Să mergem direct la ei. Problemele nerezolvate cu temele pot distruge pacea familiei și șansele unui copil de a reuși la școală.

copilul este

Și tu petreci prânzul la teme?

"De prea multe ori, am auzit de familiile care își petrec serile certându-se chinuitor pentru temele de acasă. Copiii din astfel de familii sunt deseori convinși că nu au abilitățile necesare pentru a reuși la școală" spune Larry Koenig, autorul Smart Education.

Această credință le va elibera sută la sută din timp pentru a-și subverbi familiile și școlile. În Statele Unite, 25% dintre copiii care nu termină niciodată liceul o au.

Este tragic și este timpul să facem ceva în acest sens! Prin urmare, să analizăm unele dintre problemele comune și soluțiile lor neobișnuite, dar extrem de eficiente.

Problema nr. 1
„Nu avem niciun rol”

Uneori este adevărat. Alteori, părinții cu încredere sunt șocați să afle că a fost o minciună. Cu toate acestea, de obicei află târziu - când văd o notă proastă și o notă a profesorului că copilul a adus temele târziu sau deloc.

Deci, ce ar trebui să facă părinții? Sfatul meu este „Încredere, dar verifică.” Voi da un exemplu despre ceea ce vreau să spun:

Mamă: - Ai un rol astăzi?

Fiul (doisprezece ani): "Nu."

Mamă: „Am auzit asta foarte mult în ultima vreme. Cum de nu ai unul? ”

Un fiu: "Îmi fac temele la școală. Profesorii ne acordă timp pentru asta ".

Mamă: "Asta-i grozav. Dar de mâine vreau să-i aduci acasă pentru câteva săptămâni. Vreau să le privesc ".

Un fiu: "Dar mamă, asta este complet inutil!"

Mamă: „Nu vreau comentarii disidente de la dvs. Vreau să-mi arăți temele. "

Un fiu: "Ei bine, când trebuie să fie ..."

Fiecare copil primește niște teme aproape în fiecare zi. După cum am menționat mai sus, unii copii îi iubesc și le fac de bunăvoie.

Alții le evită pentru că sunt frustrate din cauza lor, nu sunt interesați să le facă sau nu le place să le facă. Acești copii au nevoie ca părinții lor să fie dispuși să verifice dacă li s-au dat sarcini sau nu.

În plus, este bine să mergi din când în când la profesor (profesori) și să-i pui două întrebări: „Copilul meu își transmite sarcinile la timp?” „Sunt făcute cu atenție și corect?”

Odată ce începeți să vă verificați temele, nu le veți auzi la fel de des, „Nu avem o sarcină”.

Dacă chiar nu are treaba?

Cu toate acestea, dacă copilul nu are cu adevărat o sarcină, se pune întrebarea ce să facă cu „timpul pentru sarcini”. Unii psihologi de familie și educatori recomandă ca unele lucrări să fie finalizate oricum la școală.

Sunt de părere că depinde de circumstanțe. Dacă un copil are note și teme bune, de ce să nu te deranjezi? Lăsați copilul să se bucure de timpul liber. Cu toții avem nevoie de el.

Cu toate acestea, dacă temele și notele sunt mai proaste, acest timp ar trebui să fie umplut practicând ceva în care copilul este în mod clar mai slab. Consultați un profesor pentru a-i identifica punctele slabe și oferiți-i o slujbă care i-ar fi utilă.

Dacă manifestați interes, profesorul cu siguranță îl va arăta și probabil că va avea și alte sugestii bune.

Problema nr. 2
"Este foarte greu!"

Dacă copilul se plânge că temele sunt prea dificile, poate apărea una dintre următoarele opțiuni. Părinții interpretează de obicei această reclamație ca „Nu știu cum să fac sarcina.” Așadar, prima soluție este să parcurgeți instrucțiunile împreună cu copilul dvs. pentru a vă asigura că le înțelege. Dar nu uitați să trimiteți copilul înapoi la locul convenit, lăsând sarcina să se facă singură.

O altă opțiune ascunsă în spatele etichetei „foarte dificile” este ca copilul să vă caute atenția și compasiunea. Nici acest lucru nu este neobișnuit. Cu toții iubim atenția iubitoare atunci când facem ceva dificil.

Lucrul pe care nu ar trebui să-l faci acum este să-l convingi pe copil că sarcina nu este prea dificilă. Acest lucru îi va oferi doar un motiv să vrea să-ți demonstreze că este într-adevăr prea dificil, astfel încât să nu o poată face.

O tactică mai bună este să răspunzi la fel ca în următorul interviu:

Fiica: „Matematica este prea grea pentru mine! O urăsc!"

Mamă: "Este adevărat. Algebra poate face o persoană să înțeleagă, nu? ”

Fiica: - Da, mai ales ecuațiile.

Mamă: "Îmi amintesc că am avut și probleme cu asta."

Fiica: - Ei bine, cred că ar fi bine să ajung la asta.

Dacă anunțați un copil că este normal să aibă astfel de sentimente, îi veți permite să:

1) să se simtă bine cu sine;

2) m-am simțit bine la tine;

3) a scăpat de sentimentele sale negative.

Totuși, „foarte dificil” poate însemna, de asemenea, că rolul depășește cu adevărat înțelegerea și abilitățile actuale ale copilului. Următoarele circumstanțe ar putea indica această posibilitate:

  • copilul este incapabil permanent să îndeplinească sarcinile în mod corespunzător
  • obține note proaste pentru sarcini și teste
  • își exprimă în mod constant disperarea față de un anumit subiect.

Dacă da, problema nu se va rezolva foarte probabil. Cu toate acestea, chiar și într-o astfel de situație, părinții ar trebui să reziste tentației de a ajuta copilul în mod permanent.

E bine când îl ajută cu ceva, dar nu este benefic pentru un copil să stea zilnic cu el peste atribuțiile sale. Desigur, dacă copilul nu este capabil să le facă singuri, profesorul ar trebui să știe, dar ar trebui să știi și tu.

Cu cât este mai devreme cu atât mai bine pentru copilul tău. Dacă observați că unele subiecte depășesc abilitățile actuale ale copilului, este recomandabil să faceți o întâlnire cu profesorul și să cereți ajutor. Din fericire, majoritatea profesorilor sunt foarte dispuși să coopereze.

Când vă întâlniți cu un profesor, concentrați-vă pe:

  • a identificat problema
  • sunteți de acord cu modul în care veți proceda
  • stabiliți modalitățile și timpul în care veți fi informat despre progres (sau absența rezultatului).

Odată ce ați fost de acord cu profesorul, este important să completați primele două puncte. La fel de important este să schimbi tot ce s-a dovedit ineficient și să încerci alte soluții diferite, cum ar fi îndrumarea privată.

Întrebați-l și pe copilul dumneavoastră

Când căutați soluții alternative, asigurați-vă că vă întrebați copilul ce crede că ar putea ajuta. Știu despre o mamă al cărei fiu de șapte ani nu putea învăța să citească. Toate metodele cunoscute au fost încercate și eșuate.

Când în cele din urmă și-a întrebat fiul ce crede că ar putea ajuta, el a conceput desene animate. Părinții lui au fost de acord și l-au lăsat să aleagă unul. În câteva luni, nu numai că a știut să citească, dar lectura a fost una dintre activitățile sale preferate.

Autorul Smart Education din PORTÁL este Larry J. Koenig.