În ultimii ani, am fost ținta unui flux nesfârșit de informații și cuvinte, adesea în detrimentul conținutului și al sensului. Adevăratul ei sens se pierde din vorbire, pierdem nevoia de a purta un dialog. Uităm să vorbim cu adevărat împreună, nu ne putem exprima gândurile, emoțiile, sufletul nostru suferă.

nostru

O civilizație perfidă

Într-un astfel de mediu, aducem pe lume un copil și încercăm să îl creștem. La o vârstă fragedă, îl prezentăm la televizor, telefoane mobile și alte „facilități” din timpul nostru. Dar a venit pe lume cu același echipament genetic ca bunicile noastre, străbunicile noastre ... Creierul unui copil mic nu este pregătit pentru o astfel de sarcină, astfel încât copilul are probleme cu comportamentul, concentrarea atenției, percepția de sine, vorbirea, capacitatea și calitatea memoriei ... Calitatea vorbirii se retrage în fundal, deoarece comunicarea cu un computer este atât de ușoară!

Hai să vorbim

Să încercăm să realizăm cât timp petrecem cu un copil și să vorbim cu el în fiecare zi. Îndrăznesc să spun că este un timp extrem de scurt pentru ca copilul să dobândească competența de comunicare necesară. Singura modalitate este de a oferi copilului o mulțime de oportunități de a vorbi și rolul nostru de povestire de calitate.

Imitația și modelul sunt cele două moduri principale în care un copil dezvoltă o relație cu mediul înconjurător.

Copilul imită totul, mai ales până la vârsta de șapte ani. Tot ceea ce are loc în împrejurimile sale, ceea ce copilul poate percepe cu simțurile sale, ceea ce îi poate afecta puterile mentale din spațiul fizic, îl afectează. Aceasta include comportamentul moral sau imoral, înțelepciunea sau prostia adulților. Conducem și educăm copilul prin ceea ce facem noi înșine, ceea ce simțim și ceea ce gândim. Un copil care are modele adecvate în mediul său va învăța pur și simplu tot ce are nevoie pentru viața sa viitoare.

Imitaţie

La fel, copilul capătă vorbire și învață vorbirea imitând ceea ce percepe spontan în împrejurimile sale. Până la șapte ani, imită în permanență împrejurimile. Copilul este o ființă activă și inteligentă. El încearcă din greu să înțeleagă tot ce se întâmplă în jurul său, să se integreze în împrejurimile sale. Cu toate acestea, este nevoie de timp, deoarece acest proces nu se referă doar la viața mentală, ci merge mână în mână cu dezvoltarea generală a organismului.

Părinții și educatorii copilului au întreaga responsabilitate pentru dezvoltarea copilului, inclusiv dezvoltarea vorbirii acestuia. Începuturile comunicării sunt stabilite deja în timpul sarcinii mamei. Un copil nenăscut răspunde bunăstării, dar și nervozității mamei, la sunete și zgomote din mediul înconjurător, „cooperează” la naștere etc. De la primul contact, mama și copilul comunică între ele. Sunt contacte verbale și nonverbale (vorbire și non-vorbire). Mama atinge copilul, îl netezește, îl crește, mijlocește cu el, îl alăptează, îl cântă, îl leagănă ...

Părere

La începutul existenței sale, sugarul are un spectru foarte limitat de conexiune cu lumea. Pe măsură ce crește și intră în contact cu împrejurimile sale (zâmbește, zâmbește, dar și plânge), părinții vor învăța să distingă nuanțele subtile ale acestui „discurs”. Răspunzând la aceste manifestări, se creează feedback (fie al copilului, fie al părintelui), se repetă „acțiunea x reacție”, se dezvoltă comunicarea. Nicăieri altundeva decât în ​​mediul familial, nu se întâmplă în rândul celor dragi și copilul are neapărat nevoie de o atmosferă iubitoare.

Copilul însuși nu folosește încă vorbirea articulată, dar foarte curând îl înțelege pe al nostru și este capabil să răspundă la acesta. Prin repetarea cuvintelor cheie în situații specifice, el își poate percepe împrejurimile, ne poate asigura acordul sau dezacordul cu reacțiile sale, el este supus modelului nostru. Nu este bine să suprimi calități proaste în creștere, dar este mult mai bine să dai copilului suficiente oportunități de a le schimba în contact cu mediul.

Citește și:

Experiențe

Același lucru este valabil și atunci când dezvoltăm vorbirea unui copil. În primul rând, însă, necesită un model narativ corect și autoeducație la adulți. Educația prin imitație nu reușește decât atunci când copilul are un model la o persoană cu calitățile pe care ar dori să le vadă la copilul său și cu atitudinile pe care le așteaptă de la copilul său. Să fim răbdători și consecvenți, iar rezultatul va veni cu siguranță.

Cu situații noi, apar noi experiențe de comunicare pentru copil. Face cunoștință cu rude, dar și cu străini, colegi, alți copii, în casă cu vecinii, pe locul de joacă, într-o vizită etc. Dacă trebuie să supraviețuiască în astfel de situații, trebuie să aibă sprijinul și un model bun la părinți. Și este din nou o imitație faptul că copilul învață să facă față acestor situații. Cu abilități de comunicare, relațiile sociale sunt consolidate și dezvoltate.

Grădiniţă

Intrând la grădiniță, majoritatea copiilor vor avea o schimbare fundamentală în calitatea vieții. Copilul capătă stimuli complet noi și diferiți, noi autorități intră în viața lui, trebuie să se alăture grupului de copii pe care nu i-a cunoscut încă, începe să aparțină altor grupuri sociale. O divizare similară în viața unui copil înseamnă atunci școală. La intrarea în școala primară, se presupune deja că copilul este competent în vorbire și comunicare și își va folosi abilitățile lingvistice cu succes.

Cărți

Pentru a dezvolta vorbirea, este adecvat să se utilizeze diverse cărți ilustrate, enciclopedii pentru copii și ulterior cărți de exerciții sau fișe de lucru, în care copilul să poată exersa în mod adecvat memoria, atenția, percepția vizuală și auditivă, dexteritatea grafomotorie, numeroase idei sau alte abilități. Astăzi, din fericire, nu este o problemă să procurați diverse materiale de instruire și cărți, trebuie doar să alegeți bine.

Anul al șaptelea

Dezvoltarea vorbirii se încheie în jurul vârstei de șapte ani. Ceea ce nu avem timp să-i predăm copilului devine un handicap în dezvoltarea ulterioară. Deficiențele de comunicare au fost dificil de corectat și recuperat de atunci și, de obicei, sunt necesare mai mult efort, răbdare și timp.

Dacă nu sunteți sigur și credeți că nu sunteți suficient pentru problemele de comunicare ale copilului dvs., ar trebui mai degrabă să căutați ajutor profesional și să vă încredințați îngrijirii unui logoped clinic, indiferent de vârsta copilului. O consultare profesională poate explica multe și vă poate arăta calea corectă, iar sub îndrumare profesională eforturile dvs. vor fi mai eficiente.

„Vorbirea nu este doar un mijloc de comunicare care poate fi înlocuit cu altceva. Vorbirea, la fel ca mișcarea, este în principal modul în care individul uman se manifestă și pătrunde din lumea sa interioară în lumea exterioară. Când vorbim între noi și ne întâlnim în vorbire, este ca și cum vorbirea noastră le-a deschis un ochi pentru ca aceștia să se uite în ființa voastră interioară, în experiențele, gândurile, percepțiile și sentimentele voastre. ”