Este adevarat ca aplicații educaționale pentru persoane cu autism nu pot înlocui oportunitățile de educație sau învățare oferite de jocurile și activitățile de zi cu zi cu părinții, profesorii și alți copii. Dar dacă modalitățile tradiționale de educare a copiilor cu autism și PAS le ocolesc efectele sau sunt inaccesibile financiar părinților, cum ar fi Terapia ABA și noile tehnologii au fost special concepute sub formă de aplicații educaționale pentru persoanele cu autism .
capacitatea incredibilă de a debloca potențialul acestor copii, indiferent dacă sunt în orice grup de vârstă și cu orice grad de handicap. Și acesta poate fi motivul creșterii lor uriașe.
În general, vom afirma că în 2019 au fost disponibile peste 4,3 milioane de cereri oferite, estimându-se 416.000 de cereri clasificate ca „Educaționale”. În aceeași perioadă, aplicațiile educaționale au fost a treia cea mai populară categorie de aplicații active din App Store, reprezentând 8,68% din toate descărcările de aplicații. Deci, după cum arată cifrele, problema nu este în lipsa lor, ci mai degrabă în alegerea corectă a celor pe care să le cumpere sau să le descarce pentru un copil. Dar înapoi la esență.
Aplicațiile educaționale special concepute pentru persoanele cu autism (de ce nu numai că le vom explica mai târziu) au devenit rapid un ajutor de predare căutat pentru predarea copiilor din spectrul autist. Aceștia ne pot angaja copiii mai mult decât orice altceva, având în același timp ocazia să descopere, să exploreze și să creeze lucruri noi, să consolideze noi abilități prin practici frecvente, să înțeleagă informații, să rezolve probleme și să gândească mai repede, să îmbunătățească memoria, abilitățile motorii fine și coordonarea ochi-mâini etc. etc. Pentru a nu rămâne la nivelul „O bunică a spus”, să ne uităm la ce spun studiile privind utilizarea aplicațiilor educaționale.
Aplicații educaționale pentru persoane autiste și studii
Rezultatele studiului Învățarea copiilor cu tulburări de spectru autist și alte dizabilități de dezvoltare atunci când se efectuează aplicații cu mai multe etape Utilizând iPad-ul sugerează că pentru copiii cu tulburare de spectru autist și alte tulburări de dezvoltare, intervenția a avut succes cu aplicații cu mai multe etape care utilizează iPad. Toți copiii au reușit să răsfoiască paginile și să combine simbolurile în diferite grade pentru a solicita articolele lor preferate. În plus, participanții au demonstrat generalizarea abilităților nou dobândite.
Rezultatele unui alt studiu, Aplicații interactive, susțin predarea matematicii copiilor cu nevoi educaționale speciale și cu dizabilități au arătat că elevii cu nevoi educaționale speciale și cu dizabilități au demonstrat capacitatea de a interacționa cu aplicațiile și toți au trecut prin cel puțin un subiect. În medie, progresul elevilor cu nevoi educaționale speciale și cu dizabilități a durat de două ori mai mult decât cel al elevilor obișnuiți. Cercetări suplimentare au arătat că studenții cu deficiențe de auz sau limbaj moderate până la severe au făcut progrese mai lente în interacțiunea cu aplicațiile decât cei cu mai multe funcționalități, deoarece utilizarea instrucțiunilor verbale în aplicații le-a limitat capacitatea de a învăța. Studiul demonstrează că aplicațiile interactive pot ridica standardul de învățare pentru elevii cu nevoi educaționale speciale și cu dizabilități, dar pot avea o utilizare limitată pentru elevii cu probleme severe.
Rezultatele următorului studiu Aplicații pentru tablete pentru a sprijini includerea copiilor cu tulburări ale spectrului autist (ASD) în clasele obișnuite: un studiu pilot a arătat că copiii echipați cu aplicații mobile constând atât din aplicații de asistență, cât și de reabilitare pentru a sprijini incluziunea copiilor cu spectru autist tulburările (TSA) din școli și-au îmbunătățit comportamentul social-adaptativ și răspunsul social în mediul școlar. Ambele grupuri echipate și-au sporit funcționarea socio-cognitivă.
Studiul de sprijinire a dezvoltării comunicării, limbajului și alfabetizării copiilor cu nevoi complexe de comunicare a arătat că pentru copiii cu nevoi complexe de comunicare asociate cu tulburări ale spectrului autist, paralizie cerebrală, sindrom Down și alte dizabilități, participarea lor în educație, vocațional, familie și comunitate mediul este foarte limitat. Cu toate acestea, există un corp considerabil de cercetări care demonstrează în mod convingător că copiii cu nevoi complexe de comunicare pot beneficia de utilizarea aplicațiilor interactive care oferă o comunicare alternativă în dezvoltarea abilităților lor de comunicare, limbă și alfabetizare, fără riscul de a le influența dezvoltarea vorbirii.
Un alt studiu, Applications as Educational Tools, spune că există dovezi din ce în ce mai mari care sugerează că aplicațiile interactive pot fi instrumente utile și accesibile pentru a sprijini dezvoltarea academică timpurie. Dovezi ale beneficiului academic din utilizarea aplicațiilor interactive pentru abilitățile academice timpurii au fost găsite în special în cazul învățării timpurii a matematicii la copiii în curs de dezvoltare.
După o perioadă de intervenție de 12 săptămâni, rezultatele studiului Creșterea succesului în matematică prin aplicații interactive a arătat o creștere semnificativ mai mare a învățării matematice pentru ambele forme de implementare a aplicațiilor comparativ cu practica matematică standard.
În primul rând, ce este o aplicație
O aplicație, o aplicație mobilă sau o aplicație software este pur și simplu un program de computer conceput pentru a rula pe un dispozitiv mobil, cum ar fi un telefon, o tabletă sau un ceas. De exemplu, aplicația vă permite să creați un document, să jucați un joc, să faceți fotografii, să filmați, să scrieți, să citiți și așa mai departe. Multe aplicații utile sunt incluse cu tabletele. Alte aplicații, cum ar fi aplicațiile de educație pentru autism, pot fi descărcate gratuit sau achiziționate în App Store sau Google Play Store.
Modul în care aplicațiile educaționale pot ajuta copiii cu tulburări ale spectrului autist
Deoarece mulți copii din spectrul autismului răspund cel mai bine la modul vizual de învățare, aplicațiile educaționale pot fi un instrument foarte eficient pentru predarea conceptelor. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm ceea ce am menționat în introducere. Aplicațiile de educație autistică nu pot înlocui educația cu părinții, profesorii sau să se joace cu alți copii. În ciuda acestui fapt, aplicațiile educaționale pot aduce și extinde multe oportunități pentru mulți copii pe care căile tradiționale de educație nu le pot sau nu le vor aduce suficient. Aplicațiile educaționale distrug astfel alte bariere pentru copiii cu autism.