Îți adormi copilul cu o cântec de leagăn, o bubuitură ritmică sau o melodie simplă? Cânți la diferite treburi precum gătitul sau călcatul? Cânți cu bebelușul tău în fiecare zi?

vrei

Copilul capătă vorbire prin imitație. Cu cât primește mai des stimuli sonori corespunzători, cu atât îi va imita mai des. Acest lucru este deosebit de important într-un moment în care el nu vorbește încă. În această perioadă, el percepe în principal latura audio a vorbirii. După ritm, melodie, intonație etc. va învăța să recunoască conținutul discursului nostru, deși nu înțelege expresia individuală. Spunem că sugarul percepe așa-numitul factori de modulare a vorbirii (intensitate, ton, melodie, culoare, tempo etc.).

Vocea mamei

Puterea vocii exprimă volumul, a cărui scară începe de la șoaptă și se termină cu țipătul. Accentul este legat de limba maternă, înălțimea vorbirii vorbite depinde de conținutul comunicat, cât de important este acest conținut pentru vorbitor, indiferent dacă cerem, sunăm, anunțăm dacă vocea coboară în sus sau în jos în timpul discursului. Există o melodie și o intonație a vorbirii. Culoarea vocii este caracteristică fiecărei persoane, în funcție de culoarea vocii, știm cu cine vorbim. De asemenea, schimbăm ritmul vorbirii în discurs. Ascultând în mod repetat, bebelușul învață să recunoască vocile persoanelor apropiate. Curând recunoaște în siguranță vocea mamei din alte voci feminine. El percepe intens diferențele și învață să le recunoască.

În nici o altă formă de vorbire decât în ​​cântarea umană nu este reprezentată întreaga gamă de factori modulatori atât de ideal. Chiar și atunci când alternăm două tonuri, putem crea melodii diferite, putem schimba „melodia” (ritm, march ickým) cu repetare ritmică și tempo. Cântarea cântecelor ajută foarte bine la dezvoltarea vorbirii (în afară de basme și rime), importanța sa este de neînlocuit pentru dezvoltarea vorbirii.

Peisajul vremii

Originea cântecelor se află în festivitățile și obiceiurile populare și, ca și rimele și poeziile, în trecut, cântecele și cântecele simple făceau parte din viața de zi cu zi, fie în sat, fie în oraș. A fost cântat la serviciu și pentru distracție. Și ce mai facem azi să cântăm acasă? Ascultăm radio, magnetofon, televizor - nu este loc pentru a cânta. Ne înconjurăm voluntar de fundalul muzicii, adesea la limita standardelor de zgomot igienic. Într-un astfel de mediu, este foarte dificil pentru un copil mic să învețe să recunoască calitatea sunetelor individuale prin auz.

Mulți părinți își cumpără copiii înregistrări profesionale de cântece pentru copii sau folclor și apoi doar să apese un buton. Dar copilul trebuie să ne audă vocea „în acțiune”, chiar și cântatul nostru imperfect. Nu este necesar să acordați servicii profesionale. Tot ce aveți nevoie este un simplu cântec melodic și ritmic de cântece simple și versuri.

La Babyweba veți găsi și:

Nu pot cânta? Nimic!

Într-o clinică de logopedie, învăț adesea de la părinți că nu cântă împreună cu copilul și copiii lor, pentru că nu știu asta. Gresit! Toată lumea este capabilă să cânte. Copilul își iubește necondiționat părinții așa cum sunt, nu îi evaluează și acceptă ceea ce îi oferă. Orice încercare de a cânta este întotdeauna mai bună decât nimic. Există foarte puțini oameni care chiar nu au auz muzical. Să ne concentrăm mai mult pe ritm și tempo decât pe melodie.

Cu un cântat calm și ritmic, copilul se liniștește în brațe, încetează să mai plângă, ascultă și adoarme adesea. Când nu cântăm foarte bine, ne creăm propriul ritm de cuvinte, fraze sau propoziții simple. Nu intrăm în melodii complicate, dar pe două tonuri (cădem și ne ridicăm cu o voce în ritm) ne creăm propria „melodie”. Vom folosi numele copilului și îl vom asocia cu activitatea pe care o desfășurăm sau vom denumi jucării, oameni ... De exemplu, Ma-ja ha-já u mama, bu-de sko-ro spin-kať. Cumpărăm Anička, mă spăl pe mână, mă spăl pe picior ... De obicei, în mod ritmic spontan în acest fel. Este foarte important pentru copil. Și de aceea nu ne gândim la intonația corectă, să nu cântăm „cuvinte și tonuri”, ci bucurie, tristețe, regret, iubiți-mă să cântăm cu inima.

Vocea noastră este originală

Includem treptat rime și melodii populare pentru copii în repertoriu, le putem combina și cu mișcare, dans ...

De exemplu, Ťap, ťap, ťapušky, Cupi lupi la cabană, terci de șoarece fiert și altele asemenea. Cărțile pentru cei mici oferă o varietate de astfel de melodii.

Este ușor de aflat dacă părinții de acasă îl conduc pe copil să cânte și să cânte cu el. Când copiii dintr-o clinică de logopedă sunt rugați să cânte ceva, ei vânează în memorie. Părinții le șoptesc să cânte ceea ce învață la grădiniță sau ceva din caseta rece pe care o au acasă. În grădiniță, însă, copilul nu rămâne fără timp. Ar trebui să aibă deja un repertoriu decent de piese ascultate și ar trebui să aibă altele mai ușoare „în sânge”. Unii părinți chiar se simt atinși când suntem înștiințați. La urma urmei, nu vor fi jenați în fața copilului! Dar copilul trebuie să perceapă cântatul încă de la naștere, în timp ce doarme, crește, face baie ...

La fel ca citirea basmelor și recitarea rimelor, cântatul este o aventură emoțională. Pentru copilul nostru este esențial ca noi, părinții, să cântăm melodia. Legătura emoțională dintre copil și părinte este unică, copilul percepe că cântatul nostru vine din inimă. Că cântăm cu drag, deși cântatul nu este perfect. Vocea noastră este originală pentru copil!