Tulburările de comportament sunt un termen foarte larg. Se manifestă foarte des în copilărie și adolescență, la vârsta adultă sunt destul de rare. Acestea au un impact mare asupra vieții copilului și, de asemenea, asupra performanțelor școlare ale elevului, asupra rezultatelor învățării acestuia și a relațiilor de la egal la egal în mediul școlar. Acestea afectează întregul curs al procesului de predare. Acasă fac viața incomodă, perturbă relațiile de familie și legăturile.
Cauzele tulburărilor de comportament tind să fie foarte diverse. Din punct de vedere pedagogic, totuși, este necesar (în special pentru alegerea ulterioară a procedurilor educaționale adecvate) să se distingă în special dacă acestea sunt cauzate în primul rând:
- influențe educaționale inadecvate, educație insuficientă sau incorectă (aceasta include, de exemplu, relevanța, comportamentul antisocial sau antisocial)
- sau primar cauza nu este impactul social inadecvat (educație), dar afectarea SNC de natură neurologică, tulburări de dezvoltare emoțională, tulburări de personalitate, tulburări de sănătate mintală în domeniul diagnosticelor psihiatrice, boli cronice etc.
Comportamentul elevului care nu îndeplinește cerințele, standardele și așteptările actuale reprezintă o situație neplăcută și solicitantă pentru profesorul din clasă și adesea o povară crescută. Repetarea acestui comportament poate induce aversiunea profesorilor față de un astfel de copil, poate perturba relația profesor-elev, poate crește tensiunea și poate afecta abordarea generală a profesorului față de copil, precum și performanța elevului și performanța școlară.
(În acest context, este necesar să se țină cont de faptul că în sistemul nostru educațional un elev cu ADHD, al cărui diagnostic are adesea un impact negativ semnificativ asupra comportamentului său și a relațiilor sale sociale, este inclus într-o categorie separată de elevi cu tulburări de dezvoltare de activitate și atenție, nu la categoria tulburărilor de comportament).
Tulburările de comportament - mai ales dacă persistă mult timp - nu pot fi luate cu ușurință. Chiar și tulburările comportamentale minore și ușoare în soluția pe termen lung pot dezvolta dificultăți serioase pentru copil (emoțional, personal, relațional, de la egal la egal), dar și inconveniente pentru mediul său (familie, prieteni, profesori). Prin urmare, este necesar să intervii și să alegi procedurile adecvate de sprijin cât mai curând posibil, de îndată ce apar primele semne și primele semne ale tulburărilor și să nu aștepți apariția tulburărilor.
În primul flux, familia și școala trebuie să ofere ajutor și sprijin elevului - dacă familia nu poate sau nu poate oferi un astfel de sprijin din orice motiv, școala are cel mai important rol de jucat.
Şcoală cu procedurile și posibilitățile sale interne, măsurile pedagogice pe care le poate ajuta elevului - de exemplu, conducând un psiholog școlar, un școlar special sau un pedagog social, cu sprijinul unui consilier educațional sau al unui coordonator de prevenire. Membrii echipei profesionale a școlii îi conduc pe alți profesori ai școlii să folosească în primul rând resursele interne și posibilitățile școlii, precum și să lucreze cu familia elevului, pentru care aceștia ar trebui să fie instruiți în mod adecvat și să aibă abilități în munca individuală și de grup cu o astfel de concentrare. În acest caz, munca în echipă și o abordare coordonată a întregului personal al școlii participante sunt esențiale pentru succes. Este necesar să colaborați cu familia (dacă este posibil), dar și cu echipa clasei sau cu mediul mai larg al elevului.
În cazul în care astfel de măsuri pedagogice interne ale școlii nu sunt suficiente, este necesar să contactați experți în centre de consiliere existente în sectorul educației (psihologi, educatori speciali, educatori medicali, educatori sociali), uneori către profesioniștii din afara sectorului educației (medici, asistenți sociali, curatori, poliție etc.). Aceștia vor recomanda proceduri suplimentare, vor denumi toate opțiunile și, împreună cu școala și familia, vor căuta cele mai optime soluții.