1. Conținutul anului de lucru

școala

Munca pe an ar trebui să fie o expresie a interesului specific al copilului. Prin intermediul acestuia, copilul trebuie realizat în zona sa dominantă, el trebuie să pătrundă mai adânc sau mai larg în subiect. Lucrarea nu ar trebui să fie doar o transcriere a paragrafelor din cărți, copilul ar trebui să își exprime propriile observații și opinii. Subiectul lucrării ar trebui să fie semnificativ diferit de curriculum-ul preluat (sau curriculum din curriculum) sau să creeze o suprastructură semnificativă asupra acestuia.

Cerințe minime în anii individuali:

  • afiș simplu A0 - A1 (animale etc.), desen, descriere
  • Format A4, 4 pagini de text scrise cu font îngrijit, lizibil + imagini, cel puțin 2 surse literare

  • poster mare A0 - A1 (cu descriere)
  • Format A4, 5 pagini de text pe computer sau lizibile manual + imagini, cel puțin 2 surse literare

  • poster mare A0 - A1 (cu descriere, cel puțin 8 pagini de text A4)
  • Format A4, 8 pagini de text pe computer + imagini, zonă determinată separat, idei simple proprii, opinii (compararea a două fenomene, evaluarea avantajelor și dezavantajelor, argumentare pentru și împotriva posibilității de îmbunătățire, posibilă dezvoltare în viitor, aplicație în alte zone)
  • prezentare în POWER POINTE în anul 3 voluntar, în anul 4. obligatoriu
  • cel puțin 4 surse literare

2. Rezultate - forma de lucru pe an

  • poster mare (desene, fotografii, descriere)
  • text și imagini A4 (interval de ani)
  • creație tridimensională (construcție și descriere)
  • înregistrare și descriere video
  • program de calculator și ieșire

Lucrarea pe an ar trebui să fie îngrijită, bine aranjată (font distinctiv - nu un creion!), Prezentată de autor în fața auditoriului (cel puțin în cadrul clasei), cea mai interesantă lucrare din întreaga școală.

3. Scopul educațional al anului de lucru

Ar trebui să dezvolte următoarele abilități la elevi:

  • studiul literaturii, orientarea în informație
  • independență, auto-studiu, motivație
  • clasificare (clasificare a fenomenelor)
  • analiză și sinteză (descompunerea în părți și îmbinarea părților în ansambluri)
  • abstractizare (selectarea caracterelor esențiale)
  • aplicație (transfer și aplicare a experienței, cunoștințe în alt domeniu)
  • predicție (pe baza cunoștințelor cunoscute pentru a presupune dezvoltarea ulterioară a fenomenului, procesului)
  • elaborare (elaborare, accent pe detalii)
  • creativitate (fluență pentru a inventa cât mai multe lucruri dintr-o anumită zonă), flexibilitate (pentru a inventa cât mai multe lucruri din diferite domenii posibil), originalitate (unicitate)
  • gândire critică
  • evaluare (argumente pro și contra fenomenului)
  • argumentare, raționament, exprimare precisă
  • prezentare în fața auditoriului, apărarea propriei opere, opinii

4. Ajutorul profesorului

  • cunoașterea condițiilor
  • asistență în alegerea unui subiect și formularea acestuia
  • creați o listă de subiecte
  • memento continuu, încurajare, sprijin, consilii consultative

Munca pe an este exclusiv o activitate la domiciliu, profesorul poate sfătui copilul, își poate exprima opinia, poate ajuta în consultări individuale. Cu toate acestea, crearea unui an de lucru nu face parte din activitățile de lecție.

5. Ajutor pentru părinți

  • sprijin, încurajare, memento, sfaturi
  • vizitarea muzeelor, expozițiilor, evenimentelor legate de subiect
  • motivarea copilului (dacă nu are suficientă motivație)
  • furnizarea de literatură, acces la internet, vizitarea bibliotecilor
  • asistență tehnică (ajutor la tastarea unui computer - pentru copii mici, tipărire, legare)

6. Prezentarea lucrării anului

Copiii își prezintă munca de anul în clasă. Colegii de clasă sau părinții formează un public. Copilul vorbește scurt (în decurs de 15 minute) despre munca sa, folosește imagini, demonstrații, experimente, folosește părțile interesate. El vorbește cu voce tare, clar și independent. După discuție, copilul răspunde la întrebările publicului. Elaborarea și prezentarea cu succes a muncii anului este o parte necesară a procesului pentru anul următor. Rezultatul apărării este menționat în clauza de certificat pentru a doua jumătate a anului școlar dat.

7. Evaluarea muncii pe an

Evaluarea muncii poate fi o chestiune relativ lungă, profesorul trebuie să studieze cu atenție toată munca. Sarcina sa principală este de a evidenția și aprecia aspectele pozitive ale lucrării. După elaborarea și prezentarea cu succes, fiecare copil va primi un Certificat de finalizare a muncii anului, unde va fi marcat (cu un asterisc, un autocolant, un smiley etc.) secțiunile pe care le-a realizat în/munca ei.

Categorii din certificat:

  • elaborare - împărțirea în capitole, titluri, impresie generală
  • ilustrații - desenate, lipite, scanate, toate au aceeași valoare
  • design grafic - prelucrare formală
  • interval - conform criteriilor pentru anul dat
  • contribuție proprie - contribuție cu propriile opinii, idei, luarea de atitudini față de problemă, realizarea sondajului propriu, cercetare, poezie proprie, reputație, experiment, interviu propriu, animație proprie, vizită și documentare a vizitei la expoziție, muzeu, loc interesant pe subiect și sub.
  • originalitate - un mod interesant de prelucrare a subiectului (în ceea ce privește conținutul sau forma), înseamnă o idee nu o posibilitate tehnică
  • expertiză - dacă lucrarea este într-adevăr o reflectare a auto-studiu pe termen lung sau este doar un rezumat al faptelor comune, copiat din literatură sau de pe internet
  • prezentare - discuție independentă despre munca ta
  • literatura - conform criteriilor pentru anul dat
  • premium special - de ex. pentru o prezentare excelentă, crearea unui model spațial etc.

Copilul ar trebui să aibă cel puțin 5 secțiuni marcate, astfel încât lucrarea să îndeplinească criteriile stabilite. Elementul pozitivității este important, este vorba de încurajarea copilului, susținerea motivației interne. În lucrări, este necesar să se aprecieze mai ales independența, contribuția proprie, adecvată, deși uneori foarte dificil este să se distingă lucrarea reală (ca urmare a unui studiu pe termen lung) de lucrarea descărcată de pe Internet (acest lucru va fi dezvăluit în timpul prezentării).

8. Exemple de subiecte ale lucrărilor anului

Animale, spațiu, invenții, invenție proprie, biologie, o anumită perioadă istorică, proiectarea unei săli de expoziții într-un muzeu, oferta agenției de turism, documentar video despre monumentele orașului, religii - asemănarea și diversitatea lor, ecologie, floră în diferite părți ale lumea, manipularea genetică, teoria lui Darwin, compararea biografiilor unor oameni celebri, profesii interesante, artă, probleme de mediu, medicină, sport, proiectarea unui nou joc sportiv.

Detalii despre lucrările anuale

Copilul alege el însuși tema anului de muncă, cu ajutorul unui părinte sau profesor de clasă. Până la sfârșitul lunii octombrie, el va raporta subiectul profesorului clasei.

  • Lucrări de atribuire:

Elevul creează mai întâi o programă - structura lucrării și caută literatură și alte surse din care va extrage informații. Conținutul împreună cu bibliografia vor fi predate profesorului clasei până la sfârșitul lunii decembrie. Apoi își consultă lucrarea cu profesorul de clasă după cum este necesar (cel puțin o dată pe lună). Durata consultării va fi stabilită în prealabil.

Lucrarea terminată (poster sau legat în legătură cu coaste) va fi predată de către elev profesorului clasei până la sfârșitul lunii aprilie.

  • Lucrarea trebuie să conțină următoarele părți:

Afiș - text scris manual sau pe un computer din gama pentru un anumit an, imagini, ilustrații cu descriere, literatură uzată, nume și prenume, clasa elevului.

Lucrare legată în format A4 - pagina de titlu cu titlul lucrării, numele, prenumele și clasa elevului, Conținut, Introducere, lucrarea în sine în sfera anului, Concluzie, Resurse.