Începutul frecvenței școlare și modul în care copilul se poate adapta la noile condiții sunt un fel de indicator al disponibilității copilului pentru frecvența școlară. Începerea școlii este adesea un eveniment foarte stresant. Intră într-un mediu necunoscut și nu știe la ce să se aștepte. În ciuda faptului că se pregătește pentru școală de foarte mult timp înainte de primul septembrie și așteaptă cu nerăbdare geanta școlii și toate lucrurile pe care părinții săi „trebuiau să le cumpere”, această zi este încă ceva special și joacă un rol major în el.

modul care

I se acordă toată atenția familiei, ceea ce ar trebui să-i facă pe plac, pe de o parte, dar, cu o amintire constantă a ceea ce îl așteaptă o zi importantă și semnificativă, genunchii micului elev se pot rupe. Schimbarea mediului, schimbarea profesorilor, schimbarea prietenilor și creșterea responsabilităților sunt o povară prea mare pentru un elev începător. Copilul trebuie să se adapteze noilor reguli, trebuie să învețe multe cunoștințe noi. Ar trebui să fie mai disciplinat, nu mai are la fel de mult timp să se odihnească și să se relaxeze ca la grădiniță. De aceea, nu toți bobocii sunt capabili să facă față acestor cerințe, care le sunt plasate în prima clasă, fără probleme.

Ce așteaptă bobocul

- schimbarea profesorilor și educatorilor

- frica de necunoscut (dacă se poate conecta, se poate duce la toaletă, își exprimă opinia, se plânge dacă a fost rănit, dacă va gestiona sarcinile date, dacă va găsi prieteni, cum va fi profesorul, dacă ea va putea juca în continuare etc.)

- pierderea prietenilor care nu trebuie să meargă la aceeași școală primară cu el

- noi responsabilități mai exigente (de exemplu, scrierea temelor)

- schimbarea rutinei zilnice (pierderea timpului de odihnă - somn după-amiaza)

- adaptarea la regulile, sistemul și cerințele școlii (raportare, așteptare pentru a fi chemat, sistem de atenție activă în timpul lecției și timp de odihnă în pauză etc.)

- schimbarea focalizării (copilul trebuie să fie mai disciplinat, trebuie să se concentreze asupra profesorului, să răspundă la întrebările care i se pun, să cunoască și să învețe noi cunoștințe.)

- țineți concentrat timp de 45 de minute

- evaluarea performanței sale, cu care copilul poate să nu fie obișnuit

- copilul trebuie să învețe să fie autosuficient, să-și organizeze propriul timp (timpul să mănânce zece într-o pauză, să pregătească ajutoare etc.)

Ce ar trebui să facă un părinte

- este important să îi explicăm copilului ce se va aștepta de la el la școală, care vor fi atribuțiile sale, înainte de a începe școala

- să încurajeze copilul, să sublinieze aspectele pozitive ale personalității copilului, la ceea ce a stăpânit deja și a reușit

- Fii răbdător. Poate fi foarte dificil pentru un copil să treacă prin primele zile de teme, nu poate sta concentrat. A stat toată ziua la școală și a trebuit să fie atent și poate să fie nervos că trebuie să facă același lucru acasă.

- motivează pozitiv, evidențiază lucruri bune, de exemplu, ceea ce învață tot copilul la școală, că își face prieteni noi, va avea anumite beneficii și sub.

- vorbește cu copilul așa cum i-a plăcut sau nu la școală. Este important ca copilul să se simtă susținut de părinți, să știe că, indiferent de problema pe care o are, se poate adresa la ei și că nu este complet singur în noile îndatoriri, în prezent dificile pentru el.

- în cazul în care copilul începe să-și facă griji cu privire la mersul la școală, este necesar să aflăm imediat care este problema, de ce se teme copilul. Este posibil să nu fie neapărat o problemă serioasă, cum ar fi agresiunea, dar poate fi o neînțelegere sau altă problemă minoră care poate fi rezolvată printr-o conversație de înțelegere cu un copil sau un profesor de clasă.

- intrarea copilului la școală este, de asemenea, o schimbare pentru părinți înșiși, copilul are noi responsabilități (cum ar fi temele pentru acasă), care schimbă regimul și timpul liber în familie

- părintele nu trebuie să vorbească cu voce tare despre preocupările și experiențele lor negative cu școala. El nu ar trebui să vorbească despre restricții și pedepse în fața copilului (declarații câștigătoare de genul - Stai, te vor învăța la școală)

- să nu înspăimânte un copil cu sarcini prea dificile și greu de gestionat care îl așteaptă

- părintele ar trebui, de asemenea, să ofere copilului timp pentru a se juca și relaxa. Copilul se poate teme de sentimentul că nu va mai putea juca niciodată, așa că este important să-i explicăm că, deși are deja anumite responsabilități pe care trebuie să le îndeplinească, va avea timp să se joace ori de câte ori își îndeplinește sarcini. Nu este potrivit ca un copil a cărui temă să ia mult timp să fie trimis la culcare imediat după ce le-a scris și astfel să nu aibă timp pentru propriile activități, imaginație, relaxare și joacă

- părintele ar trebui să găsească timp pentru o activitate comună cu copilul (plimbări, sport etc.)

- pentru a nu se teme de o posibilă examinare psihologică, el nu poate decât să-l ajute pe copil și să afle la timp dacă copilul este pregătit pentru școală

- pentru a ajuta copilul în primele zile un mod sistematic de învățare și pregătire pentru predare. Învățați-l pe copil să scrie corect pentru prima dată.

- părintele ar trebui să verifice temele copilului, nu ar trebui să se bazeze pe faptul că atunci când copilul vine de la școală și spune că nu au primit temele, chiar este. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că părintele nu trebuie să aibă încredere în copilul său, dar este indicat să verificăm lucrurile, de exemplu, nu ar trebui să uităm de inspecții regulate, adică zilnice ale cărții și oglinzii elevului. Poate exista o referință importantă din partea profesorului de clasă pe care copilul a uitat-o.

- părintele ar trebui să ofere copilului și activități extracurriculare, astfel încât copilul să poată fi detașat de responsabilitățile sale. Este bine dacă copilul își spune ce-l interesează și ce și-ar dori să facă. Părintele poate, de asemenea, să ofere copilului două inele, unul relaxant (dans, sport etc.) și celălalt educativ (de exemplu, limbi). Cu toate acestea, circumstanțele copilului trebuie luate în considerare la alegerea unei activități extracurriculare, astfel încât acesta să nu fie suprasolicitat și obosit inutil.

Să îi învățăm pe copii să citească cu ingeniozitate, răsplata va fi copii ingenioși

Autor: Mons. Jana Kummerova, Eva Butova

Avem un preșcolar acasă și vă gândiți deja la modul în care va gestiona școala într-un an? Ești mândru că știe deja tot alfabetul și citește sau încă nu este foarte interesat de litere? Dacă copilul dvs. a însușit obiceiul corect de a citi înainte de a intra la școală, aveți avantajul că pregătirea lor la domiciliu va dura mai puțin timp la început. Dar nu vă faceți griji, chiar dacă elevul abia începe să recunoască primele sunete. Cu o motivație bună, abordarea corectă și pacientă, o poate face foarte repede.

Stăpânirea tehnicii corecte a cititului și în special a înțelegerii citirii este foarte importantă și succesul fiecărui școlar depinde de aceasta. Prin urmare, este potrivit ca părintele și profesorul să îi acorde atenția cuvenită. Întrucât școlarii cu diferite niveluri de abilități de citire se întâlnesc în clasa întâi, depinde de profesor, de expertiza și profesionalismul acestuia să se adreseze fiecărui grup de copii într-un mod adecvat. Greșeala fundamentală este dacă profesorul nu informează părinții despre tehnica corectă de citire și despre modul în care va lucra cu copiii la predare. Părinții sunt parteneri importanți în lucrul împreună. Se întâmplă adesea ca un părinte să facă un efort bun pentru a ajuta și, să recunoaștem, uneori profesorul însuși, îi învață pe copii o tehnică greșită de lectură. Copiii dobândesc apoi obiceiuri proaste care le provoacă probleme și sunt foarte greu de eliminat.

Dacă dificultățile de citire persistă mult timp, aceasta semnalează o tulburare de lectură - dislexie. Diagnosticul precoce și cooperarea onestă ulterioară cu un pedagog special sunt foarte importante în interesul copilului.

Predarea lecturii are loc în mai multe etape

Perioada de pregătire

Perioada de pregătire este o perioadă în care copiii se familiarizează doar cu forma sonoră a sunetelor, silabelor, cuvintelor și propozițiilor individuale, fără să cunoască literele. Copiii învață melodia vorbirii, lungimea sunetelor, formează propoziții simple, vorbesc cuvinte cu litere identice la început, sfârșit, cuvinte după silabe, silabe după sunete, disting sunete lungi și scurte și determină numărul de cuvinte dintr-o propoziție. În acest fel, ei vor dobândi cunoștințe de bază despre structura vorbirii noastre, despre diversitatea sunetelor - sunete, din care constă.

Perioada silabei

Mai târziu, copiii se familiarizează cu formele individuale ale literelor și cu prima pereche de vocale și consoane cunoscute, încep treptat să citească silabe, cuvinte și propoziții întregi.

Silaba este foarte importantă și numai dacă școlarul o stăpânește suficient și citește silabele rapid, se presupune că citirea textului nu îi va cauza probleme mai târziu. În această fază, monitorizăm îndeaproape modul în care reușește să citească cuvinte sau propoziții pe silabe. Îi este greu la început să se concentreze asupra semnificației a ceea ce citește și să poată repeta propoziția. Odată ce școlarul înțelege tehnica de citire, este necesar un antrenament regulat pentru citire pentru a accelera treptat citirea.

Totul depinde de circumstanțele individuale ale fiecărui copil și este firesc ca unul să învețe să citească mai repede, în timp ce altul are nevoie de mai mult timp. Să nu o facem din asta.

Înțelegerea lecturii

De-a lungul timpului, școlarul citește diverse cuvinte fără probleme și este mai prompt. Începe perioada de înțelegere a lecturii. Aceasta înseamnă că, în timpul citirii, nu mai trebuie să se concentreze asupra conectării sunetelor și poate percepe și conținutul textului citit.

Deci, cum să învățați copiii obiceiurile corecte de lectură și ce să aibă grijă acasă?

  • Pentru a practica cititul, este necesar să se creeze o atmosferă pașnică de lucru pentru copil.
  • Când citiți temele din silabar, nu citiți întreaga pagină de mai multe ori la rând, apoi copilul controlează textul pe de rost și nu se antrenează cu ușurință în distingerea sunetelor.
  • Mai întâi citiți sunetele, silabele și cuvintele individuale din propozițiile omise și abia apoi citiți întreaga pagină.

Cântând citind

  • Nu are rost să ceri unui boboc care tocmai a început să citească o silabă să poată citi întreg cuvântul deodată. Lasă-l să descrie cuvintele, cel mai bine este să folosești așa-numitul. fuzionând sau cântând citirea, atunci când silabele se întind nefiresc și citesc atât de mult, de exemplu: Citim Sssssááááámmmmóóó, deoarece copilul are posibilitatea de a vedea următoarea în timp ce întinde vizual o voce și, astfel, o conectează mai ușor.

Lectură dublă

  • Evitați ca copilul să citească cuvântul în liniște după vocale sau silabe și apoi să-l spună corect cu voce tare. Este un obicei incorect de a citi dublu, atunci când copilul citește textul de două ori - mai întâi în liniște, apoi cu voce tare. Când citește propoziții mai târziu, nu numai că îl obosește pe boboc, dar nu poate percepe conținutul textului. Înțelegerea citirii este într-adevăr exclusă în acest caz.

Citește încet

  • Are sens să citești mai încet, tare și fluent, să folosești intonația corectă în propozițiile interogative și de comandă, să închei propoziții, să citești virgule corecte. Când citesc repede, copiii schimbă adesea cuvinte, corectează sau trec peste rânduri și nu pot percepe conținutul suficient. Urmează eșecul în munca individuală, deoarece nu înțeleg suficient sarcinile sau textul subiectului.

Motivația de a citi

  • În cele din urmă, nu uitați cel mai important lucru - să motivați corect copiii și să conduceți la lectură de la o vârstă fragedă. Sprijiniți-i și lăudați-i pentru fiecare succes pe care îl obțin. Trezește-ți interesul pentru lectură, citește cărțile lor iubite - să citești seara în pat este minunat. Spuneți-vă ce a fost interesant în povestea citită, ce ar face eroul pe loc, să citească pe rând. Mai târziu vor citi singuri și tu îi vei asculta cu răbdare. Descoperă lumea cărților, lumea fanteziei și a imaginației, o lume care le aparține doar lor.