Rețineți că, dacă luați un copil înapoi la grădiniță de la biroul școlii, veți pierde încrederea în sine.
Lukáš scrie prea grosolan, Linda nu poate conta și uită, Juraj nu poate învăța o poezie.
Înainte de a-ți numi firimitul prost, află dacă suferă de vreunul dintre dizabilitățile de învățare. Un copil poate fi ușor surd, inteligent sub medie sau peste medie, dar și bolnav. Vizitați un centru de consiliere psihologică a unui copil pentru a afla care este situația reală.
Nu citește, nu scrie, nu contează
- Dacă nu poate citi ca și colegii săi, ar putea suferi de dislexie. În acest fel, copilul bolnav confundă litere în formă similară, omițând unele litere, silabe, chiar și cuvinte atunci când citește. Neglijează mult timp, se poticnește și nu cunoaște sensul cuvintelor.
Remediu: Tăiați o fereastră de aproximativ patru centimetri într-o coală de hârtie curată, care dezvăluie întotdeauna o linie în înălțime. Descoperiți textul treptat. Acest lucru îl obligă pe copil să urmeze începutul cuvântului atunci când citește, să se obișnuiască să citească de la stânga la dreapta și să nu ghicească cuvintele. Citiți textul cu el.
- Dacă nu poate scrie, poate suferi de disgrafie. În practică, acest lucru înseamnă că are fonturi neordonate și ilizibile, schimbă litere, scrie într-o imagine oglindă sau distorsionează literele.
Remediu: Arată-i copilului cum să scrie corect. Practicați întotdeauna numai partea greșită a scrisorii, niciodată întreaga literă, iar mai târziu scrieți litera corectă câteva rânduri la rând. Abia apoi pune-l în cuvinte.
- Dacă nu poate conta, este posibil să sufere de discalculie, astfel, el nu înțelege ce sunt numerele, nu poate număra obiecte și nu a însușit procedurile matematice de bază.
Remediu: Încercați contorul sau încercați aceleași elemente. Scoateți-le treptat sau adăugați-le, astfel încât copilul să găsească o diferență în număr. În discalculie, desenul ajută și el, deoarece dezvoltă imaginația vizuală.
Ai un boboc?
Așadar, în ziua începerii școlii, a mâncat un tort de naștere cu șase lumânări. Copilul este matur fizic, emoțional și social. Trebuie să fie independent, fără dificultăți în a face prieteni cu copiii și a contacta cu adulții. Dacă este matur intelectual, adică are o viziune generală, distinge culorile de bază, formele, dimensiunile obiectelor, se poate orienta în timp și spațiu, poate determina numărul de obiecte, înțelege și povestește conținutul basmelor, are clar și clar pronunție și vocabular adecvat.
Dar dacă bobocul tău nu poate sta la biroul școlii chiar și după câteva săptămâni, nu este concentrat, rămâne semnificativ în urma colegilor săi și este încă jucăuș la grădiniță, s-ar putea să fie nevoie să te gândești dacă este suficient de matur pentru școală.
Dacă psihologul recomandă, puteți întoarce copilul la grădiniță în timpul anului școlar. Cu toate acestea, trebuie să puteți face acest lucru până la sfârșitul primei jumătăți a primului an, adică până când primiți primul certificat de jumătate de an. În cazuri excepționale, cum ar fi atunci când un copil este adesea bolnav și pentru o lungă perioadă de timp și este recomandat de un psiholog sau pediatru, puteți amâna frecvența școlară pentru a doua oară. Cu toate acestea, trebuie să mergi cu el pentru a te înscrie oricum în primul an.
Rețineți că, dacă vă duceți copilul înapoi la grădiniță de la biroul școlii, veți pierde încrederea în sine. Prin urmare, utilizați amânarea numai atunci când este cu adevărat necesar și recomandat de un psiholog al copiilor.