străină

Crezi că într-o zi ai vrea să îi oferi copilului tău o universitate de calitate în străinătate? Ar trebui să vă gândiți la asta cât mai curând posibil. Nu totul poate fi rezolvat imediat înainte de a alege o universitate. Ce recomandă experții?

Poate că tocmai ai râs de faptul că copilul tău este doar la grădiniță sau la școala primară și ai mult timp în față. Cu toate acestea, experții sfătuiesc că, pentru ca un copil să ajungă la o universitate străină bună, sunt necesare mai multe lucruri și puteți susține copilul de la o vârstă fragedă.

Limba străină deja la grădiniță?

Stăpânirea unei limbi străine la un nivel excelent este prima condiție preliminară pentru ca copilul să se ocupe de interviurile solicitante de angajare, dar și studiul în sine. Când începeți cu limba?

Ideal de la naștere, dar suficient, chiar dacă îl lași la grădiniță. Părinții cred adesea că la grădiniță, un copil nu va învăța nimic din limba respectivă și este risipit bani sau timp pierdut. Cu toate acestea, mai mulți experți în limbi străine susțin că acesta este un moment excelent pentru a învăța limbi străine. „Pur și simplu ne-a dat seama atunci. Nu trebuie să învețe la birou și este capabil să perceapă limbajul în modul cel mai natural - prin joc ", spune Hana Chmelárová Marková de la Goethe Institute din Bratislava. „Îi este suficient să fie conștient de melodia ei și să învețe pasiv o altă limbă. Dacă metodele sunt alese în mod corespunzător, este o bază solidă excelentă pe care să construim mai târziu în școală ”, explică el. "În plus, dacă copiii frecventează grădinițe lingvistice și se află în acest mediu toată ziua, ei merg la școală și vorbesc limba fluent." Un principiu important se aplică limbilor: "Cu cat mai repede cu atat mai bine", subliniază Hana Chmelárová Marková și, în același timp, adaugă că este important să nu te oprești după grădiniță, ci să continui să înveți continuu la școala primară și gimnazială.

Matej Sapák, directorul Școlii Internaționale a Academiei LEAF, care este absolvent al Universității Harvrad, este de asemenea de acord că nivelul unei limbi străine este semnificativ în cazul universităților străine. Potrivit acestuia, limba este importantă nu numai pentru admitere, ci și pentru supraviețuirea confortabilă a studiilor la o universitate străină. „O bună pregătire lingvistică este foarte importantă pentru elev pentru succesul la școală, precum și pentru nivelul de bunăstare mentală și sănătate. Cu cât limba lui este mai slabă, cu atât îi este mai dificil să studieze. El trebuie să petreacă mai mult timp pregătindu-se și devine mai obositor să lucreze în această limbă. Dacă nivelul tău nu este foarte bun, dificultatea studiului este dublată ", spune Matej Sapák.

Matej Gonda, coordonatorul programului IBD la Școala Gimnazială Jura Hronec din Bratislava, adaugă că, dacă un elev de liceu are un interes sincer pentru un subiect și nu este excelent într-o limbă străină, nu înseamnă întotdeauna că ușa lui este închisă . „Nu în toate domeniile științei, un nivel de limbă mai slab este un motiv pentru a nu accepta un student”, el spune. „Dacă copilul dumneavoastră este un excelent student la fizică sau matematică și se înscrie la o astfel de știință, cerințele lingvistice vor fi mai mici, ca și când ar fi ales o facultate de drept sau un teatru”, explică el. „Pe de o parte, ei înțeleg că suntem străini, pe de altă parte, este necesar un anumit nivel.” Fiecare școală își stabilește propriile cerințe în acest sens, care trebuie îndeplinite.

Gonda spune că, împreună cu elevii de la Școala Gimnazială Jura Hronca, depun eforturi speciale pentru a-și îmbunătăți expresia scrisă înainte de examenele de admitere și de absolvire. „În programul nostru IB, avem și un subiect separat în care elevii învață cum să scrie eseuri. Avem și examene scrise de absolvire, iar rezultatul este, de asemenea, important pentru admiterea la universități străine. ”În același timp, el adaugă că în majoritatea școlilor, procesul de admitere include și interviuri orale. În unele școli, de exemplu, scriu un test și îl discut într-un interviu cu comisia. „Scopul este de a afla cât de constructiv, în mod rezonabil un student poate răspunde sau se poate gândi la ce informații și cunoștințe lucrează”, explică coordonatorul programului IBD.

Nu este important să ai cele mai bune note

Dacă ai crezut că Cambridge, Oxford sau Harvard caută studenți cu o enciclopedie în cap, te înșeli. Emoțiile despre zona pe care doresc să o studieze și ceea ce fac în afara școlii sunt, de asemenea, importante. Mai mulți studenți care și-au îndeplinit acest vis în școlile străine sunt de acord că „asta te deosebește de medie”.

Matej Sapák spune că deviza multor școli de prestigiu este „Potriviți-vă și ieșiți în evidență”. „Caută o persoană care se potrivește în sensul că poate face față stresului, solicitând studii academice, dar în același timp excelează în ceva. Va aduce ceva la universitate pentru a-l îmbogăți ", explică el. „Poate fi abilitate academică, calitate personală sau un hobby”, explică el. Cel mai important lucru este să înțelegem că aceste școli caută pe cineva care nu va fi o medie gri care și-a irosit timpul liber.

Matej Gonda este de acord cu acest lucru. „Un student care nu doar studiază, dar se angajează în orice altă activitate, fie că este vorba de sport, dans, artă sau muzică, oferă o imagine despre sine ca o personalitate mai complexă, care are cunoștințe din mai multe domenii și este mai perspicace. De asemenea, trimite un semnal că gestionează altceva decât școala și este probabil mai ușor pentru el să învețe ", crede el.

De aceea, este important să percepem de la început pentru ce are talentul copilului, în ce excelează și să căutăm modalități de a-l susține în afara școlii. Universitățile străine acordă atenție întregului profil al studentului. Numai cunoștințele și rezultatele academice sunt doar o parte a întregului mozaic pe care îl fac despre copilul tău.

Matej Sapák susține că Universitățile americane și britanice sunt interesate de activitățile extracurriculare ale studenților în procesul de admitere și este foarte important pentru ei. Cu toate acestea, ei au o viziune diferită asupra acestor activități. „În timp ce universitățile americane privesc profilul holistic al unui student și doresc să știe ce face un student excepțional, universitățile britanice se concentrează asupra măsurii în care aceste activități studențești completează și confirmă interesul său pentru un anumit domeniu de studiu. Mai important pentru universitatea americană, cineva era liderul unei unități de cercetași, unde arăta că poate lucra cu alții, că are perseverență și, în principiu, dacă dorea să studieze fizica particulelor sau economie. În cazul unei universități britanice, acest lucru ar putea fi descurajant dacă ar dori să studieze managementul, dar dacă ar fi fost fizică, ar fi mai degrabă interesați dacă a mers la Turneul Tinerilor Fizicieni sau la o altă activitate științifică care îi confirmă deja abilitățile sau interesul în știință ".

„În ambele cazuri, este foarte important ca elevul să manifeste interes și inițiativă dincolo de ceea ce i se cere în mod normal. Activitățile și cercurile extracurriculare sunt extrem de importante în acest sens ", crede Sapák.

Care sunt activitățile pe care universitățile le prețuiesc?

„La universitățile americane, acesta poate ajuta cu adevărat studenții să demonstreze un anumit angajament civic, diverse proiecte caritabile, activități de îmbunătățire a mediului, să lucreze în adăposturi pentru persoanele fără adăpost, cu comunități de romi sau cu copii cu dizabilități. Acestea sunt lucruri care vor dezvolta abilitățile oamenilor care le fac, dar vor muta și elevii la nivel personal, de caracter ", spune Sapák.

Astfel, activitățile extracurriculare nu trebuie neapărat să fie doar științifice, pentru multe universități, este important modul în care studentul se încadrează în echipă sau joacă un rol important în echipă. „Poate fi demonstrat printr-o gamă largă de activități. Dacă de ex. studentul este căpitan în echipa sportivă sau are un alt rol important acolo, spune și ceva despre el. Acest lucru poate fi arătat în cercetare, în proiecte caritabile. Dacă doriți să vă diferențiați, competițiile care demonstrează în mod direct o calitate, un nivel de gândire mai ridicat, cum ar fi olimpiadele subiect sau competițiile de dezbatere, sesiunile model ale ONU sau ale Parlamentului European, îi ajută și pe elevi să-și demonstreze punctele de vedere și să gândească critic ”, spune Director LEAF.Academia.

Susțineți copiii în perseverență și gândire pozitivă

Ceea ce îi ajută pe elevii din școlile prestigioase să reușească? „Trebuie să aibă un grad de perseverență, rezistență, dorința de a lucra din greu și de a învăța din greșeli”. spune Matej Sapák. „Dacă doriți să ajutați copiii, concentrați-vă pe dezvoltarea perseverenței lor pentru a termina ceea ce încep, nu pentru a renunța și a învăța din greșeli. Acestea sunt calități care îi vor ajuta să supraviețuiască mai târziu la universitate. ”

„Aș recomanda, de asemenea, ca părinții să-și conducă copiii către o mentalitate deschisă. Aceasta înseamnă că dacă am succes nu depinde de talentul meu, ci de disponibilitatea mea de a lucra din greu și de a învăța din greșeli. Dacă eșuez undeva, nu este o dovadă că nu am nimic. Trebuie să învăț și să merg mai departe ", explică Matej Sapák.

Gândiți-vă și la finanțe

Sprijinirea copilului în dezvoltarea sa holistică, în limbaj sau în activitățile extracurriculare este importantă, dar acestea devin adesea o barieră în alegerea școlii și a finanțelor.

„Mulți oameni nu își dau seama că facultatea nu este gratuită. Și când vorbim despre universități străine, nu este deloc o sumă mică pentru costurile școlare sau de trai ". spune Lýdia Žáčková de la Poštová banka. „Dacă un student merge la o universitate de elită, primul an este de obicei cel mai scump și cel mai dificil. Trebuie să ne aclimatizăm, să ne obișnuim cu mediul, cu o cultură nouă și cu un sistem de studiu diferit. Prin urmare, găsirea unui loc de muncă poate fi cu adevărat o provocare. Astfel, finanțarea rămâne, în majoritatea cazurilor, părinților, dar aceștia pot fi surprinși de suma finanțată pentru studiile copilului ”, explică situația Lýdia Žáčková. „Dacă vrei să deschizi ușa lumii pentru copii, începe să economisești în mod regulat pentru educația lor. Tot ce trebuie să faceți este să economisiți câțiva euro pe lună, iar finanțele nu vă vor surprinde dacă este necesar ", conchide Žáčková.

Știi cât de mult ar trebui să economisești pentru ca copilul tău să învețe o dată la Oxford, Harvard sau Helsinki? Vedeți o prezentare generală a economiilor și opțiunilor de economii pentru fiecare dintre universitățile lumii: InStudy Savings

Ascultați copiii și nu vă îndepliniți propriile vise

Dacă părinții vor să-și susțină copiii cât mai mult posibil pe drumul spre universități bune, Matej Gonda crede asta unul dintre cele mai bune lucruri este cititul. „Citiți o mulțime de cărți copiilor în timp ce aceștia sunt mici. Și apoi citește împreună cu ei pentru a învăța să citească bine și să înțeleagă ce citesc ”, spune el.

Dar el arată că copiii ar trebui să susțină în special ceea ce le place și să petreacă mult timp cu ei. „Dacă cineva vrea să cânte la pian, nu-i lăsa pe părinți să-i împingă la karate. Dacă vor să aibă matematică și el vrea să joace fotbal, nu va ieși bine. Nu ar trebui să încerce să-i facă copilului lor ceea ce nu au reușit ", crede Gonda. „În calitate de profesori, vedem imediat că calea pe care o parcurge un astfel de elev nu este a lui și doar încearcă să-și satisfacă părintele. Acest lucru poate fi văzut în rezultatele studiului său și în starea mentală ", descrie Gonda. Matej Sapák este de acord că o astfel de abordare a părinților va face rău multor copii și mulți părinți încă o fac.

„Dar dacă părinții îl susțin pe copil în ceea ce este important pentru el, atunci el poate experimenta succesul și poate simți că se pricepe la ceva, poate excela. Prin urmare, nu cruțați laudele dacă copilul dumneavoastră o merită. Nu pentru a fi prea încrezător, ci pentru ca încrederea în sine să crească în mod adecvat și să creadă ”, crede Matej Gonda. El subliniază, de asemenea, că nu ar trebui să uităm să vorbim mult cu copiii și să le ascultăm opiniile.

Matej Sapák recomandă părinților să sprijine curiozitatea copiilor și să încerce să-și dea seama la ce se pricepe copilul, care sunt punctele sale forte și cum să dezvolte în continuare aceste puncte forte. Cum să căutați cercuri, activități hobby în care aceste puncte forte pot fi manifestate și dezvoltate activ. „Încercați să vă întoarceți la sloganul„ potriviți-vă și ieșiți în evidență ””, a spus el. El spune că, dacă încurajăm un copil să se îmbunătățească în domenii care nu-i convin, nu îl interesează și le dedică multă energie, el nu va avea spațiul pentru a găsi în ce poate excela și ce ar putea fi mai târziu Interesat în.