Toată lumea ar dori să aibă un discurs frumos și clar. Fără erori de vorbire. Copiii sunt deranjați cel mai mult de două litere. „L” și „R”. Ce trebuie făcut dacă copilul dumneavoastră nu pronunță corect o scrisoare? Când este pronunțat, copilul are cea mai mare influență asupra mediului familial și media

copiii

29 septembrie 2009 la 0:00 Veronika Čorňáková

.

Potrivit lui Ivan Čabiňák, președintele secției de logopedie clinică la Societatea Slovacă pentru Otorinolaringologie și Chirurgie a Capului și Gâtului Societății Medicale Slovace, copiii au cea mai frecventă problemă cu vocea „L”.

Feriți-vă de supt și de biberoane

"Pronunția acestei voci este legată de dispoziția reflexului de aspirație și la o vârstă ulterioară de la lovirea gurii. Unii părinți prelungesc nesănătos reflexul de aspirație. A informat I. Čabiňák. Potrivit pedagogului special Agáta Šašalová, copiii au cea mai mare problemă cu litera „R”. "Experiența mea spune că copiii au cea mai mare problemă cu litera" r ", la vârsta preșcolară. Cu siguranță aș recomanda un logoped să viziteze atunci când un copil nu poate spune" r "sau o altă scrisoare în termen de cinci ani. Și, de asemenea, dacă este în preșcolar de vârstă, cu un an înainte de a începe școala, copilul vorbește prost. Copiii de multe ori nici măcar nu au pronunția „L” și șuier ”, a spus A. Šašalová.

Fiecare copil ar trebui să fie supus unei examinări cuprinzătoare

Copiii trebuie discutați într-un mod țintit, acordând atenție pronunției lor

Dacă un copil vizitează un logoped depinde de părinți. Cu toate acestea, pronunția corectă a copilului nu trebuie subestimată sau neglijată. "Dacă un copil are o greșeală de vorbire, este necesar să se consulte cu părintele. Spune-i despre problemă și recomandă-i să viziteze un logoped împreună cu copilul. Părintele trebuie să ia în considerare dacă este necesar sau nu. Dar profesorii vor doar pentru a ajuta copilul ", a spus ea. Directorul adjunct al școlii primare cu grădiniță în conservatoare Marianna Felčíková. De asemenea, completează exerciții de vorbire direct la grădiniță. "Dacă un copil are o greșeală de vorbire, încercăm să-l ajutăm la grădiniță cu exerciții individuale. Dar trebuie să existe cooperare cu părintele. Copilul trebuie să se antreneze și acasă", a precizat Felčíková, deoarece mediul familial este cel mai implicat în procesul de dezvoltare adecvată a vorbirii.echipa copiilor din grădiniță și mass-media. „Fiecare părinte se poate întreba câte minute pe zi petrece cu copilul într-o conversație vizată, atunci când povestesc sau citește basme împreună”, a adăugat I. Čabiňák.