prieteni

Vine toamna. Pe lângă vara bătrânei, frunzele colorate și soarele strălucitor dințat pe roua dimineții, avem și zile reci, uscate, ploioase și cu vânt. Zile în care este reticent să alunge un câine sau o femeie cu copii sau cu cizme de cauciuc. Zilele în care psihicul copilului 36m- (mai mare sunt deja la grădiniță) devine ocupat.

Zilele de vară au ridicat bariera, iar conceperea unui program va fi o mișcare strategică împotriva adversarului, pentru a nu-ți învinge fortăreața ca un șopron. Până când vii cu niște jocuri de stimulare a psihicului, de dezvoltare fantastică, de îmbogățire a vorbirii de clasă mondială (probabil te-ai așteptat de la mine, cu atâta prefață, dar cred că data viitoare), poate poți face cu desenul.

Desenul obișnuit este un pas intermediar foarte important înainte de primele litere ale copilului dumneavoastră. Ai putea spune că este încă devreme. La urma urmei, are doar 2 sau 3. Dar condiția prealabilă pentru achiziționarea cu succes a scrisului este ca copilul să poată apuca corect stiloul și să se afle într-un anumit stadiu de dezvoltare a abilităților grafomotorii. Vă rugăm să vă concentrați pe expresia, dezvoltarea abilităților grafomotorii. Adică este un proces care necesită timp. Și când copilul tău s-a jucat exclusiv cu o tabletă în loc de creion și hârtie, este mai mult decât probabil că va fi mai dificil să înveți obiceiurile corecte de scriere.

Ce este mai exact grafomotoria? Este un set de activități psihomotorii pe care copilul le efectuează atunci când scrie sau desenează. Aceste mișcări necesită coordonarea ochilor și a mâinilor. Chiar și în acest caz, este adevărat că exercițiul se face perfect și, odată cu dezvoltarea abilităților grafomotorii, această coordonare este îmbunătățită. Copilul ajunge astfel de la vrăjitoarele goale prin desenele cu conținutul până la desenul personajului.

La copiii de aceeași vârstă, aproximativ aceleași caracteristici apar în dezvoltarea grafomotorie:

1-2 ani

Copilul ține creionul convulsiv în palmă, își alternează mâinile, experimentează. Când desenează, își mișcă toată mâna și mișcarea vine de pe umăr.

2-3 ani

Ține creionul cu trei degete. Uneori suportă a patra culoare. Spre deliciul mamelor, el poate lovi hârtia și desena pe o zonă limitată, fixată. Repertoriul include linii verticale și orizontale. Un copil la această vârstă poate desena un cerc.

3-4 ani

La această vârstă, copilul descoperă farmecul așa-numitelor cefalopod - primul prototip al figurii. El desenează forme geometrice, dar nu le poate numi.

4-5 ani

Copilul desenează deja personajul cu trunchiul și membrele. Începe să se coloreze, combinând forme. Desenul în sine este mai bogat.

5-6 ani

Copilul începe să scrie majuscule dacă părintele îl învață. Personajul desenat are toate părțile potrivite.

Dezvoltarea desenului pentru copii merge mână în mână cu dezvoltarea mânerului creionului din mâner. Pe măsură ce abilitățile motorii fine ale copilului se dezvoltă, felul în care obiectele sunt înțelese, precum și nevoile lor de scris:

2 - 4 luni

Copilul apucă obiecte la întâmplare. Șterge mâinile de jucăria oferită. Ici și colo se strecoară într-o jucărie atârnată într-un cărucior sau pe o bară orizontală deasupra unei pături de joc.

4 - 6 luni

Copiii folosesc așa-numitul. apucarea palmei, când prind obiectul în toată palma țintei.

sursa foto: grafomotorika.eu

8 - 10 luni

Mânerul palmei alternează cu așa-numitul cu trei degete. Mai târziu, degetul mare se opune celorlalte degete. Obiectul se prinde între degetul mare și degetele.

11 - 13 luni

Aproximativ un an se dezvoltă un copil așa-zisul penseta de prindere. Copilul ține obiecte între degetul mare și arătător ca niște pensete.

16 - 18 luni

La această vârstă apar de obicei primele experiențe aleatoare cu desenul. Copilul apucă creionul de-a lungul palmei cu degetul mare îndreptat în sus sau în jos. Până acum, copiii experimentează mai mult sau mai puțin cu creionul. Mâna încleștată este în mare parte perpendiculară pe tampon și desenează parcă cu toată mâna. Mișcarea vine de la umăr sau cot.

18 - 24 luni

Copilul își coordonează deja mișcarea, iar desenul are caracterul unui efort țintit de a lăsa o urmă.

23 de ani

La această vârstă începe perioada de desen intens. Copilul încearcă să deseneze cercuri, dar și forme pătrate. La această vârstă, copilul îl folosește la prindere (așa-numita mână) creioane 4 degete - degetul mare, arătătorul, degetul mijlociu și degetul inelar, care susține creionul. Unii părinți consideră din greșeală că această priză este corectă. Pentru copii, este necesar să se arate la timp cum să țină creionul corect. Desenul ca atare este mai coordonat.

sursa foto: grafomotorika.eu

3 - 4,5 ani

Mișcările de desen sunt continue, mai fine. În această perioadă, este cel mai important să se monitorizeze faptul că copilul ține creionul corect. Mâinile incorecte sunt fixate la această vârstă, iar învățarea lor ulterioară poate fi complicată inutil. Puteți scrie cu diferite apucături, iar imaginația copiilor este cu adevărat nelimitată în acest sens și pot veni cu apucături incredibile și greu de descris. Cu toate acestea, doar una este naturală pentru mâna umană - așa-numitul iute.

4,5 - 5 ani

Copiii menționați mai sus se formează la această vârstă prinde prindere. Stăpânirea acestuia este un criteriu de bază pentru maturitatea școlară. Ar trebui să apară la copiii de 5 ani, astfel încât să aibă suficient timp să o remedieze și să o automatizeze înainte de a începe școala.

sursa foto: grafomotorika.eu

Copilul folosește 3 degete pentru o prindere. Degetul mare și arătătorul sunt cu abdomenul degetelor îndreptate unul către celălalt, iar degetul mijlociu al abdomenului susține stiloul sau creionul de dedesubt. Degetul inelar și degetul mic sunt apăsate pe degetul mijlociu și palma trebuie să rămână liberă.

Ați putea spune, încă o dată, că se confruntă cu ceva care a fost cândva natural. Mamei noastre nu le păsa cum țineam stiloul și nu aveau nici o idee că există vreo abilitate grafomotorie. Cu toate acestea, nu existau nici tablete, telefoane tactile, trâmbițe, claxoane, jucării intermitente. Ne-am jucat cu goral, plastilină, vareshki, mikado. Desenul obișnuia să aloce mult mai mult timp și spațiu. Mișcarea, precum și fluxul. Dezvoltarea abilităților grafomotorii merge mână în mână cu dezvoltarea abilităților motorii brute și fine. Există multe activități prin care ne putem baza pe aceste abilități. Am indicat deja ceva cu jocurile menționate mai sus, dar data viitoare.

Arătați desenele copiilor dvs. în comentariul 🙂 Pentru inimă 🙂