școală

(Unitățile ca generație pierdută.)

Ca majoritatea dintre noi, eu provin dintr-o familie bazată pe note bune. „Înveți pentru tine, dar Dumnezeu să te ferească dacă obții o notă proastă!” Părinții au spus într-un efort bun pentru a-mi insufla importanța educației. Am crescut crezând că unitățile înseamnă inteligență și o treabă bună în viitor. Cât am greșit ...

Când mergeam la școală, înțelegeam programa mai repede decât majoritatea colegilor mei. Practic nu a trebuit să învăț limbi străine pentru că au mers singuri. Dar matematica, fizica și memorarea datelor istorice au fost literalmente o molimă pentru mine. La liceu, am petrecut mult timp tăind zarurile, integralele și un sat spaniol asemănător cu mine. Cu toate acestea, am încercat să păstrez fața unitarului. Mi-am împins în cap o grămadă de lucruri pe care nu mi-au plăcut și că știam că nu voi avea nevoie la facultate, concentrându-mă pe științele umaniste. La urma urmei, unitățile trebuie să fie inteligente. Dacă nu am unități, înseamnă că nu sunt înțelept.

Am încercat să am note bune la toate disciplinele, la fel cum mă învățaseră de când eram copil. A fost similar în facultate. M-am concentrat pe performanțe excelente la toate subiectele, l-am pus pe omul de stat pe spatele stâng și brusc m-am confruntat cu viața reală. M-am confruntat cu faptul că titlul nu era suficient. M-am confruntat cu realitatea că nu mă vor angaja nicăieri fără suficientă practică. Limbile mele iubite erau, de asemenea, numai la nivelul unității în școală. Nu i-am ridicat, nu le-am acordat timp suplimentar, pentru că au existat întotdeauna alte materii în care trebuia să excelez. Paradoxal, energia și efortul pe care l-am depus doar ca să fiu Excelent mi-au oferit șansa de a mă concentra asupra a ceea ce a funcționat cel mai bine pentru mine, la ceea ce am fost cu adevărat înzestrat și din ce puteam trăi. Ce am rămas cu orele obositoare petrecute la matematică? Un cuvânt pe hârtie - Excelent.

În epoca rețelelor sociale, suntem în contact cu mulți oameni. Fie de la școala elementară, brigadă sau petreceri. Vedem ce fel de viață trăiesc, unde sunt și ce fac. Asta m-a făcut să cercetez și să gândesc. Să compar unitarii ca mine cu cei care citesc ficțiune în loc de biffling, care au avut observații pentru distragerea profesorilor, deoarece au refuzat să se supună orbește autorității. Și tocmai acești tripleți și-au dedicat timpul hobby-urilor lor mai degrabă decât realizarea perfectă la școală, papule și, potrivit societății, „incult”, oamenii care și-au înființat afaceri, călătoresc, locuiesc în altă țară, își trăiesc hobby-uri, nu vă este frică să vă deschideți. Închideți gura și ajungeți acolo unde vor. Nu depind de opinia autorităților, nu se temeau să-și dezvolte pe deplin talentul și să nu piardă timpul cu lucruri inutile. Cum sa dovedit totul?

O artistă care, la o vârstă fragedă, ar prefera să-și expună fotografiile decât să se concentreze pe un certificat perfect. Un triplet care a plecat pe insulă un an și face rucsaci și portofele frumoase. Un coleg de clasă care trăiește într-un oraș mare și își conduce propria afacere. Elevul mediu, dar atât de elocvent încât a plecat ea însăși în Statele Unite, a învățat engleza și lucrează ca manager la întoarcere. Un coleg de clasă care trăiește muzică. Acesta este doar un scurt exemplu al ceea ce văd în jurul meu. Copii cărora li s-a permis să dezvolte abilitățile pe care le-a dat-o soarta. Ca adulți, fac ceea ce le place și trăiesc din asta. Nu și-au petrecut timpul încăpățânând să învețe totul, doar ca părinții să se poată lăuda cu mărturiile lor. Pe de altă parte, există unitarieni - copii care au încercat să exceleze în toate. Au înfipt în cap toate informațiile din toate obiectele. Cum au ajuns? Ei bine, marea majoritate nu și-au găsit concentrarea. Înainte de a alege o profesie, au stat cu gura deschisă - au constatat că nu simt pasiunea pentru nimic și nu tindeau să facă nimic. Au vrut să cunoască și să stăpânească toate cunoștințele de la școală, până nu au avut timp să afle la ce se pricep, care este interesul lor și să se dezvolte în continuare.

Mulți părinți cred că școala înseamnă educație și binele marchează certitudinea unui viitor de succes. Mulți uită că cărțile, enciclopediile și interesul real oferă educație, nu constrângere la școală și frică de pedeapsă, de cinci. Interacțiunea copiilor cu părinții și petrecerea timpului împreună vor asigura abilitățile sociale ale copilului, nu o ședere la școală, unde el/ea stă de cele mai multe ori nemișcat pe birou. Promovarea intereselor și hobby-urilor îi va face pe copiii noștri fericiți, care nu își vor putea petrece toată viața închiși în birou la o slujbă pe care o urăsc, pentru bani minimi. Exact la fel ca noi.

Mgr. Mária Hanúsková
Partea 34 a seriei se poate întâmpla ...
Fotografie 123rf.com

Seria se poate întâmpla ...
Lumea copiilor este receptivă și plină de așteptări. Adulții, în special părinții, sunt consilieri și modele pentru copii. Copiii își observă comportamentul și îl repetă conștient sau inconștient. Nu este o surpriză faptul că părinții lor vor avea cea mai mare pondere în ceea ce va fi viitorul copiilor, cum se vor simți, ce vor gândi, ce nivel de încredere în sine și stima de sine vor avea. Părinții au puterea de a-și influența copilul. Veți fi surprins că chiar și cea mai mică și probabil cea mai nesemnificativă reacție sau propoziție pentru adulți poate schimba viața unui copil. Seria Se poate întâmpla, descrie situațiile/reacțiile/propozițiile părinților și posibilul lor impact asupra viitorului, încrederii în sine și percepției de sine a copiilor.

ESTE INTERESAT DE ARTICOLELE NOASTRE?
Ne puteți susține abonându-vă la revista pentru copii de aici sau cumpărând revista pentru copii în vânzare gratuită.