Autismul este astăzi un cuvânt adesea flexionat, care înseamnă așa-numitul. "Tulburare de dezvoltare generalizată - înseamnă o tulburare în care dezvoltarea copilului este afectată în profunzime în multe feluri. Dezvoltarea mentală este perturbată, perturbată în toate domeniile cheie, de bază. Pătrunde în toate direcțiile - perturbă comunicarea, relațiile sociale, intelectul, imaginația, jocul, interesele etc. în diferite grade. Rezultatul este dificultatea în a înțelege situațiile de viață comune, legile, regulile, incapacitatea de a comunica cu lumea în mod obișnuit, de a stabili relații de la egal la egal, înțelegerea insuficientă a sentimentelor, gândurile altei persoane, lipsa de înțelegere a propriei persoane. Înțelegerea lumii interioare a autismului nu este deloc ușoară, la fel cum nu este ușor de diagnosticat autismul și este confundată destul de des cu întârzierea mentală.
Autismul începe întotdeauna în copilăria timpurie. Metodele de diagnostic de astăzi pot detecta semnalele tulburărilor din spectrul autist de la 12-18. luni de viață ale copilului.
Autismul afectează aproximativ 1% dintre copii, este mai frecvent la băieți - raportul dintre băieți și fete este de aproximativ 4: 1. La fete, tulburările omniprezente sunt adesea dezvăluite la o vârstă mai târzie.
- interacțiunea socială perturbată
- comunicarea socială perturbată
- imaginație afectată și activitate și activități stereotip repetitive
Astăzi, autismul poate fi detectat în copilăria timpurie. Un profesionist instruit poate recunoaște simptomele imediat ce copilul începe să meargă. Semnele de avertizare sunt de obicei evidente pentru expert în perioada aproximativ 12-18. luni din viața copilului, indiferent dacă el sau ea poate vorbi deja.
Orice părinte care suspectează că dezvoltarea copilului său (comunicare, activități de joacă, relații cu colegii, adulții, lipsa răspunsului la nume.) Este ciudat și nu îndeplinește un standard complet comun, ar trebui să caute un specialist (psiholog, pedopsihiatru, pedagog special) ) cât mai curând posibil.) instruiți în domeniul tulburărilor omniprezente în împrejurimile lor imediate sau mai largi.
Pe site-ul web al Centrului Academic pentru Cercetarea Autismului Bratislava, părinții pot vizualiza sau chiar descărca chestionarul, pe care expertul va trebui să îl completeze conform datelor lor - așa-numitul. M-CHAT-R, cine are 20 de întrebări (de exemplu, în Republica Cehă, depistarea autismului prin acest chestionar la vârsta de 18 luni este obligatorie și efectuată de medicii pediatri din ambulatori).
Puteți descărca chestionarul de aici .
- într-o școală specială pentru copii și elevi cu autism (aici a inclus automat în educație materiile specifice necesare)
- într-o clasă specială pentru elevii cu autism, stabiliți într-o școală obișnuită (dacă școala are una)
- în fiecare școală obișnuită sub formă de integrare școlară, dacă școala este capabilă să creeze condiții adecvate pentru educația unui anumit elev adecvate elevului
Autism cu dizabilități mintale:
Unul dintre cele trei niveluri de educație poate fi ales în funcție de gradul de dizabilitate mintală, primul nivel având cele mai scăzute cerințe în ceea ce privește conținutul curriculumului și ultimul - al treilea nivel având cele mai mari cerințe. Profesorii acordă atenție adecvării cerințelor depuse copilului în funcție de dispozițiile acestuia.
Puteți găsi programul educațional relevant pentru acest tip de dezavantaj pe site-ul Institutului Pedagogic de Stat Aici:
Autism fără dizabilități mintale:
Planurile educaționale individuale sunt utilizate în educație, bazate în principal pe un mediu structurat (rutină, regularitate, organizare a timpului, organizarea fizică a mediului), precum și activități structurate (exerciții de relaxare, programe de timp, antrenament de comunicare, tehnici de intervenție axate pe comportamentul problematic, comportament prosocial).