copil

Când ești cu un copil la un specialist? Care sunt semnele dezvoltării non-standard?

A fi părinte este o provocare. Nu este doar bucurie și râs, ci griji și îndoieli. Înseamnă asumarea responsabilității. De exemplu, chiar dacă copilul nu progresează așa cum ar trebui și este necesar ca acesta să fie supus unui examen profesional.

Fiecare copil este, în anumite privințe, la fel ca alți copii și, în anumite privințe, individual și unic. Dacă urmărim dezvoltarea unui copil, observăm anumite repere în ea, care ne spun că în această perioadă copilul trebuie să dovedească anumite lucruri, trebuie să stăpânească și să dobândească anumite abilități.

Perioadele în care trebuie să dobândească aceste abilități sau să demonstreze ceva se numesc perioade sensibile. Sub etapele de reper, ne putem imagina și un anumit comportament pe care copilul îl dobândește, cum ar fi. întoarcerea de la abdomen în spate, târâtoare, mers, vorbire etc.

Reperele sunt indicatori unici, sunt diferiți pentru fiecare perioadă de dezvoltare și au un interval de timp diferit în care pot apărea.

Dezvoltarea este unică

Este o cale pe parcursul căreia copiii depășesc obstacolele și se dezvoltă - unele treptat și fără probleme, în unele dezvoltarea poate continua ca prin salturi - pentru o lungă perioadă de timp și apoi, din diverse motive, poate fi încetinită, încetinită sau oprit complet. Un părinte ar trebui să țină evidența etapelor fiecărui copil, deoarece îl pot ajuta să identifice potențialele dificultăți ale copilului. Și dacă apar, este adevărat următoarele: cu cât se ocupă mai repede de ei - cu atât mai bine.

Să ne uităm la o prezentare generală a etapelor individuale, a limitelor extreme ale realizării lor și a semnelor de avertizare care pot indica faptul că este timpul să vizitați un expert cu un copil.

Abilități motorii grele și fine: un copil ar trebui să poată face acest lucru în termen de un an

Ce ar trebui să poată face un copil în fiecare perioadă? Care sunt semnele dezvoltării non-standard și ce se întâmplă cu aceasta?

Prima - a 3-a lună:

  • bebelușul își poate menține capul în poziție verticală în poziție predispusă
  • râde și răspunde la vocile părinților și le urmărește fețele
  • ridică capul în poziție pe abdomen
  • râde de alți oameni
  • se întinde în spatele obiectelor
  • reflexele neonatale dispar
  • percepe contraste cu ochii și își poate fixa ochii

Manifestări ale dezvoltării anormale:

  • tulburări respiratorii, termoreglare, aport alimentar
  • tulburări motorii - hiperactivitate, hipoactivitate
  • trasee patologice, convulsii
  • absența reflexelor - Moroov, apucător
  • nu răspunde cu un reflex de tresărire sau nu te alertează cu un stimul sonor
  • nu este capabil să întoarcă capul în lateral în poziția abdomenului

Pentru aceste simptome, este recomandabil să vizitați un medic pediatru și să vă consultați. În caz de tulburări motorii, este necesar să contactați specialiști, neurologi sau psiholog copil.

4 - 12 luni:

  • face primele vocale
  • încercând să imite sunetele auzite
  • se întoarce de la spate la stomac și invers
  • recunoaște un gust sărat
  • percepe melodia
  • în jurul lunii 7-9, apare frica de străini
  • șezând nu mai este sprijinit
  • în jurul lunii a 10-a, el răspunde la o instrucțiune repetată frecvent
  • începe să meargă - 1 an
  • în jurul lunii 12-15 va spune primul cuvânt

TODDLER: Sprijiniți dezvoltarea abilităților motorii fine

Simptomele dezvoltării non-standard

între luna a 4-a și a 6-a

  • prezintă reflexele motorii care ar fi trebuit să se stingă - reflexul Moore, reflexul mersului, reflexul de aderență
  • bebelușul nu se rostogolește din abdomen în spate și invers
  • impuls patologic - manifestări ale poliomielitei
  • nu răspunde la voci și cuvinte
  • nu zâmbește

între a 7-a și a 9-a lună

  • pe abdomen nu se ridică în sus, nu micșorează membrele superioare la coate
  • nu își alunecă picioarele sub el și nu încearcă să meargă în patru
  • coordonarea mână-picior-gură nu se dezvoltă - nu își pune mâinile și picioarele în gură
  • reflexele neonatale persistă
  • nu fixează vizualizarea obiectelor în mișcare
  • nu răspunde la expresia feței a vorbitorului
  • nu răspunde la numele său
  • lipsa de interes pentru activități sociale și jocuri - de ex. joc kukuk
  • nu răspunde la sunetele adulte cu propriile sale sunete

între 10 - 12 luni

  • întârzierea impulsului în poziție verticală
  • lipsind un zâmbet
  • nu poartă și nu oferă lucruri
  • nu este interesat de subiecte
  • este pasiv
  • nu produce sunete, silabe, nu vocalizează pentru a intra în contact cu mediul
  • nu indică lucrurile
  • nu flutură la cerere

În caz de tulburări ale dezvoltării motorii, dezvoltării simțurilor, este necesar să vizitați un medic pediatru - care, dacă este necesar, recomandă copilul pentru examen neurologic etc. Dacă copilul este bine fizic, este necesar să solicitați ajutorul unui psiholog - dacă copilul nu se dezvoltă sau stagnează în această perioadă, poate exista o problemă în relația dintre părinți și copilul reacționează în acest fel, sau acolo poate fi o problemă în stimularea copilului.

Vârsta de la sfârșitul 1 la 3 ani

  • copilul umblă stabil, depășește obstacolele, urcă scările
  • bea independent și este
  • se bucură de jocuri de manipulare și mișcare
  • sare
  • poate urma instrucțiuni simple
  • începând cu a 18-a lună, în discurs ar trebui să apară propoziții simple
  • de la 2 ani și jumătate un copil poate minți - inventează
  • este conștient de persoana sa

Repere în abilitățile motorii fine la vârsta de 2-3 ani: ÎL știu deja!

Dezvoltare non-standard

între a 18-a și a 24-a lună

  • nu formează propoziții
  • nu folosește cuvinte și gesturi clare
  • nu există un joc de imitație socială
  • nu înțelege vorbirea
  • el nu este interesat de interacțiunea socială și comunicare - nu este implicat în activități
  • nu încearcă să atragă atenția celorlalți
  • nu curios

Rezolvăm aceste probleme împreună cu un psiholog - acesta poate recomanda activități adecvate părinților cu copii etc.

  • probleme la mers
  • mișcări necoordonate
  • incapacitatea de a manipula obiecte
  • eșecul de a reacționa la expresiile feței

Rezolvăm aceste probleme cu un medic pediatru cu prioritate - chiar dacă copilul este apatic - poate fi o problemă mai gravă.

Dacă copilul tău rămâne în urmă, nu te panica. Este necesar să se analizeze mai întâi situația și să se descopere cauza. De exemplu, dacă nu vorbește încă, mai întâi întrebați-vă dacă îi dați ocazia să vorbească - sau veți spune totul pentru el însuși și sub.

La fel, dacă aveți un copil prematur, dezvoltarea acestuia poate fi încetinită, acest lucru se aplică și unui copil bolnav de lungă durată. Infecțiile urechii pot provoca, de asemenea, auzul slab și reacția la sunete. Întotdeauna trebuie avut în vedere faptul că intervenția timpurie, adică rezolvarea timpurie a problemelor, este cheia progresului reușit al copilului.