Calitatea legăturii emoționale va depinde de părinți sau de alți îngrijitori primari, care ar trebui să ofere copilului un fundal sigur.

tipuri

Pe scurt, am putea spune că un sigur - o anumită legătură emoțională susține dezvoltarea sănătoasă a copilului și acționează ca un factor de protecție în dezvoltarea acestuia. Dimpotrivă, atașamentul emoțional incert este o anumită variabilă de risc. Prin urmare, este important ca copilul și părintele să formeze o legătură emoțională sigură.

Să ne uităm, prin urmare, în mod specific la diferitele tipuri de comportament ale copiilor și ale părinților. Pe baza acestora, putem identifica apoi modele de comportament parental care ar putea promova o legătură emoțională sigură.

O anumită legătură emoțională sau „suntem bine”

  • sunt atenți și receptivi la copil;
  • au așteptări clare, consecvente și adecvate dezvoltării;
  • pot conduce un copil;
  • răspund verbal copilului și răspunsurile lor sunt cordiale și pozitive;
  • ei percep copilul ca o individualitate unică și au o perspectivă asupra copilului;
  • au o imagine de ansamblu asupra situației, știu să reflecteze asupra propriilor sentimente și reacții față de copil.

  • examinează cu încredere mediul în prezența părintelui;
  • când se rănește, se duce la părinte să se bucure;
  • h cere ajutor când transpirația o mustră;
  • este dispus să îndeplinească cerințele cu un protest minim;
  • nu încearcă sau controlează doar minim comportamentul părinților (fără schimb de roluri).

Atașament emoțional incert sau "trebuie să schimbăm ceva"

Există trei tipuri de atașament incert. Pentru primele două tipuri (legătură evitantă și ambivalentă), vom discuta despre comportamentul părinților și al copiilor și vom da apoi un exemplu concret. La al treilea tip doar pe scurt.

1. Atașament emoțional incert - evitant

Unii copii sunt prea independenți pentru a observa când părinții se îndepărtează de ei sau pleacă sau când sunt separați de părinți. La prima vedere, acești copii sunt foarte adaptabili. Au nevoie de puțin timp pentru a se adapta la noul mediu, la oameni etc.

Deși mulți părinți ar accepta un astfel de copil, nu este un comportament adecvat dezvoltării. Părinții acestor copii se concentrează pe autonomia copilului. Când un copil are nevoie de protecție și sprijin, îi spune copilului că poate face față stresului de unul singur, că este deja minunat, că nu au nevoie de contact fizic și de sprijinul cuiva care iubește.

Astfel de părinți doresc ca copilul să fie autosuficient cât mai curând posibil pentru a face față situației de unul singur., fără plâns, protecție, sprijin sau apropiere. Reacțiile tipice ale părinților includ ignorând nevoile copilului după apropierea fizică, respingere a copilului, banalizare situație stresantă, ridicol sau blamând a copilului, remuşcare A păcat a copilului.

Copiii în timp vor învăța că este inutil să-și exprime emoțiile, și astfel încep să-și suprime sentimentele. Este interesant faptul că nu prezintă stres la exterior, dar la nivel fiziologic au toate simptomele stresului (bătăi rapide ale inimii, respirație, secreție de hormoni ai stresului).

Și întrucât stresul nu dispare doar din corp și de obicei se mută într-o altă parte a corpului, se întâmplă adesea ca acești copii să aibă foarte multe simptome fizice, cum ar fi dureri abdominale, cefalee, greață sau tulburări de somn. Acestea sunt astfel de apeluri inconștiente ale copilului pentru dragoste, protecție și siguranță.

Exemplu:

O mamă merge de-a lungul trotuarului cu fiul ei de 1,5 ani. În fața lor se află un câine cu o amantă. Băiețelul vrea să mângâie câinele, lucru pe care doamna îl va permite. În timp ce leagă mânerul de câine, mârâie pentru că observă ceva în depărtare.

Băiatul este tresărit, își retrage repede mâna și plânge. El întinde mâna spre brațele mamei, dar ea răspunde împingându-și fiul și spune:

"De ce i-ti este frica? Este doar un câine mic, nu te va mușca. Esti speriat. Doamne, cum să te temi de un câine atât de mic! Dă-mi mâna, îl vei mângâia. Plângi atât de rău, încât nu te-a mușcat. Nu fi mic! ”Etc.

2. Legătură emoțională incertă - ambivalentă

Dimpotrivă, unii copii sunt prea dependenți și au dificultăți de separare și de joacă independent. Chiar și copiii cu o legătură emoțională sigură prezintă stres atunci când se separă de părinți, dar momentul decisiv este revenirea părintelui și reacția copilului.

Pe de o parte, copilul se bucură de prezența părintelui (aleargă spre el), dar, pe de altă parte, îl respinge (îl împinge cu mâinile). Se manifestă prin semnale contradictorii care sunt greu de citit de către părinți și care sunt adesea nesiguri și fără idei.

Dar și părinții difuzează semnale contradictorii copil, odată ce sunt ocrotitori, odată mustrând. Reacțiile părinților sunt și pentru copil necitit și nu pot prezice cum vor reacționa părinții. Prin urmare, copilul nu știe să reacționeze și comportamentul său este odată așa, odată așa. Este un cerc atât de vicios.

În plus, acesta este motivul pentru care au nevoie de mai mult timp pentru a se liniști într-o situație stresantă. Separările sunt mai dramatice, deoarece părinții lor îi arată clar copilului că explorarea împrejurimilor lor este periculoasă, amenințătoare sau dăunătoare.

Copilul este astfel împiedicat în dezvoltarea sa naturală și nevoia sa de a explora mediul nu este îndeplinită. Copilul a renunțat la această nevoie naturală de protecție și siguranță a părinților.

Exemplu:

Tata merge la locul de joacă cu fiica lui de 2 ani și ea urcă imediat pe un tobogan. Tatăl ei o admonestează și o avertizează să coboare scările mai încet, pentru că va cădea. Dar fiica merge repede, se întâlnește și cade.

Tatăl meu vine la ea și o certă pentru că a urcat atât de repede, pentru că a căzut pe ea de mai multe ori. „Ți-am spus să urci încet. De ce nu ești atent? Vino să-ți sufle. Ești micuțul meu. "

În același timp, își ia fiica să se joace în nisip, unde este „sigur”.

3. Atașament emoțional incert - dezorganizat/dezorientat

Părinții acestor copii au, de obicei, o experiență puternică netratată, traume (de exemplu, avortul sau moartea copilului) sau apar la copiii care sunt neglijați, abuzați, abuzați de părinți.

Copiii se caracterizează printr-un comportament ciudat la prima vedere. De exemplu. vor să fugă în prezența unui părinte, au părți stereotipe ale comportamentului (se leagănă, bat din palme etc.). Deoarece aceasta este o situație mai extremă, care necesită o abordare cuprinzătoare, nu ne vom ocupa aici.

Din manifestările de mai sus ale comportamentului părintesc, putem crea un fel de manual de sprijin pentru părinte, care va analiza diferitele tipuri de comportament părintesc, va indica anumite forme de comportament care nu sunt de dorit și va sublinia comportamentul dorit și creează un legătură emoțională sigură.