Linii directoare metodice

Anul de lucru ar trebui să fie exprimând interesul specific al copilului, care urmează să fie implementat prin intermediul acestuia în zona sa dominantă. Lucrările nu ar trebui să fie doar o compilație, descriind paragrafe din cărți, dar copilul are în ea exprimați propriile observații, opinii. Subiectul DP trebuie să fie semnificativ diferit și să nu se suprapună cu subiectul.

Elaborarea și prezentarea cu succes a muncii anului este o parte necesară a procesului pentru anul următor.

    • primară

    • An de lucru gradul 1

    I. Conținutul anului de lucru

    Cerințe minime în anii individuali:

    Clasa I: poster simplu A2 - desen, descriere sau A4 - 3 pagini de text în sine + imagini, min. 2 surse (internet, publicații profesionale.),
    Anul 2: poster mare (cu descrieri) sau A4 - 5 pagini ale textului în sine + imagini, cel puțin 3 surse,
    Anul 3: cel puțin 7 pagini de text A4 în sine + imagini, cel puțin 4 surse,
    Anul 4: cel puțin 10 pagini de text A4 + imagini, cel puțin 5 surse,

    Anii 3 și 4: lucrarea trebuie să conțină propriile gânduri simple, opiniile elevului (compararea a două fenomene, evaluarea avantajelor și dezavantajelor, argumentarea pro și contra, posibilitățile de îmbunătățire, posibila dezvoltare în viitor, aplicarea în alte domenii).

    Conținutul, introducerea, concluzia, apendicele picturale și lista surselor literare și alte surse utilizate nu sunt incluse în domeniul de aplicare al anului.

    II. Rezultate - forma de lucru pe an

    • text și imagini A4 (interval de ani),
    • poster mare (desene, fotografii, descriere),
    • creație (construcție) și descriere tridimensională,
    • înregistrare și descriere video
    • program de calculator și ieșire.

    Lucrarea pe an ar trebui să fie îngrijită, bine aranjată, prezentată de autor în fața auditoriului (în cadrul clasei).

    III. Scopul educațional al anului de lucru

    inventa aptitudini, pe care vrem să le dezvoltăm la studenți:

    • studiul literaturii, orientarea în informație,
    • independență, auto-studiu, motivație,
    • comparaţie,
    • clasificare (clasificare a fenomenelor),
    • analiză și sinteză (descompunerea în părți și îmbinarea părților în ansambluri),
    • abstractizare (selectarea caracterelor esențiale),
    • aplicație (transfer, aplicare a experienței, cunoștințe în alt domeniu),
    • generalizare,
    • predicție (pe baza cunoștințelor cunoscute pentru a presupune dezvoltarea ulterioară a fenomenului, procesului),
    • elaborare (elaborare, accent pe detalii),
    • creativitate, originalitate (unicitate),
    • gândire critică,
    • evaluare (argumente pro și contra fenomenului),
    • argumentare, raționament, exprimare precisă,
    • prezentare în fața auditoriului, apărarea propriei opere, opinii.

    IV. Ajutorul profesorului

    • cunoașterea condițiilor,
    • asistență în alegerea unui subiect și formularea acestuia,
    • creați o listă de subiecte,
    • memento continuu, încurajare, sprijin, sfaturi.

    • ajutor individual de la un profesor care este aproape de subiect.

    Anul de lucru este exclusiv activitatea casnică, profesorul poate sfătui copilul, își poate exprima opinia, poate ajuta în consultări individuale. Cu toate acestea, crearea unui an de lucru nu face parte din activitățile de lecție.

    V. Asistență părintească

    • sprijin, încurajare, memento, sfaturi,
    • vizitarea muzeelor, expozițiilor, evenimentelor legate de subiect,
    • motivarea copilului (dacă nu are suficientă motivație),
    • furnizarea de literatură, internet, vizitarea bibliotecilor,
    • asistență tehnică (ajutor pentru transcrierea pe un computer (pentru copii mici), imprimare, legare.

    VI. Prezentarea lucrării anului

    Copiii prezintă munca anului în cadrul clasei. Copilul vorbește despre munca sa, răspunde la întrebările copiilor. Alți colegi de clasă alcătuiesc publicul. Încercăm să-i conducem pe copii să abordeze prezentarea în mod responsabil (adică să o pregătească corect), să vorbească tare și clar, să învețe să folosească materialul vizual (tablă, imagini, mostre sau folii transparente). Când copilul ține prelegeri despre subiectul său, apare o discuție. Copiii învață nu numai să cânte, ci și să asculte, să discute activ și să se certe (acesta este chiar scopul prezentărilor).

    VII. Programul de timp pentru crearea unui an de lucru în anul școlar:

    • până la sfârșitul lunii octombrie - selectarea subiectului,
    • 2 decembrie - crearea și introducerea conținutului,
    • până la sfârșitul lunii februarie - scriind jumătate din lucrare,
    • până la sfârșitul lunii aprilie - finalizarea lucrărilor, dezlegat pentru a fi predat profesorului pentru inspecție,
    • 2 mai - trimiterea unui an complet de lucru,
    • pe tot parcursul anului școlar - consultări permanente cu profesorii,
    • Săptămâna 3 - 4 - prezentări ale lucrărilor anului în clase individuale.

    Durata prezentării:

    • Anul 1 și 2 - 7-10 minute
    • Anii 3 și 4 - 10 -12 minute

    Elaborarea și prezentarea cu succes a muncii anului este o parte necesară a procesului pentru anul următor.

    VIII. Exemple de subiecte

    animale, spațiu, invenții, biologie, orașe, ecologie, floră, oameni celebri, profesii interesante, artă, mediu, medicină, sport, locuri interesante de pe Pământ.

    Anul lucrează gradul II

    I. Conținutul anului de lucru

    Munca anului este o expresie interesul specific al copilului, în care este să pătrunzi din ce în ce mai mult în subiect. Lucrarea nu ar trebui să fie doar o compilație, prin descrierea paragrafelor din cărți, dar elevul are în eaexprimați propriile observații și opinii. Subiectul nu trebuie să se suprapună cu curricula luată, ar trebui să fie diferit și resp. pentru a crea o suprastructură semnificativă peste curriculum.

    Anul de lucru trebuie să aibă rezultatul său practic, de exemplu:

    • poster mare
    • studiu
    • creație/construcție/descriere tridimensională
    • înregistrare și descriere video
    • program și ieșire pentru computer
    • experiment.

    II. Pagina oficială a anului:

    • text și material vizual pe A4
    • sfera de lucru recomandată este de aprox. 12 pagini de text (conținutul, introducerea, concluzia, rezumatul, literatura uzată sunt de asemenea incluse)
    • dimensiunea fontului 12, titlurile pot fi de asemenea dimensiunea 14-18, spațiere între linii 1,5
    • textul trebuie aliniat la bloc, este necesar să se acorde atenție împărțirii în paragrafe
    • font: Times New Roman sau Arial
    • textul este numerotat din conținut și numărul 2, pagina de sus nu este numerotată
    • cifrele sunt numerotate și au numele lor în descriere, de ex. Imaginea nr. 1: Arbust de arbore de ceai
    • enumerați cel puțin 5 surse/surse literare

    III. Programul de timp pentru crearea unui an de lucru

    Elevul este obligat să completeze trei consultații cu un profesor care este un garant profesional al lucrării.

    Datele consultărilor individuale:

    • noiembrie
    • ianuarie
    • Martie

    Termenul limită pentru depunerea finală a lucrării finale este 20 aprilie. Lucrarea este consultată și aprobată de un consultant.

    Data prezentării orale a lucrării:

    sfârșitul lunii mai/începutul lunii iunie

    Elevul prezintă lucrarea publicului, care este alcătuită din profesori, conducerea școlii, părinți și invitați. Prezintă cele mai importante, cele mai interesante, urmate de o discuție și întrebări din partea publicului. Timpul maxim pentru o prezentare este de 10 minute plus 5 minute pentru întrebări. Se recomandă ca prezentarea să fie pregătită în Power Point.