matej

Cel mai concis concept asociat acestui diagnostic este haosul - copiii îl au în ei și îl pot crea rapid în jurul lor. Cu toate acestea, nu o fac în mod intenționat, pur și simplu nu știu altfel.

Diagnosticul ADHD este adesea menționat ca un simptom al zilelor noastre. Este ca și cum această abreviere reflectă neliniștea și haosul modului în care trăim. Totul este rapid, nu este timp să încetinim și să ne concentrăm asupra a ceea ce se întâmplă aici și acum.

Psiholog Mgr. Matej Štepita lucrează la această problemă din 2007. El spune: „Considerăm că relațiile de familie tensionate sunt unul dintre factorii care contribuie la dezvoltarea acestui diagnostic. Aceasta este, de asemenea, o veste bună, deoarece înseamnă că putem preveni sau trata acest diagnostic, printre altele, armonizând relațiile și comunicarea în familie. ”El ne-a dezvăluit mai multe într-un interviu.

Aproape nimeni nu știa acronimul ADHD acum câțiva ani. Ceea ce s-a întâmplat este că numim copii mai des acum?

Există mai multe motive. Pe de o parte, există o conștientizare mai mare a acestui diagnostic, multe sunt scrise despre el, spune el. Este adesea atribuit laicilor chiar și copiilor care nu au, sunt doar tensionați de ceva sau au multă energie. Opinia mea profesională este că mai multe caracteristici ale timpului nostru, precum mai mult stres, iritarea sistemului nervos al adulților și copiilor, dispozitivele electronice și tensiunea în societate au un impact asupra incidenței crescute a acestui diagnostic în rândul copiilor și adulților.

Am subliniat în mod deliberat că acesta este punctul meu de vedere, deoarece nici măcar nu există un consens în rândul experților cu privire la ce poate provoca acest diagnostic și cum să îl abordăm terapeutic.

Îl putem simplifica - ce este și ce nu este ADHD?

ADHD înseamnă literalmente tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. Există, de asemenea, un diagnostic de ADD, care este o tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, o capacitate afectată de concentrare. Hiperactivitatea nu înseamnă că copilul are multă energie. Are un control slab de sine, sistemul său nervos este tensionat și acest lucru are ca rezultat neliniște motoră constantă, impulsivitate, capacitate mai slabă de a funcționa în echipă și sub.

Cel mai concis concept asociat acestui diagnostic este haosul - copiii îl au în ei și îl pot crea rapid în jurul lor. Cu toate acestea, nu o fac în mod intenționat, pur și simplu nu știu altfel. Astfel, există o diferență între un copil hiperactiv (care este, de asemenea, legat de un sistem nervos care funcționează ușor diferit) și un copil care este „numai” nepoliticos sau neascultător. În practică, nu este întotdeauna ușor să le deosebim între ele, este o sarcină pentru profesioniști - psihologi, neurologi și psihiatri.

Tratamentul ADHD: 5 rezultate ale unor cercetări cu adevărat promițătoare

Centrele pedagogico-psihologice sunt pline de copii care vin la testare. Ce află un pedagog sau un psiholog special, cum se face diagnosticul?

Testele sunt folosite pentru a identifica diferite aspecte ale atenției unui copil. Pedagogul special determină abilitățile generale de învățare datorate apariției frecvente a diagnosticelor asociate - dizabilități de învățare. Hiperactivitatea este detectată mai degrabă prin observarea comportamentului pe care l-am descris deja. Acest comportament ar trebui să apară în toate mediile în care operează copilul. Dacă este tensionată și nervoasă doar la școală, dar este calmă și concentrată acasă, probabil că nu este ADHD, ci mai degrabă faptul că s-a integrat prost în echipă, este nervos și, ca urmare, are simptome asemănătoare ADHD.

Din punct de vedere al complexității, neurologul ar trebui să efectueze un examen EEG pentru copii, care descrie funcționarea electrică a creierului. Cu toate acestea, un psihiatru pentru copii (care este autorizat să facă acest lucru) este adesea diagnosticat la prima întâlnire pe baza descrierii părintelui și a primului contact cu copilul. Acest lucru este legat și de faptul că sistemul nostru este supraîncărcat, psihologii, educatorii speciali și psihiatrii au un copil, respectiv. familie foarte puțin timp.

Putem spune că există o linie fină între neascultare sau vioiciune și ADHD? La ce vârstă se poate pune diagnosticul de ADHD?

De obicei, diagnosticul se face de obicei cel mai devreme în anii 5 - 6 ai copilului. În primii 7 ani de viață, sistemul nervos al copilului se dezvoltă intens și mai multe manifestări specifice pot răsuna din cauza maturării sistemului nervos central.

Linia dintre neascultare și hiperactivitate nu este atât de subțire, există manifestări diferite, dar s-ar putea să nu fie ușor pentru un laic să o distingă. Este mai bine să consultați un expert sau cel puțin cu un profesor cu experiență în grădiniță sau școală. Diferența cheie este că un copil cu ADHD nu se poate comporta diferit, în timp ce un copil fără educație ar fi altfel în măsură să facă acest lucru dacă un adult ar solicita în mod constant și, în același timp, i-ar oferi o mână de ajutor.

Neascultarea este un concept simplist, aș spune mai degrabă că ori părintele nu știe să lucreze bine cu regulile și granițele sau copilul își rezistă autoritatea din anumite motive. O etichetă de pătură pentru neascultare pune o persoană sub presiune. Lucrul cu un bun psiholog sau terapeut de familie poate ajuta părinții să descopere cauzele sfidării, să-și îmbunătățească educația și astfel să transforme un copil „incult” într-un „mai bine comportat” și, mai ales, să vindece relațiile de familie în general.

Ce este tipic în comportamentul unui copil cu acest diagnostic?

Copiii hiperactivi strigă foarte des în clasă, făcându-se „clovni de clasă”. Sunt mai impulsivi în relații. Unii pot fi mai agresivi, dar nu toți. În mod similar, problemele legate de disciplină și conformitate sunt mai frecvente, deoarece acest lucru necesită abilități de autocontrol, care sunt în general slăbite. Le este mai greu să-și controleze mișcarea, motricitatea.

Pe de altă parte, copiilor cu concentrație afectată le este mai dificil să-și controleze atenția. Acestea durează mai puțin decât copiii normali și sunt mai ușor distrase.

Dacă copilul are ADHD, ce înseamnă pentru copil, părinți și profesori?

Este o durere pentru toată lumea. Poate fi mai mare sau mai mic în funcție de cât de intense sunt manifestările. Cu ADHD ușor, de multe ori nici nu trebuie să ne dăm seama, cu expresii puternice, copiii au mari dificultăți la școală, în relații și integrare generală în societate. Copilul suferă adesea de unele dintre aceste manifestări, dar nu toate pot fi prezente: neînțelegere, critici frecvente, încredere în sine afectată, dor de relații, dar neputându-i menține și chiar mai rău cu învățarea, experimentând eșecul.

Un părinte este adesea criticat de mediu pentru că nu-și poate crește copilul. Este un lucru foarte sensibil, mai ales pentru mame. De multe ori se simt vinovați. Alături de un astfel de copil, este mai dificil să întreții relații armonioase frumoase, există tensiune și conflicte acasă. Este dificil pentru profesori să includă un astfel de copil în echipă. Păstrați și disciplina și atenția clasei cu el. Copilul distrage atenția și, din greșeală, știe cum să-i aducă pe profesori și părinți la marginea posibilităților lor rapid.

Cheia este dacă toată lumea înțelege că se află pe aceeași navă și trebuie să lucreze împreună, să nu se lupte între ei și să dea vina unul pe celălalt. Adulții, adică părinții și profesorii, ar trebui, desigur, să înceapă. Cu o bună cooperare între școală, familie și profesioniști, este posibil să se compenseze multe dintre problemele care rezultă din acest diagnostic.

Este pe tot parcursul vieții? Alternativ, copilul va „crește” în timp?

De obicei se spune că este pentru viață, dar copilul și familia pot crește semnificativ calitatea vieții. Am mare încredere în dezvoltarea umană și am văzut familii care au reușit să mute copilul într-un stat cu adevărat mai bun, în cooperare cu experți și școală. În mod similar, adulții care au avansat semnificativ prin propriile eforturi și s-ar putea să fi rămas cu unele manifestări mici, dar nu sunt grav afectați de viața lor. Nu aș pune întrebarea în stilul „ADHD are 100% sau nu are deloc”, ci mai degrabă este o chestiune de amploare, care poate fi influențată de mulți factori.

Se pare că acest diagnostic este mai frecvent la băieți decât la fete. Se bazează pe cercetare?

La nivel biologic s-au făcut cercetări. Un lucru este că fetele tind să aibă ADD mai des, ele tind să fie mai visătoare. Băieții au, de asemenea, o formă mai asociată cu hiperactivitatea, care este mai deranjantă pentru mediu și, prin urmare, este mai des recunoscută. Cu toate acestea, este adevărat că există mult mai mulți băieți cu ADHD decât fete.

Mai am o ipoteză cu privire la motivul pentru care sunt mai mulți băieți. A fost formulat de terapeutul Heinz Grill și este confirmat în mod repetat în practica mea de 14 ani. Când cineva cunoaște relațiile din familiile cu un copil cu ADHS, observă că adesea (dar nu întotdeauna) există un anumit haos în ele.

În familiile cu un copil cu ADHD, am observat foarte des acest tipar de relații: relația părinților este fie complet ruptă, fie călduță. Mama este cea mai apropiată nu de soțul ei, ci de copiii de care este prea atașată emoțional, deoarece parteneriatul nu este satisfăcător din punct de vedere emoțional. Într-o anumită măsură, el înlocuiește subconștient parteneriatul (emoțional, nu sexual) cu o relație cu copiii. Și din nou, subconștient, o astfel de relație nu în întregime sănătoasă este mai ușor pentru o femeie de a se forma cu un fiu decât cu o fiică. Un fiu poate fi ca „cavalerul mamei” atunci când tatăl său a eșuat.

Este necesar să fii foarte atent și să eviți cu tărie acest lucru, deoarece fixarea emoțională excesivă a părintelui față de copil creează întotdeauna confuzie în sufletul copilului, tensiune ducând la diverse manifestări și îi poate cauza mari probleme în relațiile sale ulterioare. Când părinții nu au un parteneriat, este mai bine pentru ei să găsească o nouă relație decât să caute sensul vieții la copii.

Astfel, relațiile tensionate de familie îi rănesc foarte mult pe acești copii. Dar asta pentru toți copiii. În ce mod este diferită supraviețuirea unui copil cu ADHD în astfel de cazuri?

Acest lucru se aplică cu siguranță tuturor copiilor. Copiii cu ADHD au un sistem nervos mai sensibil și, prin urmare, experimentează tensiunea mai sensibil. Totuși, aici apare întrebarea cu privire la modul în care relațiile tensionate pot fi unul dintre motivele dezvoltării acestui diagnostic. O interpretare pur neurobiologică a ADHD exclude acest lucru.

Susțin că creierul bebelușului și întregul sistem nervos se dezvoltă intens în timpul sarcinii și în primii 7 ani de viață. Îmi pot imagina că de ex. Un copil de 6 ani va avea de fapt un creier ușor diferit în ceea ce privește diagnosticul de ADHD, nu din cauza eredității, a fumatului în timpul sarcinii sau a deteriorării mecanice a fătului, care este frecvent citată ca fiind cauza ADHD, ci tocmai pentru că trăiește literalmente.

Astăzi știm deja multe despre factorii psihologici care afectează, de asemenea, dezvoltarea bolilor fizice, cum ar fi atacurile de cord, hipertensiunea arterială, cancerul etc. În plus, atunci când afectează sistemul nervos, cel mai asociat cu starea mentală a unei persoane?

Prin urmare, consider că relațiile de familie tensionate sunt unul dintre factorii care contribuie la dezvoltarea acestui diagnostic. Aceasta este, de asemenea, o veste bună, deoarece putem preveni sau trata acest diagnostic, printre altele, armonizând relațiile și comunicarea în familie. În acest context, nu este întotdeauna ușor să distingem care este cauza și care este consecința. Este adevărat că, dacă ajutăm o familie cu un copil cu ADHD la o relație mai frumoasă și mai armonioasă, le vom face întotdeauna un serviciu excelent și nu va avea efecte secundare.

Medicamentele, uneori o combinație de diferite stimulente și suplimente nutritive, sunt folosite pentru tratarea ADHD. Cum afectează copilul?

Din nou, opiniile experților diferă. Nu cred că fiecare copil cu ADHD trebuie să ia medicamente. Este o chestiune de scară, deoarece poate funcționa fără ele cu alte forme de terapie neinvazive. Cunosc copiii care au luat medicamentul relativ bine și și-au atenuat simptomele și îi cunosc și pe cei care au făcut mai mult rău decât bine. Decizia finală nu este luată de medic, ci de părinte și recomand cu siguranță monitorizarea modului în care medicamentele le afectează copilul și nu luarea lor dacă situația se înrăutățește sau nu se îmbunătățește.

Cu toate acestea, medicamentele și suplimentele nutritive nu sunt cu siguranță singurele opțiuni. Vă recomand cu siguranță să căutați un psiholog cu experiență sau alt terapeut de familie. Se poate realiza mult prin ajustarea dietei (în special omiterea zahărului alb, a aromelor puternice și a mâncării rapide), reducerea semnificativă a timpului petrecut cu aparatele electronice, reglarea ritmului zilnic, petrecerea timpului în natură și în timpul activităților naturale fără presiune pentru exerciții fizice. Mai mult, stabilirea mai bună a relațiilor, comunicării și limitelor în familie. Un profesor înțelegător și de susținere care poate stabili limite clare poate ajuta foarte mult în școală.

Și, în cele din urmă, sprijinul unui pedagog special sau psiholog școlar. Experiența mea este că îi face foarte bine acestor copii atunci când cineva își descoperă talentul și le dă un sentiment de succes în cercuri etc. Deși toate aceste căi sunt mai intense decât medicamentele, ele nu au efecte secundare și pot îmbunătăți semnificativ calitatea vieții copilului și a întregii familii.

Tratamentul ADHD: Este sigur să administrați medicamente copiilor? Explorează cele mai recente opțiuni

Se discută adesea că copiii nu au pace. Le facem un program, le oferim stimuli și, în final, le putem supraîncărca.

Este o observație corectă și nu este vorba doar despre copii. Trăim într-un timp agitat, cu multă presiune asupra performanței, care începe la grădiniță. Toate acestea au un efect devastator asupra sistemului nervos. În plus, atunci când un părinte are o atenție literalmente ruptă, deoarece are o slujbă în care trebuie să se ocupe de 5 lucruri simultan, de la cine ar trebui copilul să învețe apoi să perceapă pașnic și să se concentreze asupra unui singur lucru? Cu siguranță îi vom face bine copiilor dacă le oferim un timp liniștit să se joace. Tema concentrării se aplică și adulților.

Cât timp putem sta și să privim, să zicem, o vedere frumoasă fără a verifica telefonul mobil, tableta etc.? Și nici nu trebuie să fim diagnosticați. O concentrare mai pașnică, încetinirea și capacitatea de a ne conduce mintea ne-ar aduce beneficii în întreaga societate.

ADHD: Când un copil distruge familia și profesorii

Cum să lucrați și să vă jucați cu un copil cu ADHD acasă?

Aș alege activitățile care îi plac. Din punct de vedere al sistemului nervos și al percepției, există activități artistice excelente, activități în natură, stimuli senzoriali naturali (nisip, apă, atingere.), Construind orice. Aveți grijă de plante, animale, ajutați în bucătărie la gătit, desigur, adecvat vârstei și capacității copilului. Cu siguranță și mișcare și joc cu alți copii. Acest lucru poate fi mai dificil pentru ei, dar cu atât mai necesar pentru dezvoltarea abilităților sociale.

Este foarte important să nu supraîncărcați intelectual copiii și să nu-i puneți sub presiune. În mod similar, emoțiile violente și agitate, fie că e frică, furie sau chiar anumite presiuni emoționale precum: „Mama va fi tristă dacă nu o faci. „Sunt dăunătoare copiilor. Părintele trebuie să aibă grijă să nu strice relația cu copilul încercând să ajungă din urmă cu programa care a lipsit la școală. Acest lucru nu este real, știu familii cu copii în clasa I, care se deranjează cu el acasă 2-3 ore pe zi și este iad pentru toată lumea.

Copilul, mai ales în clasa I, ar trebui să învețe mai ales la școală, chiar mai jucăuș și prin descoperire. Cu siguranță nu vă stricați relația cu copilul dvs. sufocându-l învățând în noapte. Ceea ce găsește și ce va face va fi în cele din urmă învățat și se va descurca bine fără alte lucruri.