Curs de lecții de chitară
1 \ AppData \ Local \ Temp \ msohtmlclip1 \ 01 \ clip_image001.gif "/> Cursul - Lecții de chitară
La cursul de lecție de chitară, condus de lectorul J. Perúňský, participă 10 studenți. Elevii se întâlnesc o dată pe săptămână.
Cuprins jocuri de chitara este conceput astfel încât elevul să creeze o relație durabilă cu muzica și instrumentul prin abilitățile și cunoștințele dobândite. Scopul activității este de a susține și dezvolta talentul muzical al elevilor. O parte importantă a cântării unui instrument muzical este dezvoltarea abilităților cognitive:
Percepţie
Percepția poate fi împărțită în funcție de modalitățile individuale de percepție în zonele de vedere, auz, atingere, durere și senzații ale pielii. Acest loc ocupă aria auzului, adică percepția auditivă. Este important ca chitaristul să audă tonuri și să le recunoască. Viziunea, adică percepția vizuală, are o mare importanță, mai ales în familiarizarea cu teoria jocului, teoria acordurilor, în primele etape ale învățării mâinilor și, de asemenea, în reproducerea cântecelor. Calitatea muzicii, precum și culoarea tonului depind de sentimentele pielii. Acest lucru se datorează acurateței atingerii și forței cu care apăsăm pe șir. Simțind durerea, în degete sau întreaga mână, îi spune chitaristului că cântă prea mult timp și că este necesar să se odihnească.
Abilitati motorii
Din punct de vedere al abilităților motorii brute atunci când cânți la chitară, este o mișcare a mâinii drepte sau stângi, care va suna corzile. Această mișcare necesită mult antrenament, deoarece cu mâna dreaptă (dacă presupun că chitaristul este dreptaci) indicăm ritmul și viteza piesei. În ceea ce privește abilitățile motorii fine, cântarea la chitară implică mișcările degetelor mâinii stângi și respectiv a mâinii drepte. Mai exact, apasă corzile pe tastatură în anumite poziții (mâner), pe care le numim „acorduri”. Antrenarea mânerelor acordurilor necesită, de asemenea, o mulțime de antrenament, deoarece "puritatea" (acuratețea) de a le prinde este foarte importantă, la fel și viteza de captare. Un rol important aici îl are un fenomen numit „feedback”. Feedback-ul se referă la controlul auditiv al ficțiunii și la posibila corectare a erorilor de prindere.
Memorie
Cunoaștem patru tipuri de memorie. Mișcare, emoțional, vizual și verbal - memorie logică.
Memorie de mișcare- fără a-ți aminti prizele, nu ar fi practic posibil să cânți la chitară.
Memoria emoțională- vom învăța să reproducem o melodie la care avem o relație emoțională pozitivă mai devreme și mai bine decât o melodie care nu ne place sau „nu trezește” nicio emoție în noi.
Memorie ilustrativă - memorarea sunetelor sau acordurilor de tonuri.
Verbal-logic - atunci când cânta la chitară este important mai ales în înțelegerea teoriei jocului, a teoriei formării corzilor, a cântării solo-urilor de chitară și așa mai departe.
Imaginație
Din punctul de vedere al cântării la chitară, ideile sunt o parte foarte importantă a jocului. Desigur, se vorbește despre imaginația auditivă.
Gândire
Sub semnul acordului, chitaristul trebuie să-și imagineze imediat modul în care prinde tastatura și se gândește în permanență la modul în care ar putea îmbunătăți, simplifica și îmbunătăți jocul.
Emoții
Influența emoțională a muzicii este utilizată și într-o terapie numită muzicoterapie, care se concentrează în principal pe efectul calmant al muzicii.
Atenţie
Chitaristul încearcă constant să cânte corect, ceea ce necesită multă atenție. Când cântați, trebuie să vă concentrați complet pe percepția tonurilor și, de asemenea, pe prinderea corectă a coardelor.
Învăţare
Învățarea este un proces în care se dobândesc noi cunoștințe și experiență. Când cânți la chitară, învățarea este foarte importantă. Chitaristul trebuie să dobândească treptat noi teorii, precum și noi tehnici de joc. Fără abilitatea de a învăța, care este strâns legată de memorie, nu ar fi posibilă nici stăpânirea practică, nici teoretică a jocului.
Nevoia de bază de a juca este să ai o chitară. Apoi, tot ce aveți nevoie este dorința de a juca, răbdarea de a vă antrena și de a avea o auzire bună sau cel puțin ceva muzicală.