Potrivit site-ului Research Autism, o intervenție este definită ca „orice tip de activitate (tratament, terapie sau furnizarea unui serviciu) care este concepută pentru a îmbunătăți calitatea vieții persoanelor din spectrul autism”.
Intervenția timpurie înseamnă furnizarea de servicii copiilor cu întârzieri sau tulburări de dezvoltare și familiilor acestora de la o vârstă fragedă (0-5 ani).
Studiile au arătat că, cu cât copiii cu tulburare de spectru autist primesc mai repede o intervenție adecvată, cu atât este mai mare efectul care poate fi atins în dezvoltarea intelectului, a competențelor lingvistice și a interacțiunilor sociale.
Există diferite tipuri de intervenții și numărul lor este în continuă creștere. Deși nu există un remediu pentru autism, cercetările arată că unele intervenții pot fi eficiente în ameliorarea simptomelor. Unii se specializează doar în ameliorarea principalelor simptome (deficiențe în comunicare, interacțiuni sociale și comportament repetitiv), altele se concentrează și asupra problemelor asociate (anxietate, comportament agresiv, auto-vătămare).
Deși nu există un remediu pentru autism, cercetările arată că unele intervenții pot fi eficiente în atenuarea efectelor sale secundare.
Nu există un tip de intervenție care să fie potrivit pentru toată lumea. Fiecare persoană cu o tulburare a spectrului autismului, indiferent dacă este un copil sau un adult, este unică în ceea ce privește abilitățile și nevoile sale. Ceea ce ajută pe cineva poate avea un efect minim sau deloc asupra celorlalți. Prin urmare, este important să alegeți o intervenție care să se potrivească unei anumite persoane.
Video - o prezentare generală a celor mai cunoscute terapii și intervenții pentru copiii cu tulburare de spectru autist
Videoclipul prezintă cele mai răspândite abordări terapeutice și intervenții bazate pe cunoștințe științifice și cercetări - Analiza Comportamentală Aplicată (ABA), TEACCH, JASPER, ESDM, DIR, FLOORTIME și intervenții biomedicale.
(conține subtitrări în limba slovacă, dacă nu se activează automat, apăsați pictograma de subtitrare „CC” din bara de jos. Sursa: spektrum.life)
Mai multe detalii
În textul următor vom menționa câteva intervenții, ale căror efecte pozitive sunt verificate științific și recomandate de site-ul Research Autism.
Modelul Start Denver timpuriu
ESDM (Early Start Denver Model) este numele unei abordări de intervenție timpurie pentru copiii cu tulburare de spectru autist, cu vârste cuprinse între 12 și 60 de luni.
Această abordare a fost dezvoltată de o echipă de cercetători și experți în practică clinică condusă de psihologii Sally Rogers și Geraldine Dawson, pionieri în domeniul terapiei autismului în Statele Unite. Bazându-se pe mulți ani de cercetare și de lucru cu copiii și familiile lor, aceștia au creat un model care combină elemente ale mai multor abordări: analiza comportamentală aplicată (ABA) mai cunoscută, tratamentul răspunsului pivot (PRT) și modelul original Denver.
- informații mai detaliate despre ESDM pot fi găsite pe site-ul nostru aici.
Analiza Comportamentală Aplicată (ABA)
Analiza comportamentală aplicată înseamnă un mod sistematic de observare a comportamentului individului, identificarea schimbărilor dorite în acel comportament și selectarea și utilizarea metodelor adecvate pentru realizarea acestor schimbări.
Este o abordare validată științific, bazată pe cunoașterea faptului că comportamentul unui individ este influențat de mediu și de un set de circumstanțe care au loc înainte și după acel comportament. Terapia ABA se bazează pe ideea că comportamentul poate fi schimbat prin manipularea unei situații care precede acel comportament (antecedent) și/sau prin manipularea a ceea ce se întâmplă după acel comportament (consecință). Terapeutul analizează apoi succesul intervenției selectate și, dacă este necesar, propune o schimbare, astfel încât comportamentul dorit să apară în viitor.
Exemplu:
Pentru ca copilul să aibă mai mult succes în comunicare și interacțiuni sociale (comportament), terapeutul demonstrează în mod clar modalități mai eficiente de comunicare cu colegii (antecedent) și apoi îl recompensează pe copil (consecință) atunci când apare îmbunătățirea.
Terapia ABA are o gamă largă de utilizări, inclusiv terapia pentru copii și adulți cu tulburare a spectrului autist, precum și terapia pentru alte tulburări de dezvoltare. Principiile ABA sunt utilizate ca parte a altor abordări de intervenție (de exemplu, ESDM, PRT și multe altele).
Instruire discretă de încercare (TDT)
TDT este o tehnică de formare foarte structurată în care clientul, pe baza instrucțiunilor instructorului, efectuează o serie de încercări, care includ întotdeauna oportunități de învățare. Fiecare serie de experimente are un început și un sfârșit clar definiți. La început, antrenorul introduce o scurtă instrucțiune sau întrebare clară. Antrenorul poate arăta copilului cum să reacționeze corect (așa-numitul prompt). Dacă copilul urmează instrucțiunile, acesta este imediat răsplătit (laudă sau ceva ce îi place copilului). Dacă instrucțiunea nu reușește să fie respectată, antrenorul o repetă sau încearcă să schimbe abordarea (de exemplu, un alt prompt). TDT este adesea folosit mai degrabă decât ca parte a altor programe de intervenție.
Tratamentul de răspuns pivot
PRT este o abordare bazată pe ideea că anumite aspecte ale dezvoltării copilului sunt considerate a fi centrale și, prin urmare, cheia comportamentului care depinde de ele. Aceste domenii cheie sunt motivația, autoreglarea, inițiativa și capacitatea de a răspunde la stimuli multipli. Prin urmare, este o formă de învățare în care formatorul sau terapeutul se concentrează pe schimbarea în aceste zone pentru a schimba comportamentele asociate acestora, cum ar fi limbajul și vorbirea, comportamentul social și chiar.
TEACCH (Tratamentul și educarea copiilor cu handicap autist și de comunicare)
Sub acest nume se află o serie de activități și servicii pentru copii și adulți cu autism. Abordarea TEACCH își are originea în Carolina de Nord, SUA, ca organizație comunitară care oferă servicii în domeniul educației, îngrijirii la domiciliu și sprijinului pentru ocuparea forței de muncă, dar astăzi elementele sale sunt utilizate la nivel mondial alături de alte abordări.
Toate serviciile furnizate sunt concepute pentru a sprijini învățarea și dezvoltarea (în special dezvoltarea comunicării, abilităților sociale, independenței, strategiilor de coping și abilităților utile în viața de zi cu zi). Această abordare se bazează pe înțelegerea „culturii autismului” - caracteristicile caracteristice gândirii și comportamentului persoanelor cu tulburare de spectru autist și crearea unui plan individual pentru fiecare client și student.