Ministrul Educației, Științei, Cercetării și Sportului a recunoscut în această situație că poate prima dată este trecerea de la notare la evaluarea verbală. Inițiativa It Makes Reason consideră că acest lucru ar trebui aplicat mai ales în primii ani de școală primară. Cu toate acestea, Viktor Križo de la Camera Slovacă a Profesorilor (SKU) susține că evaluarea verbală nu este foarte populară în comunitatea didactică.

„Poate fi mult mai pozitiv pentru unii părinți. Sper că școlile vor face față acestui lucru ", a spus ministrul la marginea situației actuale, care este cauzată de răspândirea unui nou coronavirus. Unul dintre motivele pentru trecerea de la evaluarea clasică a elevilor la sfârșitul anului la cea verbală poate fi lipsa notelor. „Cred că majoritatea cadrelor didactice colectează cumva note, unii au deja din februarie și martie”, a remarcat Križo.

Potrivit acestuia, evaluarea verbală ar putea avea loc anul acesta. „Ar fi suficiente ajustări minore, ca în cazul anulării absolvirilor și testării. Cu toate acestea, deja este posibil să se utilizeze statutul în loc de nota de acordare a absolvirii. Este suficient dacă consiliul pedagogic îl aprobă în cazuri justificate ", a remarcat el. În acest fel, potrivit lui, majoritatea studenților ar putea obține absolvenți în loc de note. "Cu siguranță nu este ideal, este doar o schimbare de numere pentru un cuvânt", el a spus.

Petra Fridrichová din inițiativa Pentru a avea sens, ea a menționat că în acest domeniu ei văd spațiu în special în modificarea ghidului metodologic pentru clasificarea și evaluarea elevilor din școlile primare, în cadrul căruia este posibilă evaluarea verbală a raportului de sfârșit de an. „Astfel, conform acordului din cadrul școlii, profesorii ar putea evalua verbal toate subiectele sau pot selecta unele materii în care vor clasifica și la alte subiecte pot evalua verbal rezultatele anterioare și activitatea asociată cu îndeplinirea sarcinilor complexe în timpul predării întrerupte”, ea a explicat.

Inițiativa va avea sens în cazul elevilor din anul I primar, preferând să evalueze elevii doar verbal în aceste condiții pe buletinul de sfârșit de an. „În același timp, vedem acest lucru ca pe o oportunitate de a schimba evaluarea dintr-o notă strictă într-o comunicare mai cuprinzătoare între profesor și elev despre care sunt punctele sale forte și punctele slabe și cum ar trebui să-și direcționeze dezvoltarea viitoare”, a adăugat ea. . Križo se teme că evaluarea verbală, în care profesorul i-ar oferi elevului mai multe feedback-uri, nu este foarte populară în comunitatea didactică.„Cred că are sens în viitor să-l construim pe bază voluntară”, încheiat.

Ⓘ Doar din motive de interes, așa arăta certificatul de la școala elementară slovacă în 1919.

  • ministrul
Certificat de la Școala Elementară Slovacă din 29 iunie 1919.