Conținut: Privim cu drag

apei pentru

Subiect: Apa și secretele ei

Formând o relație bogată din punct de vedere emoțional cu natura, animalele care trăiesc în cursuri de apă, râuri și mări.

El exprimă conținutul și experiențele lecturii în activități dramatice și de mișcare muzicală

Copiii au posibilitatea de a-și exprima sentimentele, experiențele și cunoștințele dobândite în diferite moduri (în cadrul artei, al mișcării muzicale sau al activităților dramatice).

Își exprimă sentimentele, experiențele și emoțiile? Cum și prin ce mijloace?

Rezolvă sarcinile de context cu o singură operație prin determinarea numărului, unde adaugă, elimină, pune împreună și împarte.

El cunoaște importanța apei pentru plante, animale și oameni.

El discută cu copiii importanța apei pentru oameni, plante și animale, iar problema poluării apei face parte, de asemenea, din discuție. De exemplu, îi determină pe copii să compare apa din diferite surse. Specifică apa potabilă și clarifică pericolele apei potabile din surse necunoscute. Discută cu copiii despre ploaie, vânt și vreme, împreună se dedică unei simple observații a vremii.

Pe măsură ce copilul progresează pentru a afla despre fenomenul observat, situația este mai mare?

Taie părți din imagini.

Poate face față unei plimbări turistice.

Profesorul îi motivează pe copii în timpul plimbării, astfel încât copiii să poată face față unei plimbări continue de o durată adecvată, fără oboseală sau epuizare.

Când desenează și activități grafomotorii, acesta ține creionul corect și exercită o intensitate adecvată de presiune pe tampon.

Când folosește rechizite de desen, copilul învață să regleze presiunea mâinii pe tampon.

Ce tipuri de elemente grafomotorii îi provoacă probleme?

Când descrie peisajul, el folosește termeni precum deal, pădure, câmp, pajiște, pârâu, râu, lac, iaz.

Profesorul cunoaște peisajul înconjurător cu copiii și dezvoltă utilizarea termenilor prin care denumim geografic mediul natural: dealuri, păduri, câmpuri, pajiști, pâraie, râuri, lacuri, iazuri, în special în ceea ce privește propria lor regiune și sub.

Cum observă copilul diversitatea țării? Cum descrie țara?