„Tineretul este un miracol al naturii, bătrânețea este o operă de artă”.

școală

Această afirmație este valabilă întotdeauna și peste tot.

Un profesor plin de cunoștințe profesionale vrea să le transmită copiilor fără rezerve. Este rău dacă selecția cunoștințelor nu a avut loc în ea, nu a separat necesarul de inutil și necesită, resp. vrea să-i învețe totul pe fiecare elev. Acest lucru nu este posibil în multe cazuri. La urma urmei, copiii sunt diferiți, nevoile și interesele lor sunt, de asemenea, diferite. Dacă profesorul nu percepe (vezi) impactul lor asupra copilului, el nu acționează ca profesor.

Deși profesorul știe că învățarea are loc în mintea elevilor, sunt mulți care ignoră acest fapt și lecția este clasică, fără idei, fără probleme care îi atrag pe elevi, fără o glumă care luminează lecția. Care este durata lecției? Cu siguranță scurt pentru un profesor, pentru că există o mulțime de curriculum și vrea să spună atât de multe. El vrea doar binele. Este foarte lung pentru elev, pentru că nu înțelege prea multe și în fiecare lecție profesorii îi spun lucruri noi și acum este a patra lecție și a avut destule. Desigur, există și lecții care trec foarte repede atât profesorului, cât și elevului. Și acest lucru se întâmplă numai atunci când activitatea este interesantă pentru elevi, când învață și profesorul îi ajută să elimine eventualele neajunsuri. Este o acțiune greșită a unui profesor care încearcă să-i cheme pe elevi la tablă și să exerseze curriculum-ul acolo rezolvând sarcini. Fie că el convocă un student rapid sau lent, vor fi întotdeauna mulți care se plictisesc - fie că nu înțeleg programa și doar scriu soluțiile de pe tablă, fie că au o sarcină îndelung rezolvată și au timp să vorbească cu ei un coleg de clasă ... Ne putem da seama ce pot gândi copiii?

Este posibil să eliminați zonele „moarte” ale lecției și să angajați fiecare elev să lucreze la propria dezvoltare în propriul ritm. La fiecare oră de matematică, mi-a ieșit să aloc 10-15 minute muncii individuale. Fiecare elev a primit o scrisoare cu sarcini de rezolvat. Nu a trebuit să rezolve sarcinile într-o oră. Au fost studenți care au lucrat pe un A4 timp de o săptămână. Acum profesorul era profesor. Am urmărit situația din clasă și am fost cu un elev care avea nevoie de ajutor, încercând să clarifice problema. Dacă nu eram suficient, mai mulți studenți erau identificați ca „lideri” sau asistenții mei. Astfel, chiar și cei mai încet studenți au primit ajutor eficient. Ce am realizat? Toți elevii stăpânesc programa, construită pe ea în clasele superioare sau în licee. Au învățat să învețe. Teme pentru acasă? Cel puțin, deoarece școala este un loc în care elevii trebuie să învețe și să consolideze programa. Profesorii fac o greșeală atunci când accentul învățării este mutat de la școală la teme, pe umerii părinților, ei atribuind o serie de sarcini. Problema este, de asemenea, că profesorul unei materii necesită cunoștințe care vor fi preluate ulterior într-o altă disciplină. Acest lucru se datorează curriculumului necoordonat.

Cum se poate apropia cu ușurință copiii de 100 de ani, adică de secole? Când întrebăm și adulții despre secol sau, mai bine zis, îi întrebăm despre numărul aproximativ de generații de oameni de la începutul erei noastre, este foarte dificil să obținem răspunsul corect (aproximativ). Mulți adulți vor răspunde că are 100 de ani și ridică din umeri. Se vor întreba ce vrem de la ei. Este un concept abstract pentru copii. Pentru ei este doar „foarte mult”. Poate fi schimbat?

Educația slovacă are nevoie de profesori de calitate precum sarea. Se poate spera doar că tinerii vor aduce calitate echipelor didactice învechite. Mai multe școli au deja o echipă atât de tânără. Cu toate acestea, ei nu trebuie să cedeze mândriei maligne, ci trebuie să poată asculta și evalua cu răbdare. Și studenții încredințați acestora ar trebui să conducă la acest lucru.

Mgr. František Baloha

Îți place articolul pe care l-am ales din revista noastră? Gustați o delicatesă spirituală consistentă cu vitaminele IQ și EQ gratuit și deveniți cititorul nostru.