Mulți copii din școlile primare învață să citească și să scrie corect folosind metode frecvent utilizate. În plus față de acest grup mare, avem un anumit procent de copii din școli care, din cauza deteriorării minore a unei zone cerebrale, sau a dezvoltării sale inegale sau insuficiente, au probleme extraordinare cu stăpânirea tehnicii de citire sau scriere. Un astfel de copil poate fi diagnosticat cu o tulburare specifică de învățare a dezvoltării. Este interesant faptul că astfel de copii au de obicei inteligență medie, adesea peste medie.

Copiilor cu dizabilități de învățare le este greu să învețe programa prin metode convenționale de predare, deși au o inteligență adecvată și un mediu familial suficient de stimulant. Copiii netratați cu tulburare de deficit de atenție (ADD) sunt mai predispuși la comportament antisocial și infracțional decât populația generală. Au o puternică tendință de a dezvolta dependențe. Este necesară o abordare individuală a acestora, motivația pozitivă a copiilor, cu accent pe punctele forte ale personalității lor, cooperarea familiei, a școlii și a profesioniștilor.

Este important să observăm cum se descurcă copilul la școală la cea mai fragedă vârstă posibilă, adică în primul an.

Dacă descrierile unor tulburări specifice se vor potrivi dificultăților copilului dumneavoastră, va fi bine dacă contactați un profesor de clasă, un consilier educațional, care vă va recomanda la Centrul de consiliere și prevenire pedagogică - psihologică din Prievidza pentru o examinare profesională sau contactați experți. direct. (un pedagog special în colaborare cu un psiholog) care fie confirmă, fie infirmă tulburarea prin diferite teste. Diagnosticul cel mai timpuriu posibil este un avantaj imens, deoarece dacă copilul nu începe să lucreze intens până la vârsta de 15 ani, corecția (reeducarea) va fi mult mai dificilă, datorită fixării funcțiilor mentale insuficiente implicate în învățare.

Manifestări specifice ale dificultăților de învățare pe scurt:

Dislexie - dificultăți în învățarea limbii și a proceselor lingvistice, care sunt greu de scris și de citit. Copilul dislexic fie citește foarte încet, scrie cuvinte, schimbă litere în formă similară (p, b, d), litere similare acustic (k, t, m, n), sau citește foarte repede și concepe cuvinte. Se întâmplă adesea ca literele dintr-un cuvânt să fie omise sau, dimpotrivă, să adauge unele, ceea ce face ca cuvintele să fie destul de denaturate. Dislexicii ar trebui să fie atenți, deoarece se obișnuiesc să „înșele inamicul” memorând textul, iar când îl „citesc” fără cusur, este de fapt vorbit de către spammeri. Un copil cu dislexie scrie normal, fontul nu are caracteristici specifice, omite sau adaugă doar litere în cuvinte, ca atunci când citește. În loc de soare, scrie sunshine, baby-bobble, kamienok-kaniemok. etc.

Disgrafie - dificultăți de scriere, afectate în principal de zona de lizibilitate și ajustare a expresiei scrise. Un copil cu disgrafie depune mult efort în scris, îi ia mult timp, este greu să-și amintească forma literelor (chiar și în clasele superioare), literele din cuvânt sunt inegale, aspre, de dimensiuni diferite, cuvântul este dificil - adesea complet ilizibil,.

Disortografie - se manifestă în principal în domeniile de aplicare și dobândire a regulilor gramaticale. Un copil cu disortografie stăpânește adesea gramatica, dar nu poate să o aplice în scris. Există o cantitate mare de confuzie y/i, copilul nu face distincție între consoane dure și moi (dy/di, ty/ti, ny/ni, ly/li), vocale lungi și scurte (a/á, e/é.) Nu folosește punctuația, scrie cuvinte împreună (tabel, loc, cuvinte etc.).

  • Discalculie - dificultăți în însușirea și aplicarea operațiilor matematice, a procedurilor. Există mai multe tipuri de această tulburare, dar, în general, un copil cu discalculie poate avea probleme în principal cu înțelegerea conceptelor matematice și în înțelegerea și aplicarea operațiilor matematice. Copilul are o problemă cu seria numerelor, greșesc numere mai mici și mai mari (8 este mai mic decât 5 etc.), dificultăți în alegerea operației matematice corecte (5,3 = 2 - de obicei nu poate decide pentru o operație specifică), o problema scrisului dictat cifre cu o singură cifră și mai multe cifre, dificultăți în desen, recunoașterea formelor geometrice.

    • învățarea

    Deci, să nu uităm că este mai bine să mergi la un specialist cu un copil mai devreme și să excluzi o tulburare, mai degrabă decât să vină mai târziu.