Psihoza este o boală gravă a sistemului nervos central în care personalitatea unei persoane sănătoase din punct de vedere psihic este brusc sau treptat dezorganizată și viața socială este perturbată semnificativ de pierderea contactului unui individ cu realitatea. Psihoza se manifestă adesea prin evadare (sau scurgere) patologică în sine, în fanteziile cuiva. Copilul psihotic nu observă nimic, nu reacționează la nimic, resp. de asemenea, ignoră stimulii care acționează direct asupra acestuia (autism). Alteori, psihoticul se manifestă într-o viață emoțională extremă și o activitate disproporționată față de situațiile în care se află. Există, de asemenea, adesea modificări patologice în procesele mentale, cum ar fi iluziile (percepții distorsionate semnificativ), halucinațiile și iluziile (judecăți bolnave, extrem de incorecte, de care psihoticul este convins irevocabil). Tipurile de bază ale psihozei copilului sunt așa-numitele autismul și psihozele timpurii ale copilăriei, cunoscute sub numele de schizofrenie. a) Autismul copilăriei timpurii

Copilul este

Copiii cu autism arată la început normal. Sunt sensibili, au o bună coordonare motorie, se descurcă cu pricepere de ex. cu degetele. Cu toate acestea, ele evită vederea directă și nu răspund la stimulii vizuali sau auditivi ai altor persoane. De regulă, primele semne de autism sunt dezvăluite în copilăria timpurie, mai ales că copilul nu a zâmbit niciodată, a arătat bucurie în prezența unei mame sau a altei persoane apropiate, de asemenea în comportamentul față de străini și cunoștințele nu au făcut nicio diferență.
În plus, copiii autiști nu au încercat niciodată să imite adulții, ceea ce este un eșec al așa-numitelor „Eforturi” pentru contactele personale. Ulterior, va fi dezvăluit un eșec al comunicării verbale. Majoritatea acestor copii nu vorbesc, dar dacă vorbesc, vorbirea lor seamănă cu un papagal. Parcă copilul nu vorbea cu nimeni și nu se aștepta la un răspuns de la nimeni. El folosește propoziții stereotipe repetate și nu se angajează în conversații. Copiii autiști nu tolerează schimbările din mediul înconjurător, mai ales când vine vorba de obiecte. Oamenii pot veni și pleca - indiferent dacă sunt apropiați sau străini, dar lucrurile trebuie să rămână stabile, neschimbate. Persoanele autiste doresc o viață statică, ceea ce le face practic imposibil să învețe. b) Schizofrenie pediatrică

Următoarele simptome sunt tipice pentru bolile schizofrenice:
- Tulburări emoționale semnificative ale relațiilor sociale, precum închiderea treptată a lumii, pierderea interesului pentru oameni și evenimente până la intrarea completă în lumea ireală a propriei imaginații, care este însoțită și de dezorientare și imobilitate. - Tulburări emoționale semnificative sub formă de apatie și apariția emoțiilor într-o situație inadecvată.

- Tulburări de comportament semnificative, cum ar fi gesturi evidente, mișcări repetate și diverse acțiuni, care sunt probabil motivate de conținutul lumii interioare fantastice a schizofrenicului. - Tulburări semnificative în sfera cognitivă (iluzii, halucinații, iluzii). Cea mai frecventă iluzie este credința că gândurile și acțiunile pacientului sunt observate și controlate excesiv, dirijate de forțele inamice externe. Dintre halucinații, cea mai frecventă este auzirea vocilor care fie vorbesc despre pacient, fie comunică direct cu acesta. Copiii schizofrenici nu sunt capabili să formeze o relație normală cu părinții și frații lor, nu folosesc vorbirea ca mijloc de stabilire a comunicării sau a contactului. Spre deosebire de copiii cu autism, aceștia arată însă un efort semnificativ pentru contactul corporal, pentru contactul direct. Nu formează o relație normală cu ei înșiși. COPIL NEUROTIC

Tulburarea sau tulburarea copilului este de obicei observată mai întâi de către părinți. Atitudinile părinților față de boala copilului pot varia. Unii părinți nu doresc să admită dizabilitatea copilului și se prefac că sunt în preajma copilului că copilul lor este rănit, în timp ce alții pot fi acuzați că „fiecare dintre ei are un merit pentru boala copilului”. Dacă boala copilului este detectată mai târziu când copilul este mai mare, situația poate fi complicată de „căderea speranței” pe care părinții o pun în copil.
Detectarea tulburării necesită, de asemenea, o nouă abordare a părinților față de copil.