Mgr. Lucia Galbavá
Aprobare: Psihologie - limba slovacă
Pedagog special școlar
A lua legatura: 0911 112 009
Program de consultare:
Luni: 06:30 - 14:30
Marți: 06:30 - 14:30
Miercuri: 06:30 - 14:30
Joi: 06:30 - 14:30
Vineri: 06:30 -14: 30
Structura muncii unui psiholog școlar
În funcție de conținutul serviciilor furnizate, psihologul școlar efectuează activități de informare, de prevenire, identificare-diagnostic, orientare, modificare, dezvoltare și optimizare.
Pentru îndeplinirea acestor sarcini, utilizează activități de consultanță, consultanță, cercetare și activități psihico-educative. În funcție de metoda de implementare, psihologul școlar prestează servicii psihologice în școală individual, în grup și colectiv, direct, în contact direct cu elevul sau indirect prin profesori, consilieri educaționali, părinți, educatori. Conform domeniilor în care psihologul școlar își desfășoară activitățile și serviciile către școală, putem vorbi despre problemele și dificultățile elevilor în învățare, comportament, luarea deciziilor și alegerea carierei, perturbarea relațiilor sociale în clasă, problemele psihoigienice ale școala și procesul educațional și optimizarea, îmbunătățirea și eficientizarea educației, predării și învățării. Oferă consultații profesorilor, consilierilor educaționali, educatorilor, părinților, conducerii școlii și directorilor care acționează ca consultanți și psihologului școlii ca consultanți.
Pedagogul special al școlii oferă un serviciu pedagogic special elevilor:
# cu nevoi educaționale speciale
# Studenți încorporați cu tulburări specifice de învățare și de comportament care urmează programe educaționale individuale (cu sau fără modificare a curriculumului)
# elevi cu probleme de sănătate (auz, deficiențe de vedere, abilități de comunicare, autism)
# elevi cu talent intelectual
Activitățile pedagogului special al școlii sunt axate în principal pe următoarele domenii:
1. Lucrul cu elevii: exerciții speciale-pedagogice individuale axate pe reeducarea tulburărilor de învățare în dezvoltare, îngrijirea sporită a copiilor cu probleme de sănătate, screening, activități în club.
2. Cooperarea cu părinții: consultări individuale, sfaturi și informații pentru părinți, crearea în comun a programelor educaționale individuale.
3. Cooperarea cu profesorii: observarea și diagnosticarea sistematică a studenților problematici și întârziați, predarea cooperativă, crearea de programe educaționale individuale.
4. Cooperarea cu facilitățile de consiliere, cu specialiști, activități educaționale.
Cine sunt studenți cu nevoi educaționale speciale?
Legea educației (§2 litera j din Legea nr. 245/2008 col.) Definește un elev cu nevoi educaționale speciale: este un elev care a fost diagnosticat cu nevoi educaționale speciale prin consiliere și prevenire educațională, cu excepția copiilor plasați în unități educaționale speciale (centru de diagnostic, centru de reeducare, sanatoriu medico-educativ) pe baza unei hotărâri judecătorești.
Categoria elevilor cu CES include:
1. elev cu handicap:
a) elev cu dizabilități: mental, auditiv, vizual, fizic, NKS și autism, dizabilități multiple, alte tulburări de dezvoltare omniprezente
b) un student bolnav sau cu handicap
c) elev cu tulburări de dezvoltare: elev cu tulburări de activitate și atenție (ADD, ADHD), elev cu dizabilități de învățare în dezvoltare (dislexie, disgrafie, disortografie, discalculie, dispraxie, dismuzie, disfuzie, dispinxie)
d) un elev cu o tulburare de comportament: emoțional și social
2. un student cu un mediu social defavorizat:
Un student care trăiește într-un mediu care, din cauza condițiilor sociale, familiale, economice și culturale, stimulează insuficient dezvoltarea calităților mentale, voinței, emoționale ale elevului, nu sprijină socializarea acestuia și nu-i asigură suficiente stimulente adecvate pentru dezvoltarea personalității sale.
3. student supradotat:
Un student care are abilități peste medie în domeniul intelectual, în domeniul artei sau al sportului sau în aceste domenii realizează performanțe extraordinare în comparație cu colegii săi, iar prin educație și instruire talentul său este dezvoltat în mod intenționat.
Ce înseamnă integrare - integrare?
Înseamnă includerea, includerea unui elev defavorizat (cu handicap) într-o școală primară obișnuită.
Poate avea loc numai după un examen special-pedagogic și psihologic în facilitățile de consiliere date, unde experții vor sugera includerea pe baza rezultatelor. Ulterior, toți profesorii competenți se vor familiariza cu diagnosticul și prognosticul elevului. Rolul profesorilor de clasă și al unui pedagog special este de a dezvolta un program educațional individual și un plan educațional individual pentru copii. Evaluarea și clasificarea elevilor integrați individual, integrat este în conformitate cu anexa nr. 2 din Instrucțiunea metodologică nr. 22/2011, emisă de Ministerul Educației din Republica Slovacă.
Care sunt cele mai frecvente tulburări specifice de învățare în dezvoltare?
Mgr. Monika Rubalová
A lua legatura: 0911 112 009
Program de consultare:
În fiecare zi lucrătoare de la 7:30 la 15:30
Furnizarea de activități profesionale în domeniul diagnosticării psihologice de orientare, consiliere psihologică individuală, de grup sau colectivă, psihoterapie, prevenire și intervenție.
Câteva recomandări în timpul pandemiei:
1. Mișcare în natură: activitatea fizică în natură este cea mai bună pentru sănătatea ta mentală și fizică
2. Planificarea zilei următoare - împărțiți timpul pentru familie, timpul pentru mine, timpul pentru muncă: cel mai bine este să planifici doar cu o zi în avans
3. Limitarea timpului pe rețelele de socializare (Recomandăm părinților să vizioneze filmul: Dilema socială - disponibil gratuit pe internet)
4. Limitarea timpului dedicat informațiilor pandemice
5. Concentrându-se pe a-i ajuta pe ceilalți (uneori chiar și un zâmbet se schimbă în bine)
6. Contact social cu familia, prietenii (personal sau online): nu ești singur
7. Bucurați-vă de puțină bucurie zilnică, relaxați-vă: vă rog mintea
8. Somn suficient și de calitate
UNDE MĂ GĂSEȘTE ? Dulap lângă sala de sport, ușa din dreapta
CUM MĂ CONTACTAȚI ? Puteți veni personal la biroul meu oricând de la 7:30 la 15:30 sau să-mi scrieți un bilet cu ceea ce vă deranjează sau despre ce ați dori să vorbiți și să-l aruncați în cutia poștală sau puteți să-mi scrieți un e -mail la adresa mea de e-mail: [email protected] (nu uitați să semnați, totuși) Nu trebuie să vă fie rușine de nimic, tot ceea ce mi-ați spus rămâne între noi, cu excepția cazului în care decide să spui altcuiva Nu există nicio problemă de nerezolvat, sunt aici pentru asta, ca să te ajut cu asta Dacă ceva te deranjează, este important să vorbești despre asta! indiferent dacă te deranjează o mulțime de învățături și nu știi cum să le faci pe toate sau nu știi cât de bine înveți sau ai dificultăți în a prinde temele în timpul antrenamentului sau ai dezacorduri cu prietenii, părinții, alte familii membri sau profesori, te-ai îndrăgostit de cineva și îți face dificultăți, cineva îți bate joc de tine sau te îmbolnăvește, ești trist de ceva sau vrei doar să afli la ce ești bun și apoi să alegi un liceu potrivit Cu toate acestea, acestea sunt doar câteva exemple cu ceea ce poți veni la mine, poți veni la mine cu orice ai vrea să vorbești și te voi sfătui
Numere de telefon importante și site-uri web:
Pe lângă psihologi și profesori, puteți contacta și următoarele instituții în caz de probleme:
Institutul de Cercetare a Psihologiei și Patopsihologiei Copilului oferă consiliere pentru părinți
Linia verde VÚDPaP: 0800 864 833 (de la 9.00 la 18.00)
Linie de asistență pentru părinți de la un psiholog: 02 4488 1649 (în zilele lucrătoare de la 9.30 la 14.30),
E-mail: [email protected] (nelimitat)
Linia de siguranță pentru copii: 116 111 (non-stop)
Linia de asistență pentru copii: 055/234 72 72, [email protected]
Consiliere pe internet - Ipčko: www.ipčko.sk
Linie de asistență pentru victimele violenței (acuzată parțial): 0850 111 321
Centrul de criză pentru copii - Centrum Slniečko, nr. Nitra: 0905 949 316
Linie de asistență pentru dependenții de droguri: 02 622 468 36
În caz de probleme în învățare, în alegerea unei profesii, în dificultăți în relațiile sociale și altele:
Centrul de consiliere și prevenire pedagogică și psihologică CPPPaP - Bernolákova1652, Topoľčany, 038/5323187
Centrul de consiliere pedagogică specială CŠPP - Pod kalváriou 941, Topoľčany, 038/5323312