„Un copil care nu este iubit este abuzat”

Prof. MuDr. Jiří Dunovský (1930), fondator al pediatriei cehoslovace.

Dar ce înseamnă să iubești un copil?

Te-ai gândit vreodată la asta?

La prima vedere, o întrebare inutilă.

abuzat

Cu siguranță veți spune: mai presus de toate, înseamnă a-l proteja și a-i îndeplini nevoile, indiferent de propriul inconvenient/preferință de a acorda prioritate intereselor și nevoilor sale față de ale sale. Fiecare părinte sacrificat de sine a experimentat asta de multe ori. S-a sculat noaptea cu bebelușul sau mai târziu și-a amânat propriile interese, astfel încât copilul său să poată studia. În această țară, fiecare a doua căsătorie este divorțată. Deci, unde merge totul? De ce nu-i mai pasă copilului? Poate pentru că adulții răniți nu au putere să se gândească la nimic altceva decât la propria criză. În cel mai rău caz, pentru că au recunoscut cu ușurință cât de puternică poate fi o armă un copil împotriva altuia. Marea majoritate a copiilor aparțin mamelor după divorțul de parteneri.

Foarte puțini dintre acești copii au norocul de a nu pierde lumea tatălui lor. Copilul este de la mamă și tată. Deodată, însă, lumea tatălui este respinsă. Ascuns sau chiar deschis. Dacă prezența tatălui este tabu pentru copil și chiar negativizată în mod indirect, copilul se simte rupt pentru că vrea să fie loial mamei și în același timp față de tată. (Cu toate acestea, cunoaștem și cazuri rare de mame respinse). Așadar, oricine susține că o oră sau două ore cu un părinte o dată în timp este suficient pentru un copil nu înțelege conceptul de bază și principiul atașamentului în sine. Să vorbim despre aceste lucruri împreună: sunt vitale. Viitorul este în copiii noștri. Dar fiecare al doilea copil este expus riscului. Suntem obișnuiți să ne gândim cu regret la soarta copiilor din casele copiilor, dar s-ar putea să nu reușim nici măcar să ne dăm seama suficient de bine că până și „ai noștri” sunt în pericol. Apariția acestui fenomen este atât de masivă încât nici nu suntem obișnuiți să observăm acest lucru. S-ar putea să nu știți nici măcar că vă răniți copilul dacă vă ocupați de chestiuni conform practicilor practicate în țara noastră de zeci de ani. Să analizăm împreună sursele de amenințare în următoarele considerații.

PUTO ȘI ATASAMENT

Te-ai întrebat vreodată cum este legat un copil de părinții săi? Cum poate acest copil să știe cine îi este aproape? Ce se întâmplă de fapt la nivelul proceselor mentale și fizice? Ce contează cu adevărat atunci când spui cuvântul magic: atașament? Legătura este creată de toate mecanismele psihofizice cu mult înainte de naștere și după sosirea unei persoane se dezvoltă prin întărirea, satisfacerea constantă a nevoilor unui copil, care se obișnuiește astfel cu securitatea lumii sale. Este practic o interacțiune de instincte ingenioase înnăscute care îl ajută pe copil să supraviețuiască prima perioadă împreună cu grija părinților pentru el. Dacă un copil plânge pentru oricare dintre nevoile sale, o persoană apropiată îl va hrăni, îl va calma, îl va distrage, îl va adormi. Dacă face acest lucru în mod regulat, apare un atașament. Bowlby definește atașamentul ca o legătură emoțională permanentă, caracterizată prin nevoia de a căuta și menține apropierea de o persoană, în special în condiții de stres. Ainsworth definește atașamentul ca o legătură, o legătură sau o relație de durată între un copil și persoana care îl îngrijește. Cercetările ei au provocat tulburări considerabile, deoarece au ridicat multe probleme urgente în educația ei.

Potrivit lui Ainsworth, atașamentul are loc în patru faze:

1 . fază înainte de debutul legăturii emoționale (perioada prenatală)

A doua fază a germenilor legăturii emoționale (aproximativ a 3-a până la a 4-a lună, tipic cu un zâmbet social)

A treia fază a atașamentului emoțional puternic (6-9 luni, tipic anxietății de separare, naștere psihologică ulterioară)

A patra fază a relației și parteneriatului vizat (se termină undeva în jurul anului 4)

Cu toate acestea, dacă cineva are dificultăți în oricare dintre cele patru etape ale atașamentului, rezultatul este o imagine de personalitate a copilului, care și-a pierdut capacitatea de a avea încredere în oameni și relații și, prin urmare, dobândește un comportament strâns și respingător - respingerea rămâne profundă, dificilă - pentru a vindeca rănile din inimă. Distruge sentimentul valorii unui copil și îi afectează capacitatea de a avea încredere în sine în viață. Îl determină pe copil să se țină la distanță de persoanele potențial importante din viață pentru a evita durerea.

NECESITĂȚILE PSIHICE A COPILULUI ȘI UMPLEREA LOR

Ați văzut vreodată un copil care nu a primit îngrijirea necesară? Cum te-a afectat? Ce este mai exact un bun îngrijitor? Să analizăm care sunt nevoile unei persoane mici și cum trebuie satisfăcute pentru a se dezvolta în sănătate și fericire. Nevoile corporale ale copilului sunt clare pentru noi, dar mai puțin cunoscut este faptul că acestea sunt legate și conectate în perfectă armonie cu nevoile mentale.

Prof. Zdeněk Matějček (Nestor al psihologiei copilului cehoslovac), împarte aceste nevoi psihologice de bază în 5 grupuri:

1. Nevoia de stimulare - este de fapt despre reglarea organismului la un anumit nivel dorit de activitate. Aceste nevoi ale copilului pot fi satisfăcute de îngrijirea naturală și adecvată a mamei și a tatălui. Interacțiunea socială, relația părinte-copil, aduce copilului o gamă largă de stimuli. Satisfacția inadecvată a acestor nevoi, pe de altă parte, poate duce la întârzieri în dezvoltarea psihomotorie și a vorbirii, imaturitatea școlară, performanța școlară mai slabă, superficialitatea și nediferențierea sentimentelor, relațiile sociale și creativitatea în comportament, care devin din ce în ce mai vizibile odată cu vârsta.

SURSA: Http: // www. zdravie.sk

2. Nevoia unei lumi semnificative - sensul și ordinea compun cunoștințele individuale într-un mozaic. Fără ea, toate cunoștințele se sparg, sunt haotice, nepracticabile. Dacă lumea copilului are stabilitate și ordine, cunoștințele individuale vor deveni experiențe și strategii. Acestea sunt condițiile de bază pentru orice învățare. Prof. Dr. Dr. Jarmila Koluchová (cunoscută în întreaga lume pentru cercetările sale asupra factorilor de deprivare) afirmă că „un copil trebuie să aibă o lume semnificativă în jurul său, i. o anumită stabilitate a mediului material și social, pe care copilul îl cunoaște și îl orientează prin intermediul părintelui. Copilul „preia în mod activ lumea” și succesul îl încurajează la activități ulterioare .

3. Nevoia de securitate a vieții - numai dacă copilul poate scăpa de anxietate prin apropierea și grija oamenilor săi, el poate începe să descopere în mod semnificativ lumea. Este prima condiție pentru integrarea interioară a personalității.

4. Nevoia unei identități pozitive, a „sinelui” cuiva - înseamnă acceptarea de noi înșine și a valorii noastre sociale, ceea ce înseamnă mai presus de toate originea noastră, istoria vieții noastre. Îndeplinind această nevoie, noi înșine ne putem asuma roluri sociale și ne putem direcționa eforturile către viitor.

5. Nevoia unui viitor deschis - Satisfacerea acestei nevoi oferă vieții umane un interval de timp și stimulează și își susține activitatea. Speranța depășește stagnarea. Koluchová susține că un copil trebuie să împărtășească cuiva un viitor deschis.

Privarea mentală d efinuje prof. Matějček ca „o stare mentală care apare ca urmare a unor astfel de situații de viață, în care subiectului nu i se oferă posibilitatea de a satisface nevoile mentale de bază într-o măsură suficientă și pentru o perioadă destul de îndelungată. schimbări în calitate. Nici măcar apa potabilă o dată la două săptămâni nu este suficientă. Chiar și emoțiile copilului trebuie să fie saturate zilnic în mii de interacțiuni mici, pentru a-și construi lumea emoțională. Cum poate cineva să-și îndepărteze prezența copilului într-un mod atât de drastic? Copilul suferă de asta. Și, deși totul poate fi bine la exterior, mai ales dacă vrem să vedem așa, în interior, procesele distructive au fost începute de noi. Unele dintre ele sunt ireversibile. Nu ne îndoim că tatăl (sau mama) dispărut este un factor de risc serios.

Subprivare potrivit lui Matějček, afectează copiii care cresc în condiții similare, dar manifestările lor nu sunt atât de semnificative, dramatice și clar limitate. Subprivarea este un fenomen social grav, deoarece afectează nu numai numărul mic de copii care trăiesc în instituții, ci și acei copii ale căror familii sunt mai puțin vizibile din exterior: copii din sarcini nedorite, căsătorii divorțate, familii disfuncționale și patologice, copii care cresc fără un tată etc. O legătură semnificativă între copil și părinte nu poate fi menținută în viață prin întâlniri sporadice, sub supravegherea unui străin. Și următoarele sunt adevărate: cu cât vârsta copilului este mai mică, cu atât timpul său relativ scade și cu cât simte mai mult ora, ziua, săptămâna, luna, trebuie să aștepte pentru a vedea din nou pe cineva de care se simte atașat. Dacă copilul nu are șansa de a experimenta o prezență semnificativă cu părintele său, este posibil să vorbim despre neîndeplinirea nevoilor sale psihofizice, direct despre subprivare.

Deci este vorba de abuz asupra copiilor .

O expresie exagerată? Dar aceasta este realitatea multor copii ai căror părinți nu au reușit să fie de acord și luptă împreună, care nu pot fi de acord în interesul real al copilului lor, susținând că copilului nu îi lipsește încă nimic esențial. Este în interesul real al fiecărui copil aflat într-o situație post-divorț să poată experimenta întâlniri regulate, așteptate, frecvente (cel puțin o dată pe săptămână timp de câteva ore: zi ideală, noapte) cu tatăl lor (mama) pentru a ajuta la revigorare legătura lor de multă vreme și creează noi puncte comune. experiențe, aștept cu nerăbdare zile noi și noi. Numai astfel copilul își poate construi integritatea sănătoasă, deoarece copilul nu poate fi perceput în afara relației cu părintele separat, el este întotdeauna suma acestor două jumătăți. Dacă simte că jumătatea paternă din sine este cealaltă parte a tăcerii, sau chiar respinsă în mod deschis, este sfâșiat și acest lucru poate avea consecințe grave pentru toate tiparele sale sociale - din respectul de sine și construirea autosuficienței, deseori deranjate de tendințele autodistructive, la relația strâmbă cu celălalt partener în viitor. Istoria se repetă, nefericirea se înmulțește pentru că ne transferăm toate tiparele către o nouă familie. Cercetările pe termen lung și extinse din întreaga lume au dovedit mult timp acest lucru.

În ciuda faptului că este divorțat sau divorțat de părinți, faptul de a avea un sens, adesea, într-o atmosferă relaxată cu fiecare părinte este dreptul copilului și nevoia mentală de bază care trebuie satisfăcută în cunoștința și conștiința adulților care pretind că sunt conștienți de sau bunăstarea ei.

Imagine de prezentare: Sursă: Http: //www.najmama.aktuality.sk

Autor: PaedDr. Radmila Cao

Lasă un răspuns Anulează răspunsul

Ne pare rău, trebuie să fiți conectat pentru a lăsa un comentariu.