Obiective principale în domeniul educației

1) creșterea complexității și calității în procesul educațional

Criteriile de dificultate au fost stabilite de către comisiile de subiect prin elaborarea unui standard al curriculumului pe baza materialului ŠIOV MŠ SR, care poartă numele Standard de educație și educație profesională secundară în Republica Slovacă. Au unificat criteriile de evaluare a elevilor și au introdus teste de intrare și ieșire pentru toate clasele, precum și teste comparative. Acest proces este pe termen lung și deschis.

scopurile

Ele aplică metode moderne de predare și folosesc metode alternative de predare în sălile profesionale. Folosesc tehnologia didactică și audiovizuală disponibilă.

2) să aprofundeze conștientizarea elevilor cu privire la statul slovac, la protecția naturii, a mediului și a sănătății, a familiei

În procesul educațional, puneți mai mult accent pe cultivarea conștiinței naționale, pe educarea mândriei în propria națiune, pe istoria slovacă. Pentru a atrage atenția asupra îndeplinirii Actului Consiliului Național al Republicii Slovace nr. 270/1995 Coll. asupra limbii de stat, pentru a-și îndeplini conținutul pentru a proteja cea mai prețioasă valoare a națiunii slovace și pentru a sprijini suveranitatea mondială a Republicii Slovace. Consolidați relația emoțională a copiilor cu familia, cei dragi, mediul înconjurător. Pentru a-i familiariza cu cântece naționale, obiceiuri și tradiții populare, pentru a forma conștiința națională slovacă. Studentul ar trebui să aibă o imagine de ansamblu asupra istoriei, culturii orașului său. Continuați să susțineți activitățile bibliotecii școlii, să participați la spectacole de teatru, expoziții, să organizați și să participați la diferite concursuri, să folosiți panouri de anunțuri pentru aniversări importante, precum și pentru crearea tinerilor. Să dezvolte capacitatea fizică a elevilor, să organizeze competiții sportive.

3) să se concentreze activitățile educaționale pe eliminarea manifestărilor de rasism, abuz, abuz sexual

În conformitate cu implementarea Planului național de acțiune pentru copii pentru anii 2008 - 2015; furnizați sarcini:

4) acordați o atenție sporită

  • educația sexuală și prevenirea drogurilor să fie o parte integrantă a educației și formării
  • Programul național pentru prevenirea obezității - în cadrul proiectului Școli sănătoase, în Planul general al activităților de educație fizică, implementarea activităților de promovare a unei alimentații sănătoase și revitalizarea facilităților de alimentație școlară.

5) reduce morbiditatea elevilor

  • prin activități educaționale care vizează prevenirea bolilor (exerciții suficiente, plimbări în natură, climat socio-emoțional favorabil, psihoigienă de activare și activități de relaxare). Ca parte a implementării Programului Național Antidrog, îmbunătățiți măsurile preventive ale școlii și simplificați implementarea programelor de prevenire școlară astfel încât să fie implementate numai programe de prevenire garantate profesional. Implementați prevenirea dependenței de droguri ca parte integrantă a procesului educațional.
  • În conformitate cu Programul național de promovare a sănătății, participați la proiectul de dezvoltare „Sănătatea în școli”, implementați activități și programe pentru prevenirea bolilor civilizației, pentru a sprijini sănătatea fizică și mentală.
  • Ca parte a implementării Programului național de prevenire a obezității aprobat de Guvernul Republicii Slovace la 9 ianuarie 2008, organizează activități de petrecere a timpului liber destinate schimbărilor stilului de viață, organizează activități sportive și educație în domeniul nutriției sănătoase și permite elevilor de școală să folosiți toate terenurile de sport școlare disponibile.

6) acordați atenție relațiilor interpersonale bazate pe principiile democrației și toleranței

în interacțiunea profesor-elev

  • folosiți strategia dialogului, întăriți gândirea cauzală, creativitatea. Evaluați în mod obiectiv elevul, acceptați standardele curriculum-ului, ceea ce va ajuta la evaluarea cunoștințelor elevului în clase și subiecte individuale. Pentru a sprijini dezvoltarea încrederii în sine naturale, o imagine de ansamblu bună, capacitatea de a gândi cu îndrăzneală, de a „ajunge la rădăcina lucrurilor”, resp. găsiți-l în sistemul informațional. Să-i conducă pe elevi la independență și responsabilitate pentru a-i ajuta să se integreze în viața înconjurătoare și să se aplice în comunitatea socială mai largă.
  • În conformitate cu Ghidul metodologic nr. 7/2006-R pentru prevenirea și abordarea agresiunii elevilor în școli și în instituțiile școlare pentru adoptarea și implementarea măsurilor de prevenire și descurajare a agresiunii, pentru punerea în aplicare a măsurilor de creștere a sentimentului de securitate al elevilor și părinților.

în interacțiunea profesor-părinte

  • aplică relații de respect și toleranță reciprocă. În cooperare cu părinții și părinții (cu Consiliul părinților), îmbunătățiți condițiile materiale și tehnice ale activității școlii, creând astfel condiții pentru creșterea calității procesului de predare. În domeniul educației, creșteți interesul părinților pentru o cooperare eficientă în lupta împotriva fumatului, alcoolului, drogurilor ilegale, frecvenței școlare, sprijinului activ în implicarea elevilor în competiții sportive, olimpiade, SOČ etc.
  • Definiți în reglementările școlare măsuri împotriva răspândirii drogurilor legale (tutun și alcool) și ilegale în mediul școlar.

în interacțiunea profesor - management școlar

  • să creeze un mediu de lucru optim, să permită educație suplimentară sau recalificare în ceea ce privește nevoile școlare, să fie responsabil pentru rezultatele muncii lor.
  • Stabiliți funcția unui profesor - coordonator de prevenire (dependențe de droguri și alte fenomene socio-patologice), al cărui rol va fi de a proiecta și coordona măsurile preventive ale școlii cu conducerea școlii sau. implementarea programului de prevenire al școlii.
  • În conformitate cu Convenția privind drepturile copilului, să monitorizeze comportamentul și schimbările elevilor. În caz de suspiciune legitimă de încălcare a dezvoltării lor sănătoase personale, asigurați-vă imediat protecția activă și utilizați instrumente eficiente pentru a preveni, respectiv. abordarea primelor semne de absență, problemă sau comportament agresiv, agresiune, abuz fizic sau mental, delincvență, abuz de substanțe, abuz sexual, manifestări ale extremismului etc.

7) să susțină și să construiască în mod activ o bibliotecă școlară, cum ar fi:

  • centru de informare, comunicare și cultural al școlii
  • centru de citire și lectură
  • locul de predare și învățare
  • informații de bază pentru învățarea continuă a profesorilor
  • una dintre formele de activități de petrecere a timpului liber care vizează susținerea dezvoltării alfabetizării în citire și informare a elevilor, profesorilor și a altor utilizatori publici în ceea ce privește filosofia Școlii Deschise.

8) în legătură cu soluționarea problemelor educaționale

  • întărește și susține poziția de consilier educațional, activitățile sale de consiliere educațională

9) pentru elevii cu nevoi educaționale speciale

  • să procedeze în conformitate cu instrucțiunile metodologice și orientările pentru domeniul educației și formării speciale.

Obiective de calitate

Pentru a sprijini politica de calitate adoptată, sunt stabilite următoarele obiective de calitate:

1) Monitorizarea și evaluarea periodică a satisfacției elevilor - atitudini pozitive (70%)

2) Introducerea celor mai moderne mijloace de învățământ electronice în procesul educațional

cu implicarea numărului maxim de profesori (50%)

3) Utilizarea agendei asc, edupage și aplicații mobile în organizarea anului școlar și în procesul educațional (carte de clasă electronică)

4) Obțineți finalizarea cu succes a examenelor de absolvire a școlii într-un studiu bilingv (100%)

5) Asigurați promovarea școlii în mass-media disponibilă și pregătirea de calitate a Open Day 2015