor. Din păcate, la nivel de companie, suntem încă pe o cale greșită în care preferăm ideile false. De exemplu, faptul că un copil trebuie să fie întotdeauna ocupat cu ceva.

Și creierul are nevoie de plictiseală pentru a învăța și a gândi. Și are nevoie și de o atingere umană, așa că a fost creat. Și nu că un părinte cumpără o tabletă pentru a avea timp liber pentru altceva. Și aici școala joacă un rol central, deoarece întrebarea nu este de ce copilul trebuie să aibă un telefon mobil, ci de ce părinții privesc școala ca pe un organ pe care copilul ar trebui să îl ridice. Și de ce părinții nu își cresc copiii acasă așa cum merită? De ce le cumpără jucării și își trimit copiii la școală? Aceasta este întrebarea.

În opinia dvs., educația modernă merge în direcția corectă? Pentru ce l-ai învinui?

Pe partea pozitivă, el intră în subconștient, în special al profesorilor, al faptului că bivolul clasic nu este bun. Cunoașterea faptelor nu înseamnă că ne putem folosi bine creierul. Cu toate acestea, sarcinile sunt mai deschise, observ că există diverse discuții în școli, se pune accent pe modul în care creierul gândește și modul în care copilul este capabil să obțină faptele.

Și tehnologia este bună pentru asta, de exemplu, prelegerea mea nu ar fi posibilă fără Google, dar și cum să fac față faptelor în viața reală. Acesta este pozitivul. Dezavantajul este că tehnologia este de fapt o capcană în care pot cădea atât un copil, cât și un adult și din care este foarte greu să ajungi.

Cum credeți că ar trebui să arate procesul corect de predare? Pentru ca copilul să poată lua cu adevărat ceva de la el și să nu fie nevoit să se laude?

Vă dau un exemplu. Când fiica mea avea 13 ani, a venit acasă de la școală și m-a întrebat ce știu despre Israel și Palestina. Ea a spus că au o istorie și o geografie la școală, iar profesorul le-a spus să afle tot ce trebuie să știe despre subiect. Așa că i-am spus câteva propoziții și, când a doua zi a venit de la școală, m-am întrebat cum a mers.

Fiica mea mi-a spus că profesorul i-a întrebat dacă știu ceva despre conflictul dintre Israel și Palestina și, pe măsură ce toată lumea citea despre asta, toată lumea a ridicat mâna. Profesorul a declarat apoi că elevii vor reprezenta ONU și, prin discuții, trebuie să decidă care națiune va câștiga și care va dispărea.

Cine este pentru Israel? Cineva a ridicat mâna. Cine se află în spatele Palestinei? Cineva a ridicat mâna. Și le-a împărțit în consecință și a spus - acum începeți să dezbateți. Și așa ar trebui să învețe!

În opinia dumneavoastră, este marcarea unei forme de evaluare care să ducă copilul înainte? Acest model „învechit” nu trebuie schimbat?

Trebuie notat. Că nu dau note este o prostie - viața este despre competiție. La urma urmei, trebuie să fiu mai bun la ceva decât tu. Și trebuie să fii mai bun la ceva decât mine. Când va veni criza, datorită modului în care vom supraviețui omenirii. Cu toate acestea, trebuie să respectăm că cineva este mai bun aici și eu sunt mai bun acolo și trebuie să fim cu toții egali în fața legii. Dar, pentru numele lui Dumnezeu, nu suntem egali în toate celelalte!

Ești neurolog, știi cum funcționează creierul uman. Dar copilul? Se spune că copiii sunt ca niște bureți, absorb o mulțime de informații - cum crezi că este generația de copii de astăzi? Inteligent, leneș, inteligent, cu un coeficient de inteligență scăzut?

Mai presus de toate, trebuie să fugim de ideea americană că suntem cu toții mari și fericiți și că trebuie să ne întoarcem la realitate. Desigur, nu ar trebui să bârfim și să umilim, ci să încurajăm întotdeauna.

Dar trebuie totuși să ne dăm seama că cu toții avem puncte tari și puncte slabe. Dacă am alergat și am terminat ultimul, nu mă pot învinovăți că am încercat. Trebuie să spunem, minunat, ai încercat, dar acum găsim ceva la care ești mai bun.

Și ce să adaug în final? Care este ideea principală a Dr. Stránský? El ne amintește de el însuși: