Cuvinte cheie

Adoptarea unor măsuri compensatorii temporare pe bază de etnie, naționalitate, sex sau sex în Slovacia

Manualul practic reglat este destinat să servească drept ghid și inspirație pentru crearea unei șanse echitabile pentru grupurile de persoane care sunt dezavantajate în țara noastră pe baza etniei, naționalității, sexului sau genului. Scopul său este să „aducă la viață” dispoziția legii antidiscriminare a așa-numitelor măsuri compensatorii temporare (ALS). Publicația descrie, de asemenea, teoria politicii de admitere DVO, obiectivele și tipurile de DVO, procesul și o procedură metodologică simplificată pentru admiterea DVO.

Cuvinte cheie: măsuri compensatorii temporare, antidiscriminare

Locuri de muncă alocate școlilor profesionale secundare în comunitățile de romi marginalizate

Căi sinuoase către educația incluzivă în Slovacia

Publicația tratează educația incluzivă în Slovacia. Este împărțit în trei capitole. Primul capitol se concentrează pe procesul de introducere a educației incluzive în Slovacia și conține, de asemenea, recomandări pentru politica publică. Al doilea capitol rezumă rezultatele unui sondaj de opinie publică pentru a răspunde la întrebarea dacă publicul din Slovacia sprijină școlile pentru toți. Ultimul capitol conține studii de caz a trei școli și căile lor către un mediu incluziv.

Cuvinte cheie: educație, educație incluzivă, opinie publică

Viitori profesori ai viitoarei școli multiculturale

Educația multiculturală nu este un instrument atotputernic pentru transformarea societății într-o diversitate deschisă și respectuoasă a identităților umane și a cadrelor culturale. Cu toate acestea, poate fi unul dintre pașii care vor muta procesele acestei transformări puțin mai departe. Pentru a face acest lucru, însă, ar trebui să aibă o reprezentare mult mai puternică nu numai în programa de învățământ de stat, în programele școlare și în programele de discipline, ci mai ales în conștiința celor care ar trebui să o promoveze în școli, adică a cadrelor didactice și a viitorilor profesori. Dacă vrem ca școlile să fie multiculturale într-o zi, avem nevoie de profesori cu multiculturalitate care să le poată crea.

Cuvinte cheie: educație, instruire, multiculturalism

Propuneri de măsuri pentru partidele politice - Slovacia pentru toți

Copiii de stat pe o singură barcă? Copii romi în orfelinate

Rezervați copii de stat pe o singură barcă? completează mozaicul poveștilor de coexistență a minorităților și a majorității din Slovacia cu un aspect nou - copiii din mediul minorităților aflate în grija statului. Este vorba în special despre copiii romi, pentru care plasarea în îngrijirea instituțională este adesea o tranziție către o lume străină, în care este dificil de găsit calea lor. Autorii caută răspunsuri la întrebarea modului în care statul abordează modele culturale diverse de viață de familie și creșterea copiilor. Ce este considerat un standard și o normă în acest domeniu? Cum se vor încadra familiile de romi în aceste standarde? Cum abordează casele copiilor diversitatea culturală și identitatea etnică a copiilor? Copilul este în grija statului doar obiectul educației sau are ocazia să decidă singur?

Cuvinte cheie: orfelinat, diversitate culturală, identitate etnică, copii romi, părinți profesioniști

Migranții din oraș: prezenți și (in) vizibili

A accepta faptul diversității culturale și sociale înseamnă a accepta modul în care gândim despre noi înșine, despre ceea ce este corect, modul în care percepem ceva nou, „străin”. Ce înseamnă de fapt „integrarea” și este într-adevăr atât de lipsită de probleme în Slovacia, încât este suficient să „dorim integrarea”, iar individul va fi integrat într-o unitate socială mai largă, unde va fi perceput ca un membru egal al societatii?

Cuvinte cheie: migrație, integrare, străini, Senec, Prievidza, Bratislava - Nové Mesto

Politica minorităților în Slovacia în 2013 - Raport anual

Politica minorităților în Slovacia în 2012 - Raport anual

Un pas mai aproape de incluziune

Educația incluzivă este un subiect care a început să rezoneze în Slovacia în ultimii ani, atât în ​​teoria pedagogică, cât și în practică. Necesitatea unei treceri treptate de la conceptul de integrare a copiilor cu nevoi educaționale speciale la includerea tuturor copiilor în educația de masă apare nu numai din tendințele și angajamentele internaționale ale Slovaciei, ci și din cerințele practice de creștere a calității educației pentru toți copii. Deși educația incluzivă privește publicarea prin prisma acceptării diferențelor diferite în ceea ce privește nevoile și presupunerile educaționale ale copiilor, având în vedere accentul organizațiilor care publică publicația, structura acesteia, precum și exemple practice reflectă mai multă experiență în educarea copiilor din localitățile de romi excluse social și copiii străinilor.

Cuvinte cheie: educație incluzivă, educație, localități excluse social