creați

Stânga nu ar trebui să „refacă” în stânga. Orice intervenție neglijentă în dezvoltarea naturală a stângii poate duce la tulburări de dezvoltare ale mecanismelor creierului copilului.

De la o vârstă fragedă, părinții copilului stimulează activitatea mâinii drepte. Au pus jucării și o lingură în el, îl învață să-i dea și preferă mâna dreaptă.

În același timp, adesea nu își dau seama că copilul lor poate fi un stângaci și nu ar trebui reeducați cu forța. De multe ori nu știu sau nu cred că „antrenamentul” de la stânga la dreapta ar putea avea consecințe asupra sănătății și psihicului copilului.

Lateralitate - stânga

Lateralitate - stângacie și dreapta - este un factor important în dezvoltarea copilului. Cercetările cerebrale arată că cea mai caracteristică trăsătură care distinge creierul uman de alte animale este că acestea au activitate asimetrică în ambele emisfere.

Pentru majoritatea oamenilor (aproximativ 64%) este jumătatea stângă a creierului specializată în gândirea logică abstractă, vorbirea și scrierea. De asemenea, controlează membrul superior „mai inteligent” drept.

Jumătatea dreaptă a creierului joacă un rol important în această parte a populației în percepția și gândirea concretă, în percepția muzicii, a timpului, a spațiului, în relațiile numerice și în sarcinile constructive. Nu este pasiv chiar și atunci când creezi vorbire. Aici se face o distincție, de ex. voce masculină de la femeie și guvernată de colorarea emoțională a vorbirii.

Particularitatea este că la stânga, zona de vorbire a fost găsită în emisfera cerebrală stângă în mai mult de jumătate din cazuri, adică în același lucru ca și dreapta.

Orice intervenție neglijentă în dezvoltarea naturală a stângii poate duce la tulburări de dezvoltare ale mecanismelor creierului său.

Transformarea de la stânga la dreapta: implicații

Unele creiere ale copiilor pot rezista la practică fără prea multe daune, dar întotdeauna sunt consecințe, care sunt cele mai frecvente la copii în domeniul motricității, vorbirii, dezvoltării intelectului și caracterului:

Neliniște psihomotorie

Se remarcă destul de vizibil la activități forțate cu mâna dreaptă, copilul este furios, neliniștit, trece de la o activitate la alta.

Modificări comportamentale

Unii copii devin timizi sau chiar plâng, alții sunt agresivi, neascultători, agresivi.

Dificultate de scriere cu mâna dreaptă

Sunt rezultatul repetiției mâna stângă nu poate scrie cu o mână „incomodă”, fontul este inegal, necoordonat cu ilizibil.

Stinging

Uneori se dovedește a fi clar legătură cu practica stângaciei.

Rezistența la școală

Este o reacție la suprimarea stângăciei în școală. Tipic este brusc rupe în favoarea.

Neatenţie

De când copilul a început să practice, nu se poate concentra atât de bine pe munca sa, mai ales când scriem și citim.

Neîndemânare

Se pronunță în special la activități manuale, părinții afirmă adesea că copilul „este lăsat pe ambele mâini”.

Simptome nevrotice

Mușcarea unghiilor, ticuri, urinare de zi sau de noapte. Pentru că la majoritatea stângaci nativi practica este egală cu rănirea unui copil, ne opunem fundamental. Cel mai important lucru este că părinții, bunicii și educatorii nu intervin în dezvoltarea naturală a stângăciei copilului.

În primele luni și ani de viață folosește alternativ membrele superioare. Se întâmplă ca odată ce apucă jucăria sau lingura cu mâna dreaptă, alteori cu mâna stângă. Această neterminare se încheie în jurul celui de-al patrulea an. Stângacitatea se manifestă clar în 5 - 7 ani și se instalează definitiv în 10 - 11 ani.

Scrierea mâinii stângi

Este considerată a fi cea mai mare problemă a copiilor stângaci stăpânirea scrisului. Profesorii și educatorii trebuie să acorde o atenție specială stângăciei și exercițiului metodologia corectă a educației de stânga. Practica scrierii este similară scrierii cu mâna dreaptă.

Copiii stângaci au problema de înclinare a fontului. Scriu vertical sau au înclinația opusă fontului. Nu este nevoie să insistați asupra scrierii orizontale dacă le provoacă probleme. Atitudinile și opiniile părinților sau colegilor de clasă ar trebui să fie direcționate în așa fel încât punctele de vedere de stânga să nu fie văzute ca o particularitate.

Observați copiii noștri și să nu-i forțăm să scrie adevăratul doar pentru că „așa este”. Atitudinea corectă și ajutorul celorlalți îi vor ajuta să devină încrezători și abili, dar trebuie să uităm de sfaturile vechi, binecunoscute și adesea „bine intenționate” ale celor „mai experimentați” de a învăța copiii de la o vârstă fragedă care să mânca.