Ce ar trebui să știe un copil de 6 ani înainte de a intra la școala primară ?
Ce ar trebui să știe un viitor boboc
Copilul dvs. de 6 ani ar trebui să înceapă școala primară în septembrie? Maturitatea fizică (fizică) este evaluată de pediatri în timpul examenelor medicale preșcolare.
La cererea dvs., maturitatea psihologică este evaluată gratuit de către psihologii centrelor de consiliere pedagogico-psihologică. În cooperare cu centrul de consiliere pedagogico-psihologică, vă prezentăm informații de bază despre ceea ce ar trebui să știe copilul dumneavoastră de 6 ani înainte de a intra la școală și cum ar trebui să se comporte pentru a face față cerințelor din primul an fără probleme majore. .
AVOCATUL VIITOR TREBUIE SA STIE:
- îmbracă-te și poartă separat;
- fixați nasturii și legați șireturile • mâncați și serviți separat la toaletă;
- pronunță corect toate sunetele • vorbește fluent chiar și în propoziții mai complexe;
- desenați în așa fel încât liniile să fie ferme și nezdruncinate, • desenați o figură cu toate caracterele de bază;
- decupați o formă simplă conform liniei predefinite • cunoașteți culorile de bază;
- numărați subiecții la cel puțin „cinci”. • vorbiți despre conținutul unei nuvele și înțelegeți conținutul acesteia;
- învățați să memorați un cântec sau o poezie pentru copii • spuneți un cuvânt scurt singur;
- se orientează în spațiu, știe unde este „față”, „spate”, „sus”, „jos”, „dreapta”, „stânga”.
CUM TREBUIE SĂ FIE COMPORTAMENT UN FUTUR PRE-AVOCAT:
- durează 15-20 de minute în timpul jocului sau alte activități;
- termină o treabă sau un joc, nu începe tot timpul ceva nou, nu fuge;
- se obișnuiește cu noul mediu și cu oamenii fără probleme majore (nu plânge, nu se ascunde în spatele părinților, nu fuge);
- se joacă mai ales împreună cu copiii, nu se îndepărtează de societatea lor, nu este timid și plânge printre copii;
- nu este agresiv, poate rezolva disputele cu copiii mai ales fără luptă, ceartă, sfidare;
- comportamentul său nu trebuie să prezinte obiceiuri proaste, cum ar fi: suge degetele, mușca unghiile, tuse frecventă, clipi;
- nu se bâlbâie când vorbește;
- nu urinează. Dacă aveți îndoieli cu privire la faptul dacă copilul dvs. este suficient de pregătit pentru frecventarea școlii, vizitați un centru de consiliere pedagogico-psihologică, unde un psiholog poate determina mai exact nivelul de pregătire școlară al copilului dvs. și vă poate sfătui cu privire la modul de pregătire a copilului pentru școala din zonă. în care el sau ea are Dacă copilul rămâne în urmă în mai multe domenii, gestionarea cerințelor școlii primare îi poate cauza probleme semnificative. Cu toate acestea, conform legii, puteți amâna frecvența școlară obligatorie a copilului cu un an împreună cu directorul școlii primare (și numai cu acordul dvs.).
Disponibilitate socială:
- să se poată despărți de părinți nu ar trebui să fie o problemă pentru el
- simți-te bine în epoca colectivă, caută-i, așteaptă cu nerăbdare școala
- să recunoască autoritatea adulților și să se poată supune acesteia
- să poată coopera cu colegii de clasă, (în raport cu elevii să fie blând cu rezultatele muncii lor, să fie sensibili la armonie și ordine în clasă, să nu se comporte agresiv față de colegii de clasă, să participe activ la viața de clasă, să poată să evalueze munca colectivă a colegilor de clasă, precum și să fie capabil să accepte evaluarea pentru a avea capacitatea de a evalua comportamentul propriu și al celorlalți și de a lua o poziție cu privire la evaluarea celorlalți - un indicator foarte sensibil al nivelului de pregătire al copilului a intra în școală din punct de vedere social)
Abilități motorii brute
- viitorul școlar ar trebui să poată parcurge o anumită distanță
- fugi fără să bâjbâi
- Sari peste un obstacol, sari fără teama unei anumite înălțimi
- păstrează echilibrul
- sări pe un picior, sări coarda, stăpânește o mișcare ritmică simplă
- aruncă și prinde mingea
Abilități motorii fine și grafomotorii
- gestionați igiena personală și obiceiurile alimentare de autoservire în mod independent
- desenați o figură umană, desenați forme geometrice, o linie, un melc, un arc superior și inferior, o linie ondulată și așa mai departe.
- să fie capabil să deseneze, să lipească, să modeleze, să picteze, să rupă și să împacheteze · margele cu sfori
- tăiat precis
- legă șireturi pe pantofi
- țineți creionul corect și stați corect la masă
Abilități de limbă și comunicare:
- au o pronunție clară și vorbesc fluent
- spune fluent evenimentele pe care le-a trăit sau povestea pe care a auzit-o · răspunde la întrebările care i se pun
Prefixe :
- orientare: dreapta, stânga, sus, jos, jos, deasupra, înainte, în spate, primul, ultimul Cuantificatori: mare, mic, mai mare, mai mic
- serie numerică · adunare și scădere în câmp până la 10
- recunoaște și numește forme geometrice
Perceptie vizuala
- distinge între aceleași și diferite forme, și anume: pe verticală și orizontală
- memoria vizuală
- analiza și sinteza vizuală
Percepția auditivă
- recunoaște și localizează sunete
- diferențiați-le în funcție de modelul acustic
- bate din palme în cuvintele silabei, determină numărul acestora
- specificați vocala de început, ultima și mijlocie într-un cuvânt (de exemplu, câine)
- distingeți lungimea sunetului, duritatea și moliciunea acestuia
- capacitate reproductivă (repetă motivul ritmic)
- condiții prealabile pentru vorbire (pronunția adecvată a silabelor și vocalelor, de exemplu paie, acoperiș, pește, lemn, afine, pisoi, rândunică, bancă etc.)
Știm deja ce calități ar trebui să aibă un copil pentru școală, dar cum putem recunoaște un copil care nu este încă suficient de matur? Lista manifestărilor tipice ale imaturității include: dezvoltarea întârziată a vorbirii, labilitate emoțională, jucăuș, mobilitate excesivă, oboseală rapidă a atenției, uitare, incapacitate de a separa esențialul de informațiile obținute, capacitate redusă de lucru, neatenție, tulburări, incapacitate de a finaliza munca,
refuzul de a scrie temele, oboseala crescută, frica de școală, trebuie să cheltuiască prea mult efort pentru învățare și deseori se descurcă slab, dificultăți de adaptare la echipă, deficiențe în mediul educațional și performanță, deficiențe în dezvoltarea somatică, dezvoltarea caracterului nevrotic, afectarea timpurie (sistemul nervos central) SNC, semnificativ sub intelectul mediu. Ca părinți, trebuie să fim atenți să nu „apăsăm” prea mult pe copil și să dezvoltăm diferite manifestări nevrotice în acesta, precum plânsul, sfidarea, mușcătura unghiilor, creioanele și altele asemenea.