Acordăm o atenție specială selecției personalului adecvat care poate lucra în facilitățile noastre. Copiii sunt îngrijiți de o echipă de profesori, lectori, asistenți și personal nedidactic la un nivel profesional ridicat.

privată

Cerințele primare pentru toate funcțiile sunt responsabilitatea, capacitatea de a lucra cu oamenii (comportament asertiv, empatie, abordare individuală față de copiii și clienții adulți ai școlii), precizie, flexibilitate, independență, comunicativitate și comportament profesional, educație compatibilă cu locul de muncă.

Pentru creșterea personală și extinderea erudiției personalului, sunt oferite și complet subvenționate activități educaționale, formare experiențială, programe speciale de formare, brainstorming și teambuilding axate pe relații de echipă și team building. O parte plăcută este viața socială variată a echipei (activități sportive, sejururi în natură, relaxare, evenimente festive etc.).

Marcile echipei noastre profesionale dinamice sunt:

  • calitatea procesului decizional consensual,
  • comunicare eficientă și onestă,
  • cooperare, responsabilitate,
  • antreprenoriat,
  • capacitatea de a învăța și de a crea,
  • loialitate,
  • simțul umorului.

Profesorii sunt un membru strategic al echipei noastre. În sistemul nostru, comportamentul profesorului față de copil este plin de respect pentru individualitatea sa. Profesorul acționează ca un consilier și un partener egal, ajutând copilul să descopere și să învețe, arătând deschidere maximă, răbdare și ajutor. Îl îndrumă pe copil să poată lucra independent („Ajută-mă să o fac eu”), stimulează propria motivație a copilului de a învăța (întregul proces de predare depinde foarte mult de abordarea personală a copilului). Profesorul își exercită autoritatea în primul rând prin exemplul său personal. El nu face lucruri pe care ulterior le transmite copilului ca fiind nedorite. Profesorul se concentrează asupra copilului (nu asupra programelor - îl satisfac în special pe profesor:)), echilibrat și receptiv. Se ocupă de dezvoltarea copilului la toate nivelurile - intelectual, emoțional și fizic. Educatorul poate recunoaște când copilul este gata să se miște și acționează ca o legătură între mediu și nevoile copilului. Procesul este important pentru profesor și nu doar rezultatul. Susține gândirea copilului și o ia în serios - ascultă și respectă. Prin încrederea în respectul reciproc, el își construiește o autoritate naturală în elev.

Profesorul în munca sa își propune să atingă scopul școlii - copil atent, încrezător în sine, fericit, motivat, educat și responsabil.

Echipa noastră este susținută și condusă, astfel încât originalitatea și unicitatea fiecăruia dintre membrii săi să iasă în evidență. Prin interconectare și armonizare, se creează un original unic.

Mgr. Eva Saláteková

fondator și director
Centrul Montessori pentru copii
Școala primară privată
Club pentru copii cu școală privată
Asociația OZ pentru dezvoltarea educației
Expert în pedagogie Montessori

Mgr. Petra Konečná

Bc. Ivana Hartman

profesor într-o școală primară privată
și Centrul Montessori pentru copii