spațiul

Pentru un copil în perioada pubertății și adolescenței, grupurile de colegi devin mai importante. În spațiul online, copiii nu învață să funcționeze într-o echipă mai largă, pentru a-și putea afirma sau prezenta părerea nu numai în rândul colegilor, ci și în rândul adulților sau al profesorilor.

Psihologii Beáta Sedlačková, Bronislava Kundrátová și Ľubica Kövérová de la Institutul de Cercetări pentru Psihologie și Patopsihologie a Copilului (VÚDPaP) au fost de acord asupra acestui efect asupra faptului că faptul că nu merg la școală poate avea asupra elevilor.

Psihologii susțin că copiilor le lipsește relațiile sociale. "Școala este o comunitate socială, copiii trebuie să aparțină undeva, să facă parte din comunitate. Predarea online nu poate înlocui pe deplin interacțiunea din clasă - între profesor și elevi sau între elevi", au spus elevii din învățământul primar și liceenii. sunt în faza de dezvoltare, când trebuie să devină în mod natural independenți și distanți de părinți. Psihologii subliniază că un loc important pentru ei este o echipă de colegi și o școală. Potrivit acestora, separarea pe termen lung de colegi poate avea un impact negativ asupra legăturilor sociale ale copiilor, asupra dezvoltării abilităților lor individuale de comunicare, a empatiei sau a experienței emoționale.

Pe lângă impactul social, experții subliniază, de asemenea, deteriorarea rezultatelor educaționale ale elevilor, riscul crescut de părăsire timpurie a școlii, reducerea veniturilor sau extinderea diferențelor în rezultatele educaționale. Copiii cu nevoi educaționale speciale pot fi expuși riscului, în special grupul pe cale de dispariție. Diferențele la copiii din comunitățile marginalizate excluse, cu acces limitat la noile tehnologii, se extind, de asemenea.

În timpul educației online, copiii oferă performanțe de calitate mai scăzută, pierd motivația de a învăța. "Predarea online este foarte dificil să păstrezi atenția copilului, senzația de oboseală, epuizarea începe mai repede, nu există posibilitatea de a reacționa imediat la interpretarea profesorului, de exemplu să întrebi când nu înțelege ceva. Acest tip de predare nu susțineți predarea interactivă ”, au remarcat psihologii. Aceștia au subliniat că absolvenții și elevii din clasa a IX-a pot prezenta deficiențe în această formă de educație. Dezavantajul este că funcționează mai puțin cu manualele, nu funcționează cu textul. „Unii educatori estimează că copiii vor învăța doar o treime din ceea ce ar învăța la școală la distanță”, au adăugat psihologii.

Potrivit celor trei psihologi, educația online poate avea și ei pozitive, de exemplu, copiii își pot îmbunătăți abilitățile de informatică. „Învățarea la distanță oferă elevilor din liceul superior și gimnazial posibilitatea de a învăța independența, de a lucra în ritmul lor într-un moment care li se potrivește cel mai bine, de a fi flexibili, creativi în muncă”, au precizat psihologii. Potrivit acestora, avantajul educației la distanță poate fi, de asemenea, un contact mai mare cu familia, mai mult timp pentru schimbul de experiențe familiale și pentru conversații cu părinții.