spune Zdenka Chalachanová, care a lucrat toată viața în domeniul culturii. A studiat andragogie, a lucrat în teatru și astăzi este dedicată copiilor. În ultimii ani, a lucrat la Biblioteca Mikuláš Kováč din Banská Bystrica ca bibliotecară la filiala cu literatură pentru copii. Are un sentiment pentru copii, înțelege cărțile și are un al șaselea simț pentru a conecta în mod firesc copiii cu o carte. Ne-am întâlnit la bibliotecă. Ea m-a așezat în partea în care au loc discuțiile. A aprins o lumânare parfumată pentru a ne face basm printre cărți și, la ceaiul fierbinte, am avut o conversație plăcută cu o altă femeie extraordinară care, pentru prima dată, a primit o vorbă despre munca ei prin portalul nostru.

pentru copii

De cât timp lucrezi cu copiii?

În cultură toată viața, dar explicit cu copiii de 8 ani.

Și cu cărți?

Am citit mereu și tot citesc. În copilărie, mi-am stricat ochii când citeam sub plapumă cu o lanternă. Port o carte în poșetă și o citesc ori de câte ori pot. Nu pot funcționa fără o carte.

Îți amintești copiii din bibliotecă la începutul tău? Puteți compara copiii atunci și acum?

Cu siguranță percep o diferență între copii. Copiii de astăzi sunt foarte inteligenți, înțeleg repede, sunt sensibili, dar percep o schimbare că copiii de astăzi sunt mai concentrați, concentrarea scade, înțelegerea lecturii scade. Simt că copiilor noștri le lipsește un fel de empatie. Îmbrățișați viața ca atare. Copiii erau mai colectivi. Acum individualitatea fiecărui individ excelează, dar ele își transformă unicitatea doar pentru un avantaj pentru ei înșiși, nu pentru alții.

Cum să observați astfel de diferențe semnificative în locul în care copiii merg să împrumute cărți?

În fiecare zi avem copii în biblioteca noastră. Pregătim diverse evenimente pentru copii. Avem o cooperare minunată cu școlile, cunoaștem profesorii care vin la noi cel puțin o dată pe lună, avem grădinițe, cluburi școlare. Suntem întotdeauna în legătură cu copiii. Organizăm proiecte pentru ei. Anul acesta lucrăm cu copiii pe tema naturii noastre. Anul trecut am lucrat cu proiectul Povești populare.

Acestea sunt proiecte inițiate de biblioteca dvs.?

Cum funcționează?

Au întotdeauna un an școlar. În fiecare lună avem o temă de proiect diferită. De exemplu, în această lună sunt caprioare și căprioare. În acest an școlar îi învățăm pe școlari să se orienteze în enciclopedii. Le vom explica ce este registrul, cum să îl utilizați, cum să răsfoiți enciclopedia și să citiți cu înțelegere. Îi învățăm pe copii să aleagă cele mai interesante informații, astfel încât să le poată transmite. Susținem înțelegerea citirii. Ascultăm întotdeauna copiii și profesorul ce proiect ar dori să vadă în țara noastră anul viitor.

Puteți numi trei avantaje principale pentru care să lucrăm împreună în acest mod?

Este important pentru noi să aducem copiii la bibliotecă în primul rând. Arătați copiilor că există o bibliotecă și treziți interesul pentru cărți. Începem cu grădinițele. Le vom explica copiilor ce este o carte, cum tratăm o carte, ce fel de cărți avem în bibliotecă. Lucrăm cu copiii prin basme și copiii ajung treptat să știe unde sunt și ni se întâmplă să se întoarcă copiii cu părinții lor, pentru că copilul a venit acasă de la grădiniță, că vrea o trecere la bibliotecă.

Veți cunoaște, de asemenea, al doilea grup atunci când părintele va aduce copilul la voi?

Da, și un lucru este dovedit. Când părinții vin la bibliotecă cu copilul lor la o vârstă fragedă, dragostea pentru cărți se va construi cu siguranță. Copiii vor să citească. Ei vin cu profesorii lor de grădiniță, părinții, unii mai târziu ei înșiși, dar există o perioadă cuprinsă între 14 și 16 ani și avem un declin evident al cititorilor din această grupă de vârstă comparativ cu trecutul. Copiii au interesele lor. Caută răspunsuri pe internet. Relația cu cartea se schimbă. Elevii de liceu se întorc pentru lectură obligatorie, dar dintre toți acei elevi de liceu, vin doar câteva fete care doresc altceva, precum romanele pentru fete, misterul sau fantezia. Băieții mai mari sunt curioși de o enciclopedie cel mult. Dar ceea ce este foarte interesant, mamele se întorc la noi cu copiii lor mici, care veneau aici când erau ei înșiși copii. Lucrul cu oamenii are sens.

Cum susțineți interesul pentru lectură la copiii și adolescenții mai mari?

Dacă părinții doresc să recomande copiilor lor o carte cu subiectul bullying pe care îl recomandați?

De exemplu, My Angel poate bate. Cea mai bună carte pentru copii din 2007 și este potrivită pentru copiii de 9-12 ani. Este încă împrumutat.

Care sunt cele mai vechi cărți?

Vă voi arăta publicații din anii șaizeci.

Experimentați cititorii care își dezvăluie feedback-ul asupra cărții? Ai fost surprins de reacție? Cu siguranță o carte de Gabika Futová Caut o mamă mai bună. Este o carte uimitoare. Copiii cred că mama lor este cea mai rea din lume pentru că vrea să facă un pat, să se spele pe dinți, să facă ordine. După ce vor citi cartea, copiii vor afla: „Ah, nici mama nu este atât de rea.” Puteți lucra frumos cu astfel de cărți. Lucrăm la subiectele prieteniei, cooperării, iubirii, respectului, agresiunii.

Aveți cărți grozave pe care nimeni nu le-a împrumutat de mult? Copiii de astăzi îl citesc pe Mark Twain?

Cum a afectat dragostea ta pentru cărțile fiilor tăi?

Acest lucru este interesant, deoarece am dislexice acasă și am învățat să citesc din nou cu fiul meu. Am petrecut ore și ore citind. Fiul nu a vrut să citească, cititul era o problemă. Dintre dictări, când a adus un trei, am sărbătorit.

Dislexia de vârstă se îmbunătățește?

Categoric. Fiul a absolvit facultatea chiar și cu o diplomă roșie, dar la început a fost vorba în principal de munca și eforturile mamei mele. Vă mulțumesc foarte mult pentru excelentul profesor din clasa întâi. Cartea are un mare sens și pentru astfel de copii și va avea întotdeauna unul. Citind, creierul uman construiește un centru în care stochează vocabularul vizual de care dislexicii au nevoie cu atât mai mult cu cât trebuie să-și amintească semnificația unui cuvânt în formă scrisă. Creierul lor trebuie să vizualizeze cuvântul cu forma lui și să îl conecteze la un sens specific. Merită, mămici! Citește cu copiii!

Ce părere aveți despre faptul că o persoană care începe să citească o carte ar trebui să o citească și ea?

Personal, am fost genul care a luat o carte și a citit-o. După experiența mea cu copiii, susțin că dacă un copil sau un adult nu este interesat de o carte, închideți-o, returnați-o la bibliotecă și împrumutați-o pe alta. Biblioteca deține un număr mare de cărți, trebuie doar să o găsești pe cea potrivită care să mă mângâie. Ceea ce, când citesc și închid, îmi spun: Și acum am nevoie de câteva zile pentru ca acesta să fie stocat în mine. Cartea are, de asemenea, o valoare grăitoare. Nu este bine să devorați cărți pe rând, deoarece ideea principală, care este pilonul principal, trebuie păstrată în om, păstrată. Dacă simt că nu am nevoie de timp pentru a păstra cartea în ea, fie nu am citit-o bine, fie nu sunt pregătită încă pentru ea. Este probabil ca peste 4-5 ani să am o idee din cartea respectivă, deși în acel moment nu o înțelegeam sau nu aveam nevoie de ea. Pentru mine, a fost o carte Harry Potter. Știu de la mine că nu am observat unele lucruri la prima lectură și al doilea strat al cărții mi s-a deschis la a doua lectură. Am intrat în poveste cu totul altfel. Este bine să îi învățați pe copii să citească prin straturi pentru a descoperi o poveste în diversitate și o calitate diferită. Există cărți prin care alunec și pe suprafață, citesc, închid și merg mai departe. Nu mă va mai adresa niciodată. Dar sunt cărți cu mai multe straturi și sunt grozave! Așa că recomand tuturor: Citiți, citiți, citiți.

Ce ați dori să faceți referire la concluzia pentru părinți și copii?

Lăsați părinții să nu fie descurajați dacă îi aduc copilului o carte și copilul nu îl distrează. Ca bibliotecar, personal cred că există o carte pentru fiecare copil pe care un anumit copil o poate deschide, trebuie doar să o găsiți.