Reguli organizatorice - Szervezeti rendszabályzat

Reguli organizatorice

iskoláról

Nu. Articolul I.

DIN prevederi de bază

  1. Școala primară Zoltán Kodály cu limba maghiară ca limbă de predare în Galanta (denumită în continuare școala primară) este un organism de administrație de stat în domeniul învățământului primar. Este o organizație bugetară independentă, cu personalitate juridică, pe baza documentului de înființare emis de oficiul raional din Galanta conform Actului Consiliului Național al Republicii Slovace nr. 222/1996 Coll. și § 5 paragraful 1 din Actul Consiliului Național al Republicii Slovace nr. 542/1990 Coll. privind administrația de stat în educație și autoguvernare școlară și conform Actului Consiliului Național al Republicii Slovace nr. 303/1995 Coll. privind regulile bugetare.

Eficacitatea cartei de la 1.1.1998

  1. Școlii primare i s-a atribuit un număr de identificare al organizației: 36080527

  1. Școala elementară include un club școlar pentru copii și o cantină școlară.

  1. Școala primară este o entitate juridică, acționează în nume propriu în relațiile juridice și are responsabilități care decurg din aceste relații și își asigură activitățile în mod financiar independent, pe baza:

- buget pentru competențe transferate,

- buget pentru competențe originale,

- resurse extrabugetare suplimentare și proprii.

  1. Școala primară și componentele sale sunt gestionate de directorul școlii, care este numit și reamintit de fondator la propunerea consiliului școlar.

  1. Subiectul activității este activitatea educațională pentru învățământul primar și învățământul secundar inferior al elevilor, producția, consumul și vânzarea de alimente și băuturi pentru elevi, angajați și alți pensionari.

  1. Aceste reguli organizaționale reprezintă standardul organizațional intern de bază al școlii primare, determină structura organizațională, definește activitățile și responsabilitățile angajaților superiori, este emis în conformitate cu Legea 596/2003 Coll. privind administrația de stat în educație și autonomia școlară, astfel cum a fost modificată, cu Legea 245/2008 Coll. cu privire la educație și educație (Legea școlii) și la modificările anumitor acte și cu § 3 alin. 3 Decretul Ministerului Educației din Republica Slovacă 320/2008 privind școala primară.

Nu. Articolul II.

DESPRE structura organizationala

Școlile primare sunt împărțite în departamente individuale, care asigură și coordonează în mod cuprinzător sarcinile școlii în conformitate cu carta:

  1. Departamentul directorului școlii
  2. Departamentul pedagogic
  3. Departamentul economic și administrativ
  4. Departamentul de catering școlar

Articolul III.

Managementul și responsabilitatea școlii

A. Sediul central al școlii

  1. Director școlar

Școala primară este administrată de director, care îndeplinește administrația de stat în primă instanță (§ 5 alin. 1,2,3 din Legea nr. 596/2003 Col. Cu privire la administrația de stat în educație și autonomia școlară în termeni de mai târziu amendamente).

  1. Răspunzător de:
  2. aderarea la programele educaționale de stat concepute pentru școala pe care o gestionează,
  3. elaborarea și aderarea la programul educațional școlar și programul educațional,
  4. elaborarea și aderarea la planul anual de educație continuă a personalului pedagogic,
  5. respectarea reglementărilor legale în general obligatorii legate de subiectul de activitate al școlii și al unității școlare,
  6. evaluarea anuală a personalului pedagogic și profesional,
  7. nivelul activității educaționale a școlii și a facilităților școlare,
  8. bugetul, finanțarea și utilizarea eficientă a fondurilor destinate să asigure funcționarea școlii sau a unității școlare,
  9. gestionarea corespunzătoare a bunurilor administrate sau deținute de o școală sau o unitate școlară,
  10. pentru pregătirea rezoluțiilor din PR și a măsurilor din ședințele de lucru,
  11. primirea și soluționarea oricăror reclamații, sugestii și propuneri,
  12. pentru elaborarea de către personalul școlii a proiectelor de dezvoltare,
  13. respectarea convenției colective,
  14. pentru crearea și extragerea fondului social.

  1. El publicădupă discuții în consiliul pedagogic:
  2. reguli organizatorice ale școlii,
  3. reguli de procedură școlare (discutate și în ZO OZ),
  4. regulile interne ale școlii (discutate și în Consiliul școlar),
  5. regulile de funcționare ale școlii (aprobate de RÚVZ),
  6. reguli de funcționare pentru sala de sport, sălile profesionale și locurile de muncă, care specifică organizarea și siguranța operațiunii (pregătite de tehnicianul de sănătate și siguranță),
  7. regulamentul de procedură al consiliului pedagogic,
  8. un curriculum școlar pe care fondatorul îl poate solicita,
  9. planul de lucru școlar pentru anul școlar relevant (aprobat de PR),
  10. directive interne, instrucțiuni, planuri și reglementări în conformitate cu legislația valabilă elaborată pentru condițiile școlii,
  11. contract colectiv (după acord cu ZO OZ).

  1. Oferăcătre fondator:
  2. date despre registrul școlar al elevilor începând cu 15 septembrie a anului școlar relevant,
  3. o listă a tuturor studenților înscriși până la primul an până la 15 aprilie a anului calendaristic.

  1. Trimitecătre fondator pentru aprobare și către consiliul școlar pentru a exprima:
  2. propuneri pentru numărul de elevi admiși,
  3. propunere de ajustări în planurile de învățământ și în componența disciplinelor opționale și neobligatorii predate și numărul preconizat de elevi la aceste discipline,
  4. proiect de buget,
  5. o propunere pentru desfășurarea activităților comerciale ale unei școli sau a unei unități școlare,
  6. un raport privind activitățile educaționale, rezultatele și condițiile acestora în conformitate cu § 14 alin. 5 litere e din Legea 596/2003
  7. un raport privind rezultatele financiare ale școlii sau facilității școlare,
  8. plan conceptual pentru dezvoltarea școlii sau a unității școlare elaborat timp de cel puțin doi ani și evaluarea acestuia în fiecare an,
  9. informații despre asigurarea pedagogico-organizatorică și material-tehnică a procesului educațional

  1. El numește:
  2. comision pentru examinarea comisiei studenților,
  3. comision de inventariere, dezafectare și lichidare,
  4. comision de daune,
  5. Consiliu de Administrație,
  6. o comisie pentru investigarea și compensarea unui accident școlar înregistrat.

  1. Aprobă:
  2. calendar pentru anul școlar relevant (după discuții în PR)
  3. împărțirea atribuțiilor personalului didactic și repartizarea sălilor de clasă
  4. program de supraveghere
  5. munca suplimentară a tuturor angajaților
  6. călătorii de afaceri ale angajaților
  7. plan de vacanță (după discuții cu ZO OZ și în PR)
  8. indemnizații personale și remunerații (la propunerea managerilor)
  9. măsuri educaționale pentru studenți (după discuții în PR)
  10. planuri pentru profesori de clasă, excursii și excursii.

  1. El cooperează
  2. cu fondatorul, municipalitatea și consiliul orașului,
  3. școli și facilități școlare din oraș și la alte niveluri,
  4. cu autorități superioare,
  5. Consiliul școlar și consiliul părinților,
  6. cu organizații sociale, culturale și sportive din oraș și la alte niveluri.

  1. Organisme consultative permanente directorii sunt:
  2. Organisme de autoguvernare:

  1. Organisme consultative:

  1. Organisme metodologice:

  1. Organisme executive:

  1. Directorul școlii înființează alte organe consultative cu un domeniu permanent sau temporar de funcționare eficientă.

  1. Director adjunct

Directorul adjunct este numit de directorul școlii. El gestionează direct departamentul pedagogic pentru învățământul primar și gimnazial.

  1. Director adjunct corespunde în special pentru:

  1. Reprezintă directorul școlii în timpul absenței sale în măsura specificată.

  1. Directorul poate fi, de asemenea, reprezentat de un alt membru al personalului didactic. Autorizația trebuie întotdeauna făcută în scris și trebuie să precizeze ora și domeniul material al autorizației angajatului autorizat.

  1. Consilier educațional

Directorul școlii numește un consilier educațional din personalul pedagogic al școlii, în această activitate este direct subordonată directorului școlii. Dacă este necesar, consilierul educațional oferă copiilor și reprezentanților lor legali servicii pedagogice, psihologice, sociale, psihoterapeutice, reeducative și de altă natură, pe care le coordonează în cooperare cu profesorii clasei. Cooperează strâns cu angajații pedagogici ai școlii, angajații profesioniști ai instituțiilor de consiliere (§ 134 alin. 3 din Legea 542/2008 Col. Privind educația și educația).

  1. Economist școlar - funcționar independent

Raportează direct directorului școlii și corespunde în special pentru:

  1. Șeful cantinei școlii

Ea se raportează direct directorului școlii și corespunde în special pentru:

  1. Tehnician de securitate și sănătate

El desfășoară activitatea în mod furnizor, este subordonat directorului și corespunde în special pentru:

(a) elaborarea unui plan pentru audituri și inspecții în conformitate cu legislația în vigoare,

b) întocmirea regulilor de funcționare pentru gimnaziu, sălile profesionale și alte unități și supunerea acestora către aprobarea șefului școlii,

(c) asigurarea remedierii deficiențelor și deficiențelor identificate în audituri și inspecții,

d) pregătirea periodică a angajaților în domeniul securității și sănătății în muncă,

e) gestionarea completă și corectă a documentației legate de SSM la școală,

f) semne de siguranță în incinta școlii,

g) pentru investigarea cauzelor accidentelor școlare înregistrate.

  1. Comision de daune și despăgubiri

Sarcina sa este de a propune, după consultarea cu directorul școlii, exercitarea revendicărilor sau sancțiunilor de către personalul școlii. Acesta are cinci membri, împreună cu președintele, căruia i se încredințează această sarcină de către șeful școlii, în conformitate cu regulile organizatorice ale școlii. Președintele autorizat notifică în scris directorul școlii numele membrilor comisiei și numește un înregistrator. Comisia se întrunește după cum este necesar și înaintează propuneri de caz directorului școlii, întotdeauna în scris cu semnăturile tuturor membrilor. În activitatea sa, comisia respectă Codul muncii și Statutul Comisiei pentru creanțe. El își poate consulta avocatul și economistul cu privire la propunerile sale.

  1. Comision de inventar, dezafectare, lichidare

Comisia de inventar este guvernată de reglementările relevante privind implementarea inventarului și administrarea bunurilor de stat. După finalizarea inventarului, el înaintează o propunere scrisă directorului școlii pentru soluționarea acestuia. Se va aplica, de asemenea, pentru dezafectarea și eliminarea activelor neutilizabile. Numărul membrilor comisiei este determinat în funcție de domeniul de aplicare al inventarului. Președintelui comisiei i se încredințează funcția în scris de către directorul școlii. Președintele autorizat va prezenta directorului școlii o listă scrisă a membrilor comisiei. Pe lângă inventarul desemnat, comisia preia proprietatea școlii - inventarul cabinetului, resp. proprietate școlară, alocată pentru uz personal, de la un angajat școlar plecat în cazul în care această proprietate va fi administrată în perioada următoare de un nou angajat școlar. Dacă inventarul este preluat de un alt angajat al școlii, membrii comisiei participă la preluare și, de asemenea, semnează procesul-verbal de preluare a proprietății. Comisia se întrunește după cum este necesar și este convocată de președintele Comisiei.

  1. Comision de catering

Principalele sarcini ale comisiei de catering:

  1. Asistați șeful cantinei școlare în gestionarea cu succes a operației în conformitate cu principiile unei nutriții adecvate.
  2. Discutați despre cerințele și propunerile pe care șeful școlii le aplică superiorului.
  3. Supraveghează igiena funcționării, siguranța la locul de muncă și întreținerea echipamentelor.
  4. Colaborați la crearea unui mediu cultural, a esteticii mesei și a igienei alimentelor.
  5. Monitorizați timpul livrării alimentelor și efectuarea supravegherii pedagogice în timpul livrării alimentelor.
  6. Asistați la asigurarea aprovizionării cu alimente.
  7. Conform interesului mesenilor de a rezolva mesele suplimentare.
  8. Sarcini organizatorice:
    1. Comisia se întrunește la fiecare două luni, mai des dacă este necesar.
    2. Se păstrează procesele-verbale ale ședințelor comisiei, a căror copie este depusă la șeful cursului.

B. Departamentul pedagogic

Este administrat direct de directorul adjunct, format din:

  1. Departamentul Educație Primară și ŠKD

  1. Departamentul Învățământului Secundar inferior

  1. Domeniul de competență al șefilor MH și PK
  2. gestionează și controlează sistematic munca membrilor corpului metodologic în cadrul subiecților încredințați,
  3. ei sunt responsabili pentru respectarea disciplinei de muncă, precum și a laturii profesionale a predării în cadrul disciplinelor încredințate,
  4. asigura coordonarea VVP între I. și II. nivel școlar, precum și relații interdisciplinare,
  5. să ia măsuri eficiente pentru a elimina deficiențele identificate în procesul educațional, precum și în disciplina de muncă și să prezinte propuneri de soluții șefului departamentului sau directorului școlii,
  6. pregătiți intrarea, ieșirea și testele scrise obligatorii,
  7. cunoștințele astfel obținute sunt generalizate la ședințele Ministerului Sănătății, PK, ședințele de lucru, resp. consilii pedagogice,
  8. organizează activități extrașcolare (olimpiade, competiții, expoziții, discuții etc.).

c. Departamentul economic și operațional

Este gestionat direct de directorul școlii, constă din:

  1. Departamentul Economic