copilul

Mgr. Maria Majetic

Cum poate fi observată o relație la copii și de unde știi ce tip de relație are copilul cu tine? Știți cum afectează o relație un copil în adolescență? Citiți continuarea articolului Mama ca un port sigur. Relația - Partea 1.
(Articolul a fost publicat pentru prima dată pe 1 iulie 2019).

Conversații fără cuvinte

Psihologului american Mary Ainsworth i-a venit ideea să examineze tipul de relație dintre copil și mamă. Ea a creat așa-numitul. Testarea unei situații necunoscute (Test de situație ciudată), în timpul căruia a observat cum se comportă un copil într-o cameră de jucării necunoscută, în care se alternează momente când o mamă și un străin sunt cu el în interior și când copilul este singur într-o cameră cu un străin.

„Este important dacă o consideră pe mama lor ca pe un port sigur de unde pot începe o călătorie exploratorie a noilor împrejurimi și la care se pot întoarce întotdeauna în caz de orice nevoie”, explică Mária Majetićová.

La copiii între un an și un an și jumătate, îi putem observa comportament într-o situație necunoscută, mai ales care este reacția lor după plecarea mamei, cum îl tratează pe străin și cum reacționează la mamă după întoarcerea ei.

Cum funcționează testul relației?

Într-o cameră care este un mediu nou pentru un copil, mama se joacă cu copilul ca de obicei. Un străin prietenos este, de asemenea, prezent:
- mama pleacă și este afară din cameră timp de trei minute;
- mama se întoarce, mai sunt trei minute;
- mama pleacă din nou timp de trei minute;
- mama se întoarce din nou.

Întrucât copiii la vârsta la care se formează o relație nu își pot cunoaște relația cu mama lor, putem observa doar calitatea relației lor. Echilibrul dintre nevoia de siguranță și nevoia de a explora împrejurimile este important.

Tipologia relației

Relația cu mama la o vârstă fragedă are un impact uriaș asupra dezvoltării viitoare a copilului, iar relația dintre ei îl afectează și pe copil. în întreaga sa viață viitoare. Mária Majetićová descrie trei tipuri de aceste legături: evitarea sigură, nesigură ambivalentă și nesigură și explică, de asemenea, modul în care le putem observa în comportamentul copilului.

Primele relații servesc ca prototip pentru viitoarele relații cu copiii, de aceea, este important să îi susținem cu răspunsuri corecte la stimulii și nevoile sale.

1. Relație sigură

Când mama acționează ca o bază sigură pentru copil, nevoia copilului de a explora mediul este actualizată. Această condiție permite o dezvoltare sănătoasă a copilului datorită faptului că bebelușul se poate baza pe sprijinul părintelui atunci când este stresat sau anxios. Mama trebuie să fie disponibilă și trebuie să răspundă imediat la semnalele copilului - de exemplu, mângâindu-l când are nevoie de el și protejându-l cu dragoste.

În copilărie, el reacționează în timpul testului unei situații necunoscute?

Dacă mama lasă copilul într-o cameră de jucării necunoscută cu o persoană prietenoasă necunoscută, copilul fie protestează, fie reacționează pe cale amiabilă la persoana necunoscută. Când mama lui se întoarce, el îi caută apropierea, se bucură și se întoarce la joc. Un atașament sigur are un efect pozitiv asupra dezvoltării și sănătății mintale a copilului.

Exemplu:

Julia a decis să-și viziteze prietena Elena, pe care a cunoscut-o din studio. Când a vrut să își reambaleze fiica de un an, Sárinka, la scurt timp după primire, și-a dat seama că a uitat un scutec de rezervă în mașină și și-a lăsat fiica singură cu Elena pentru o vreme. A părăsit camera, Sárinka a plâns și a încercat să o urmeze. Elena nu l-a putut liniști pe Sárinka și, când Julia s-a întors, Sarah a fugit imediat la ea, Julia a luat-o în brațe și a consolat-o. După un timp, Sarah s-a liniștit și a devenit din nou interesată de noua jucărie a Elenei.


Când Elena a vizitat-o ​​mai târziu pe Julia acasă, a observat că Sarah era mai relaxată în mediul familiar, iar când Julia s-a mutat din sufragerie în bucătărie pentru a face cafea, Sarah s-a mutat în liniște în spatele ei și și-a continuat jocul în bucătărie.

2. Relație ambivalentă incertă

Atunci când o mamă răspunde în mod adecvat la un copil doar uneori, adesea se lipsește de ea pentru că îi este frică de despărțire. Când mama părăsește camera, bebelușul este extrem de supărat și supărat. Unii dintre acești copii, chiar înainte de prima despărțire de mamă, luptă cu persoana prietenoasă a unui necunoscut, în absența mamei lor, prezența acestuia nu îi ajută, așa că pe lângă faptul că se simt anxioși, ei experimentează și furie. Pe baza reacțiilor mamei, pe care copilul nu se poate baza, se formează o legătură ambivalentă incertă între copil și mamă.

În copilărie, el reacționează în timpul testului unei situații necunoscute?

Nu este utilizat pe scară largă pentru a explora împrejurimile, nu este sigur dacă mama lui va fi aici pentru el când va avea nevoie de el. Când mama se întoarce, copilul vrea să se apropie de ea, dar în același timp procesează în continuare frica și furia.

Exemplu:

Esterka, în vârstă de doi ani, se află în colțul copiilor, dar în loc să meargă să vadă jucăriile, ea este lipită de mama mamei. Mama citește mai întâi o carte cu ea, dar apoi îi spune să meargă să se joace cu ceilalți copii. Esterka nu vrea să meargă, dar după un timp ia un set de ceai pentru bebeluși de pe un raft din apropiere, se așează la mică distanță de mama ei și joacă că mama ei face ceai.

Mama lui Janka încearcă să o sfătuiască despre cum să toarne ceai, dar Esterka nu acceptă sfatul ei și este supărată că mama ei nu o lasă să se joace singură. Janka este de acord cu chelnerița că va avea grijă de Esterka înainte să sară la toaletă. Esterka este foarte supărat și supărat. Nu înțelege cum este posibil să plece mama.

Prezența unei chelnerițe nu o ajută, deși este foarte amabilă cu ea și încearcă să o calmeze sau să o atragă cu jucării, dar fără rezultat. Când mama se întoarce, Esther ar vrea să meargă la ea, dar este încă supărată și supărată. Când, în sfârșit, se liniștește, începe din nou să se joace, dar după păpușa din căruciorul de pe cealaltă parte a camerei, nu merge neînsoțită de mama ei și nici nu îi cere ajutor.

3. Relație incertă evazivă

Dacă mama tratează copilul într-un mod negativ, copilul formează o legătură incertă de evaziune cu ea. Reacția internă a acestor copii atunci când mama părăsește camera este diferită de reacția copiilor cu un atașament sigur. Cercetătorii au observat niveluri crescute de cortizol și o frecvență cardiacă accelerată.

Evitarea incertă se poate dezvolta la copii, chiar dacă aceștia au trebuit să fie separați de mama lor sau sunt expuși riscului de separare.

În copilărie, el reacționează în timpul testului unei situații necunoscute?

La exterior, nu prezintă semne de disconfort. După ce mama părăsește camera, continuă să se joace și să exploreze împrejurimile și se confruntă cu asta nu are nevoie de ajutorul sau dragostea mamei sale, astfel încât să nu trebuiască să experimenteze o respingere suplimentară.

Exemplu:

Alice, mama micuțului Adamek, a plecat la serviciu când avea șase luni. De atunci, trei babysitter s-au schimbat cu Adamek. Alice a avut un an și jumătate foarte solicitant la locul de muncă, care a fugit ca apa, a lucrat, de asemenea, peste program și de multe ori a dus la cap acasă. Nu s-a putut apropia de Adamek, iar acum el a preferat să se joace singur acasă în camera lui cu mașini de jucărie și dinozauri.

Adamko are de un an o babysitter Miška, pe care îi place foarte mult, îl așteaptă mereu cu nerăbdare dimineața și o întâmpină fericit. Când mama pleacă dimineața, se întâmplă să trebuiască să-l sune de mai multe ori pentru a veni să-și ia rămas bun de la ea.

Cum afectează o relație viața viitoare a unui copil?

Relația pe care copilul o va forma cu mama servește drept prototip pentru relațiile pe care le va forma în viitor. Relația copilului cu mama ca persoană principală a relației este unică. Comportamentul mamei afectează modul în care copilul se înțelege ulterior pe el însuși, pe ceilalți oameni și lumea din jurul său, care devine parte a personalității sale în jurul vârstei de trei ani.

Potrivit psihanalistului Bowlby, separarea nedorită pe termen lung poate provoca alienare emoțională, anxietate, furie și depresie. Cercetările au arătat că calitatea relației copilului cu părinții afectează și încrederea în sine iar relația incertă este asociată cu comportamentul problematic și simptomele de anxietate în adolescență.

Relațiile incerte pot duce chiar la agorafobie, fobie socială și depresie la vârsta adultă. Urmăriți un videoclip despre modul în care relația afectează o persoană la vârsta adultă.

Ce comportament promovează relația?

Activitățile care promovează apropierea mamei și a copilului includ, în special, îngrijirea maternă pentru copil, cum ar fi hrănirea, protejarea și menținerea proximității fizice. Dar pentru a crea o relație, nu este suficient să ai grijă de nevoile sale corporale, este importantă o interacțiune sensibilă și iubitoare cu copilul.

Dacă un părinte în special ar comunica și s-ar juca cu copilul în special, iar celălalt în special l-ar hrăni și i-ar schimba scutecele, persoana principală pentru relație ar fi aproape sigur cea. un părinte care se joacă cu copilul.

„Calea către o relație sigură se află în răspunsurile corecte la stimulii și nevoile copilului. Cu toate acestea, chiar și o mamă sensibilă și iubitoare, care este bine adaptată la nevoile bebelușului ei, nu va putea răspunde perfect copilului în orice situație, fie din cauza influențelor externe, fie a oboselii. Într-o măsură adecvată, este o invitație pentru copil să înceapă treptat să își construiască independența. Ceea ce este important pentru o relație cu un copil este modul în care reacționează de obicei mama: o mică abatere nu va pune în pericol relația. Cu toate acestea, este bine pentru noi, ca mame, să observăm astfel de momente și să ne dăm seama de adecvarea lor în ceea ce privește vârsta și abilitățile copilului ", adaugă Mária Majetićová.

După cum a spus psihologul, este important în momentele în care copilul are nevoie de sprijinul mamei, să fie conștient de aceste momente și să răspundă corect. Modul în care un copil dezvoltă o relație în primii ani cu oamenii din jurul său afectează relațiile sale viitoare, precum și încrederea în sine și sănătatea mintală.

Ainsworth, M. D. S., Bell, S. M. (1970) Atașament, explorare și separare: ilustrat de comportamentul copiilor de un an într-o situație ciudată, Child Development, 1970, 41, 49-67.

Bowlby, J. (2010). Legare. Teoria calității relațiilor timpurii dintre mamă și copil. Praga: Portal

Hašto, J. (2005). Relaţie. Până la rădăcinile iubirii și anxietății. Trenčín: Vydavateľstvo F.