Sărbătorile sunt pentru ca copiii să se odihnească și să câștige putere pentru anul școlar următor. În plus, va fi primul an școlar pentru mii de copii și vă aducem sfaturi despre cum să pregătiți viitori boboci pentru el într-un mod non-violent în timpul sărbătorilor. Acest exercițiu este foarte potrivit și pentru copiii mai mari din grădiniță - preșcolari. Jana Vyhlídalová, proprietarul kidtown.sk și expert în instrumente pentru dezvoltarea corectă a copiilor, vă va sfătui cu privire la sfaturile potrivite.

viitori

Jani, este chiar important să te pregătești pentru școală în timpul vacanței? Nu este mai bine să lăsați copiii complet liberi?
Cu siguranță nu cred că părinții ar trebui să-și forțeze copiii să stea zilnic în învățare și să încerce să-i învețe să citească și să scrie pentru a avea așa-zisul avantaj. Chiar nu recomand asta. Cu toate acestea, mai sunt suficiente săptămâni până în septembrie și în timpul lor ne putem dezvolta copiii. Este important să împărțiți timpul din timpul zilei și să alternați activitățile fizice cu cele mentale. Când copilul poartă 2 ore în apă, el se poate odihni liniștit pe pătură timp de 30 de minute și își poate lucra din nou capul.

Deci, ce ar trebui să exersăm cu copiii, pe ce ar trebui să ne concentrăm?
Înainte ca bobocii să înceapă școala, ar trebui să-și știe numele și prenumele, când s-au născut și unde locuiesc. Ar trebui să cunoască prima și ultima vocală în cuvinte, să bată silabe, să cunoască culorile și numerele până la 6, să cunoască formele geometrice de bază. De asemenea, ar trebui să aibă deja mânerul corect al unui creion, tăiat cu foarfeca sau, de exemplu, să cânte melodia preferată sau să spună o poezie.

Dacă ne uităm puțin expert, putem împărți abilitățile în cinci domenii. Este o zonă motorie, vizuală, auditivă, cognitivă și socială. În aceste cinci domenii, copiii ar trebui să se dezvolte cu ajutorul nostru.

Ne puteți oferi sfaturi specifice cu privire la domeniile individuale de dezvoltare?
Aș începe cu abilitățile motorii, care este un rezumat al presupunerilor de mișcare ale unei persoane. Vorbirea este, de asemenea, conectată la abilitățile motorii și se influențează reciproc. De aceea este atât de important să exersezi și să dezvolți abilitățile motorii la copii. Putem împărți abilitățile motorii în grosiere, care este impulsul întregului corp, copilul poate face o ghemuit, se poate apleca în față, poate merge pe vârfuri, se târăște, poate sări pe un picior etc. și abilitățile motorii fine, care privesc mișcarea mâinii, dar și mușchii din față, copiii se pot încrunta, zâmbi, umfla fețele, margele de sfoară, ciocanul, șurubul etc. Îl împărțim în continuare în abilități grafomotorii, care se concentrează pe eliberarea manuală, care este importantă pentru scrierea viitoare. Aici, prinderea corectă a creionului și poziția întregii mâini în timp ce scrieți sau desenați este esențială. O altă parte a abilităților motorii sunt abilitățile senzorimotorii, adică conexiunea percepției cu mișcarea. De exemplu, un copil poate bate din palme un cuvânt în timp ce ascultă o melodie sau poate schimba un șir după un model. Ultima este coordonarea motorie, ceea ce înseamnă, de exemplu, că copilul poate imita tăierea cu foarfeca folosind degetele mâinii sau poate întinde degetele pe ambele mâini în același timp.

Deci, cum să exersezi abilitățile motorii corect? Vom găsi câteva ajutoare speciale pe piață?
Există multe instrumente pentru practicarea abilităților motorii la copii, de exemplu Guide Craft oferă o gamă largă de jucării care dezvoltă în mod natural abilitățile motorii la copii. Pot recomanda și scrisori de logopedie Poze și mâzgălituri ale bărbatului Murka, pe care îl puteți descărca gratuit de pe web.

Am trecut prin abilități motorii fine și grosiere, zona vizuală și acum avem zona auditivă. Cum putem dezvolta acest domeniu și ce instrumente?
 Desigur, auzul este, de asemenea, un sens important pentru noi, deci este necesar să dezvoltăm zona auditivă. Copiii din clasa I ar trebui să poată asculta și percepe sunete. Pentru a putea spune care sunt plăcute și care nu, pentru a putea recunoaște sunetele de bază pe care le auzim acasă, în natură, în oraș și așa mai departe. Este bine ca copiii să vorbească, să citească sau să cânte, iar copiii ar trebui să-și cunoască melodiile preferate după melodie. Orientarea auditivă înseamnă că putem determina sursa sunetului și direcția de mișcare sau distanța aproximativă. Cu distincția auditivă corectă, viitorul boboc știe dacă o pereche de cuvinte sau o silabă este aceeași, de exemplu, pasul anului.

Există, de asemenea, analize și sinteze auditive și, deși poate părea complicat, este un principiu simplu în care copilul poate descompune cuvintele în silabe, poate determina numărul de silabe și poate recunoaște vocale individuale într-un cuvânt la început și la sfârșit.

Memoria auditivă la rândul nostru, exersăm memorând, de exemplu, o propoziție mai lungă sau un poem mai scurt sau o serie de cuvinte fără legătură (4-6). Percepția și reproducerea ritmului și rinitei vor fi cu siguranță mai distractive de practicat. Aceasta înseamnă că știe dacă două cuvinte rimează, poate imita ritmul pe care îl aplaudăm sau îl tastăm și poate ritma o poezie, un cântec și o vorbă.

Există, de asemenea, o serie de jucării pentru a sprijini zona auditivă, putem folosi, de asemenea, instrumente muzicale sau puteți practica cu cuburi sonore din lemn .

Și-a amintit și zona cognitivă. Ceea ce ne imaginăm de fapt zona cognitivă de imaginat?
Aceasta este așa-numita zonă cognitivă. Funcțiile cognitive sunt una dintre principalele zone ale psihicului uman. Datorită acestor funcții, o persoană se percepe pe sine, răspunde la stimuli externi, gestionează sarcinile. Se poate adapta la condițiile în continuă schimbare ale mediului. Pe lângă memorie, aceste funcții cognitive afectează și concentrarea, atenția, înțelegerea, funcțiile vorbirii, viteza de gândire.

Deci, ce ar trebui să facă copiii noștri?
Este vorba în primul rând de posibilitatea de a controla activitatea analitico-sintetică, adică împărțirea întregului în părți individuale și invers. Aceștia ar trebui să poată identifica sensul comun sau termenii părinți. Denumirea, contradicțiile și contextele sunt, de asemenea, importante - mici/mari, multe/puține, mai mari/mai mici. Ar trebui să se poată orienta în timp și să știe ce fac, de exemplu dimineața, ce la prânz și ce seara, dar și primăvara, iarna de mai jos. Este bine pentru ei să încurajeze o judecată logică solidă, astfel încât să știe ce să facă atunci când le este sete, durere sau pauză.

Ce nu trebuie să uităm în timpul pregătirii?
Promovarea concentrării și concentrării este, de asemenea, importantă. Copiii ar trebui să poată rămâne în activitate (chiar dacă nu se bucură) timp de 10 până la 15 minute. Cunoașterea de bază este, de asemenea, o parte a dezvoltării acestui domeniu. Aceasta înseamnă că copilul ar trebui să știe unde locuiește, câți ani are, cine locuiește cu el în gospodărie și cum se numesc cei mai apropiați oameni ai săi. Ei ar trebui să poată număra până la 6. Înțelegerea și înțelegerea vorbirii sunt, de asemenea, importante, așa că ar trebui să poată răspunde corect la instrucțiunile adulților, să poată spune o poveste mai simplă și să utilizeze propoziții dezvoltate.

Deoarece toate zonele sunt interconectate și conexe, putem practica funcții cognitive cu ajutorul foilor de vorbire Imagini și mâzgăleli ale Murka masculin, sau există un joc unde sunt figuri din lemn ale profesiei.

Acest joc este minunat pentru a dezvolta imaginația și pentru a descrie lucruri și situații. O altă alegere excelentă este, de asemenea Kit magnetic constructor mic - emoobiectiv care se concentrează pe înțelegerea emoțiilor. Chipurile personajelor de aici exprimă șase emoții diferite - fericire, tristețe, furie, surpriză, frică și confuzie.

Și ce zici de domeniul social?
 Ultima zonă despre care nu am vorbit încă este zona socială. În acest domeniu, scopul este ca copiii să fie cât mai independenți posibil, să poată sluji și să funcționeze în grup. În practică, acest lucru înseamnă că pot mânca singuri, menține ordinea, se pot spăla, pieptăna și spăla dinții. De asemenea, se pot îmbrăca singuri, pot deschide nasturi, șireturi. Știu să-și exprime părerea, consimțământul, dar și dezacordul. Aceștia ar trebui să poată gestiona regulile de bază ale bunei conduite, să poată saluta, întreba, mulțumi. Copiii nu ar trebui să aibă nicio problemă în a se desprinde de familia lor și să se culce cu bunica sau să stea la grădiniță. Abilitățile sociale includ, de asemenea, stăpânirea abilităților practice comune, precum faptul că copiii pot avea grijă de un animal de companie, pot face o mică achiziție într-un magazin, pot efectua un apel telefonic. Nu au nicio problemă să coopereze și să se alăture grupului, respectând regulile convenite. Este dificil, dar important, să gestionezi emoțiile, astfel încât copiii să nu răspundă țipând sau plângând dacă dorințele lor nu sunt îndeplinite. De exemplu, îi învățăm și pe copii să mențină contactul vizual în timp ce vorbesc cu o altă persoană. Ei trebuie să fie capabili să se supună autorității, indiferent dacă sunt părinți sau profesori.

Cum putem întări acest domeniu în mod adecvat?
În această zonă, este o chestiune de funcționare de zi cu zi acasă, dar și în afara casei, astfel încât copiii și împrejurimile lor să poată face față confortului. Practicăm cel mai bine abilitățile sociale prin practică și lăsând copiii cu responsabilitate parțială pentru bunurile lor și susținându-i dacă sunt interesați să încerce lucruri noi (de exemplu, mergând la magazin pentru a face cumpărături).

Ce le-ați dori copiilor și părinților lor pentru restul sărbătorilor?
Mai ales lasă-i să se bucure de ei cu o sănătate bună și lasă-i să petreacă cât mai mult timp împreună. Desigur, le doresc și ei să se bucure de soare, de înot, de excursii și de tot ce aparține sărbătorilor.